2020秋九年級歷史上冊 第13課《文藝復(fù)興動》學(xué)案（無答案） 川教版

1、第13課文藝復(fù)興運動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解西歐文藝復(fù)興的背景、主要內(nèi)容2.記住文藝復(fù)興時期早期的代表人物但丁、達(dá)芬奇和莎士比亞及其代表者3.理解人文主義的含義和文藝復(fù)興的意義4.通過分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力【學(xué)習(xí)重點】文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物及其作品【學(xué)習(xí)難點】理解人文主義內(nèi)涵、文藝復(fù)興的意義【預(yù)習(xí)熱身】細(xì)讀課文，將下列問題的序號和標(biāo)題標(biāo)注在課文相應(yīng)的地方，并對下列內(nèi)容進(jìn)行勾劃，填空部分劃雙橫線。一、西歐的文藝復(fù)興1.背景：_的興起和資本主義萌芽2.時間：14、15世紀(jì)3.地點：興起于_的佛羅倫薩、威尼斯等城市4.性質(zhì)：_運動，歷史上叫做文藝復(fù)興運動。5

2、.實質(zhì)：不是復(fù)古，而是_的創(chuàng)新6.核心思想：_提倡以人為本，肯定人性，肯定現(xiàn)世生活7.代表人物：_、_、_等8.意義：是人類歷史上偉大的_，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化，為資產(chǎn)階級革命創(chuàng)造了思想文化條件二、但丁與神曲1.地位：文藝復(fù)興時期_文學(xué)家。文藝復(fù)興運動的_，由舊時代走向新時代的第一位詩人。2.代表作：長詩_。三、達(dá)芬奇與蒙娜麗莎1.“文藝復(fù)興美術(shù)三杰”:_、_、_。2.達(dá)芬奇（1）地位：15世紀(jì)末意大利最著名的_。（2）代表作：_和_四、莎士比亞的戲劇1.地位：文藝復(fù)興時期_偉大的戲劇家2.代表作：悲?。篲、_喜?。篲、_3.思想：主張自由、贊美愛情，體現(xiàn)了人文主義的理想和道德，反映了

3、英國封建制度解體、_的社會面貌。作品情節(jié)生動、語言精煉、人物性格鮮明，具有強烈的藝術(shù)感染力。【學(xué)習(xí)探究】主問題一:根據(jù)本課內(nèi)容討論為什么說文藝復(fù)興是偉大的思想解放運動？學(xué)法指導(dǎo)：小組討論，2、3、4號小組成員展示答案，組長總結(jié)，其余同學(xué)質(zhì)疑補充。主問題二：觀察蒙娜麗莎，說說這幅畫表現(xiàn)出的人文主義思想。學(xué)法指導(dǎo)：小組討論，2、3、4號小組成員展示答案，組長總結(jié)，其余同學(xué)質(zhì)疑補充【達(dá)標(biāo)檢測】1.1416世紀(jì)的文藝復(fù)興運動最先開始于（ ）A.英國B.意大利C.法國D.德意志2.“文藝復(fù)興”這個名詞，其實質(zhì)體現(xiàn)在一個“興”上，你認(rèn)為這個“興”的主要含義應(yīng)該指（ ）A.希臘、羅馬古典文化的復(fù)興B.封建文

4、化的興起C.資產(chǎn)階級文化的興起D.神學(xué)文化的復(fù)興3.以下語句，符合文藝復(fù)興時期人文主義內(nèi)涵的是（ ）A.國王的權(quán)力是神授予的B.人具有偉大的力量C.人是上帝的奴仆 D.上帝的偉大是人不能企及的4.被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是 （ ）A.但丁B.莎士比亞C.伏爾泰D.孟德斯鳩 5.達(dá)芬奇極其準(zhǔn)確地捕捉到了蒙娜麗莎一瞬間的迷人微笑，用精湛的筆觸細(xì)致入微地描畫了她微妙的心理活動。現(xiàn)今你看到這幅畫時，依然會感到她的微笑所蘊含的攝人心魄的力量。達(dá)芬奇成為文藝復(fù)興主要代表人物的原因是（ ）A.他是意大利人，很好的繼承了羅馬文化B.他的作品中更多地表達(dá)了人的情感和愿望C.他大膽地反抗基督教會的壓迫和束縛D.他畫的蒙娜麗莎體現(xiàn)了高超的繪畫技巧7.周恩來曾形象地稱梁山伯與祝英臺為“中國的羅密歐與朱麗葉”。創(chuàng)作了羅密歐與朱麗葉這一凄美愛情故事的是（ ）A.列夫托爾斯泰B.貝多芬C.但丁D.莎士比亞8、（2020遼寧錦州中考）閱讀材料，回答問題。這是一次從來沒有經(jīng)歷過的最偉大、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人-在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人時代。 -恩格斯1）“最偉大、最進(jìn)