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文檔簡(jiǎn)介
1、感謝的心情只有一個(gè),感謝的中職生,主題班會(huì)講話,郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,(1)主題背景,(5)活動(dòng)效果,(4)活動(dòng)準(zhǔn)備,(2)課程目標(biāo),(6)課后反省,講話流程,1 .社會(huì)狀況分析,感謝是中華民族的傳統(tǒng)美德。 古人有“水滴之恩變成涌出泉來(lái)報(bào)道”、“一天是師,一生是父親”、“父親之恩比山高,母親之恩比海深”等說(shuō)法。 這些永遠(yuǎn)的名言至今仍在耳邊回響,體現(xiàn)了感謝的重要性和普遍性。 但是,現(xiàn)在人們也越來(lái)越討論感謝的問(wèn)題。 現(xiàn)在的中職生大部分從小生活條件就很好,受到長(zhǎng)輩的喜愛(ài),對(duì)培養(yǎng)“為我而自尊”自私心理的父母養(yǎng)成的恩、教師教育的恩很冷淡。 為了繼續(xù)中華民族感謝的傳統(tǒng)美德,我把只有一顆會(huì)感恩的心,才能體會(huì)到
2、幸福的滋味這個(gè)課題作為這個(gè)活動(dòng)課的內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 一、談主題背景,二.班情分析受這個(gè)社會(huì)的負(fù)面影響。 中職生缺乏感謝的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,在班內(nèi)的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了與感謝相反的表現(xiàn)。 在學(xué)校,學(xué)生看到老師不打招呼,在遇到老師的家里,不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,與家長(zhǎng)矛盾,在和人交往中,自我中心自私的自己享受是理所當(dāng)然的。 因此,我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)只有一顆會(huì)感恩的心,才能體會(huì)到幸福的滋味 ,目的是理解感謝的重要性,尊敬老師,確立感謝的社會(huì)價(jià)值觀,改善班級(jí)的不良風(fēng)氣。 一、主題背景、一、知識(shí)目標(biāo):了解感謝的基本意義,知道感謝是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)需要知道感謝。 (2)教育目標(biāo),2,能力目標(biāo):反省自己不聽(tīng)父母,撞
3、到老師的行為。 希望通過(guò)這次班會(huì),一部分同學(xué)能成為重視不良行為,理解感謝的中職生。 (2)教育目標(biāo)、3、感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生的感謝觀念,努力讓學(xué)生聽(tīng)父母的話,謙虛地教導(dǎo),熱情地報(bào)答社會(huì)。 (2)說(shuō)明教育目標(biāo),教育重點(diǎn): (1)理解感謝的基本意義,感謝別人給予的幫助;(2)理解感謝是立身之書(shū),交往之道,優(yōu)良的道德傳統(tǒng);(2)說(shuō)教育很重,有難點(diǎn),教育有難點(diǎn);(1)理解感謝是自立之書(shū)和交往之道(2)說(shuō)教育重,有難點(diǎn);(1)文化熏陶法:為學(xué)習(xí)營(yíng)造適當(dāng)?shù)那榫皻夥?,增?qiáng)學(xué)生的興趣;(2)案例教學(xué)法:向?qū)W生提供有關(guān)背景的資料,提出問(wèn)題,讓學(xué)生處理、分析有關(guān)問(wèn)題的資料,最后提出自己解決問(wèn)題的觀點(diǎn),
4、學(xué)生提出問(wèn)題(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:案例中包含的任務(wù)是學(xué)生以完成這項(xiàng)任務(wù)為目標(biāo),自主探索,進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。 可以根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí),為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供目標(biāo)。 (2)說(shuō)到教育理念,1 .首先班主任要擔(dān)任開(kāi)展這次主題班會(huì)的任務(wù),動(dòng)員同學(xué)搜集主題素材。 2、利用班會(huì)的課,給學(xué)生看自己收集的素材、學(xué)生收集的感謝的解釋、感謝名人的名言、語(yǔ)言、詩(shī)。 當(dāng)然,更多的感謝故事包括積極的例子和消極的例子。 3 .選擇適當(dāng)?shù)乃夭?,決定主題班會(huì)的程序,制作課件。 4 .班會(huì)正式開(kāi)始前,召集全體參加者進(jìn)行正式彩排。 5 .聯(lián)系共產(chǎn)主義青年團(tuán)委員會(huì),抽出時(shí)間拍攝。(3)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)分為幾個(gè)步驟:1.感謝大家
5、說(shuō)的2 .感謝的身邊的事3 .聽(tīng)話,感謝的4 .詩(shī)歌朗誦:游子吟5 .問(wèn)題討論6 .歌唱:感謝的心。 (4)談?wù)劵顒?dòng)的過(guò)程,感謝是什么? 感謝的定義,第一項(xiàng):感謝,這個(gè)活動(dòng)的目的明確,讓學(xué)生能正確理解誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言。 第二項(xiàng):列舉感謝的身邊事情,對(duì)班里記住感謝的同學(xué),談?wù)勊麄儭?學(xué)生們正在說(shuō)以下幾點(diǎn)。 1 .班里有些同學(xué)每年都記得父母的生日。 有些同學(xué)即使回家也分擔(dān)家務(wù). 3 .老師上課很辛苦。 我們?cè)谧鍪裁矗? .同學(xué),你感謝別人的幫助嗎? 第二項(xiàng):感謝的身邊事:這個(gè)活動(dòng)旨在宣傳班里的感謝的人和事,積極的宣傳有助于培養(yǎng)好風(fēng)氣。 列舉對(duì)班里有感謝的同學(xué),談?wù)勊麄儭?第二項(xiàng):感謝的身邊事:我們周圍有
6、不感謝的行為,具體是用什么方面來(lái)表現(xiàn)的? 學(xué)生說(shuō)“在家不幫父母的忙”。向父母要錢(qián),不做的話會(huì)遇到心情不好的父母,在學(xué)校,老師在課上講課,自己在下面說(shuō)話,睡覺(jué),玩手機(jī)的老師的批評(píng)教育無(wú)法接受,遇到老師的生活上的浪費(fèi)等現(xiàn)象。 第二項(xiàng):感謝的身邊事:我們周圍有不感謝的行為,具體是用什么方面來(lái)表現(xiàn)的? 這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明確意識(shí)到不感謝的行為是不好的。 第二項(xiàng):感謝的身邊事:我們周圍有不感謝的行為,具體是用什么方面來(lái)表現(xiàn)的? 列舉感謝班級(jí)的學(xué)生,說(shuō)他們的事。 在這兩個(gè)討論結(jié)束后,我總結(jié)了:大家很高興地指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做了不好的行為,但實(shí)際上他們可以坦白這是不好的。 希望大家在自己的學(xué)習(xí)生活中能
7、自覺(jué)地避免這些錯(cuò)誤,帶著感謝的心來(lái)體驗(yàn)幸福的生活。 聽(tīng)故事學(xué)習(xí)感謝。 第三項(xiàng),感謝的故事,孝感感動(dòng)天,舜,傳說(shuō)的太古帝王,五帝之一,某姚,名重華,號(hào)有虞氏,史稱yushun。 據(jù)說(shuō)他的父親瞽酒吧和繼母、異母兄弟像多次想殺他:舜在修補(bǔ)谷倉(cāng)的屋頂時(shí),從谷倉(cāng)下放火,舜拿著兩個(gè)斗笠跳下來(lái)的舜挖井時(shí),瞽酒吧和大象埋土埋井,舜挖地道逃跑之后舜不嫉妒,敬順父親,對(duì)弟弟很溫柔。 他的孝行感動(dòng)了天帝。 舜在嚴(yán)峻的山上農(nóng)業(yè),大象為他耕地,鳥(niǎo)為他割草。 帝堯聽(tīng)說(shuō)舜很孝順,有處理政事的才能,經(jīng)過(guò)多年的觀察和考驗(yàn),把舜選定為接班人。 舜登上皇帝的地位后,去見(jiàn)了父親,但還很有禮貌,像王子一樣被封住了。 02扇枕溫是黃香,
8、東漢江夏安陸人,9歲時(shí)母親去世,父親極其孝順。 盛夏為了父親要涼枕席的寒冷冬天,用身體為父親加熱被子。 少年是博通的經(jīng)典,文才飛揚(yáng),首都廣泛流傳著“天下無(wú)雙,江夏黃童”。 安帝(107-125年)時(shí)任魏郡(現(xiàn)在屬于河北)縣、魏郡遭受水災(zāi),黃香竭盡全力救濟(jì)受災(zāi)者。 有九宮賦、天子冠頌等。 在這兩個(gè)小故事之后提出了兩個(gè)問(wèn)題:1.舜,為什么能感動(dòng)天帝? 2 .聽(tīng)了枕元溫允的話,我們比較了自己父母的情況,有什么感想?慈母的手線,游子的衣服,臨行密縫,意思晚了。 誰(shuí)說(shuō)草心,三春暉.報(bào)告詩(shī)歌朗讀,1 .你父母的生日是2 .你父母的體重是 3 .你父母的身高是 4 .你父母穿著_碼的鞋子。 5 .你父母喜歡
9、顏色。 _ _ _ _。 6 .你父母喜歡食物是因?yàn)椤?7 .你父母喜歡的運(yùn)動(dòng)是 問(wèn)題討論,這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生再次感受到誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)说幕A(chǔ),是我們道德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)之間如果沒(méi)有誠(chéng)實(shí),這個(gè)班就失去了團(tuán)結(jié)力,如果諾大的國(guó)家沒(méi)有誠(chéng)實(shí),就依法治國(guó)嗎? 如果社會(huì)上缺乏最基本的誠(chéng)實(shí),人類的文明會(huì)怎么樣? 感謝之心,這個(gè)主題班的課,讓學(xué)生們通過(guò)經(jīng)典的小故事、熱情的朗讀、熱烈參加的發(fā)言討論來(lái)理解,只要感謝別人,就能融入班級(jí),融入學(xué)校,融入社會(huì),融入生活! 學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感到感謝,通過(guò)實(shí)踐、合作和交流的方式理解,促進(jìn)積極參加整個(gè)教育活動(dòng),培養(yǎng)了他們積極的感情態(tài)度。 這門(mén)課很好地體現(xiàn)了“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式,讓大多數(shù)學(xué)生都可以積極參加授課活動(dòng)。 (5)說(shuō)到活動(dòng)效果,(6)放學(xué)后反省,感謝生孩子的人。 因?yàn)樗麄冏屇泱w驗(yàn)了生命。感謝養(yǎng)育你的人。 因?yàn)樗麄冏屇愠砷L(zhǎng)。 感謝幫助你的人。 因?yàn)樗麄冏屇愣蛇^(guò)了難關(guān)。 感謝對(duì)你親切的人。 因?yàn)樗麄儨嘏四恪?感謝鼓勵(lì)你的人。 因?yàn)樗麄兘o了你力量。 感謝教育你的人。 因?yàn)樗麄冮_(kāi)化
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