初中 話題作文寫作指導(dǎo).ppt

1、A,1,話題作文寫作指導(dǎo),什么 是話題作文 話題作文的特點(diǎn) 話題作文不同于命題作文、材料作文 如何寫好話題作文 話題作文訓(xùn)練 小結(jié),A,2,1、什么是話題 所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。,2、什么是話題作文 圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談 話的由頭寫成的文章，便 是話題作文。,3、舉例 A、 樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。 樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟。提起 樹，會(huì)有說不完的話題，會(huì)有自由飛翔的遐思 請(qǐng)以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章

2、，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩(shī)歌外，文體不限。,在上述例題中， “樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談 話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。,什么 是話題作文,A,3,再看以下例子： B、今年北京春季高考的一道給材料作文題為： 有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí) 有人提出用一句話描述、贊美世界。 文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了！ 科學(xué)家認(rèn)真地說：這世界最珍貴的是探索。 企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機(jī)。 哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個(gè)“？”的“！”。 請(qǐng)以上面的寓言或其中某個(gè)人的話為話題，寫一篇文章。 C、以“申奧”為話題 ，寫一篇文章。,以上二例也是話題

3、作文。,練習(xí)： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上例子自己出幾個(gè)話題作文的題目。,A,4,話題作文的特點(diǎn),1、 相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的 要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。,2、 自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)?？忌陬}目、選材、文體、 想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：,（1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所 擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。,（2） 選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。,（3） 文體自由。話題作文大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記 敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。,（4） 想象自由。話題作文在題目、選材

4、、文體等所賦予考生廣泛的 自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。,總之，話題作文縮小了對(duì)考生的限制，提供了更多的選擇余地 和想象空間。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出 自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。,A,5,話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的 作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身 是話題的除外） 話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。 話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。 話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。,話題作文和命題作文的區(qū)別,話題作文和給材料作文的區(qū)別,給材料作

5、文也叫“命意作文”，命題者給出材料，讓寫作者理解材 料，從中提取論點(diǎn)進(jìn)行議論，并且必須把所給材料用到文章中去， 否則扣分。它是命題作文的變種，對(duì)寫作者依然有各種各樣的限制，文體也僅限于議論，仍然是不利于發(fā)揮寫作者的思維能力和創(chuàng)新能 力。而話題作文就可以避免這些弊病。一是話題作文的審題更加寬 松，內(nèi)容更加寬泛。二是話題作文更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話 題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短 劇?？梢詷O大發(fā)揮創(chuàng)造力。,A,6,如何寫好話題作文,一、把握話題，確立主題。依據(jù)所給話題，結(jié)合自己知識(shí)儲(chǔ)備，興趣愛好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立寫作中心（思想健康，樂觀向上）,操作技巧： 1、“化大為

6、小”，縮小范圍。要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其 一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面” 。給自己 提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的 篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。,2、“以小見大”，深化主題。如果僅局限于“小”，文章就顯得 平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人如勝。 “一滴水雖小，卻要能折射生活的七彩斑斕”！,二、依據(jù)主題，確立文體。 話題作文雖不限文體，但我們?cè)跇?gòu)思 時(shí)必須明確自己要寫什么文體，否則缺少約束，信馬開韁，將導(dǎo) 致所寫文章“四不象”而“脫體”。所以加強(qiáng)“文體意識(shí)”非常 重要。,A,7,三、獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)

7、個(gè)性。 要善于選擇自己熟悉的、想說的、 有話可說的，有一定拓展 空間的內(nèi)容去寫。 要善于選擇新的切入點(diǎn)，“獨(dú)具慧眼”，在 觀察事物、認(rèn)識(shí)事 物的角度上做到獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎 性和作者的創(chuàng)造性。 要選擇新穎的、獨(dú)特的材料體現(xiàn)主題。 要選擇好的、與文章文體相適應(yīng)的形式表現(xiàn)文章的內(nèi)容。,總之，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從思想上、內(nèi)容上、形式上表現(xiàn)自己的“獨(dú)特”（與眾不同）,四、要注意避免出現(xiàn)以下問題：,1、沒有主題或主題不明確。 話題作文雖不限制寫作主題，但我們?cè)跇?gòu)思、寫作中一定要明 確主題，否則就會(huì)造成“文意散漫”、多頭指向、“東拉西扯”、 不知所云。,2、文體不明。不限文體，并不是沒有文體，寫成

8、“四不象”文體的 文章顯然也是不行的。,A,8,3、偏離話題。 寫作不能緊扣所給話題，造成“偏題”。通常有以下幾種表現(xiàn) 形式：,A、 轉(zhuǎn)移話題。 把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長(zhǎng)，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話題甚至嚴(yán)重偏離題意。,B、歪曲話題 。 主要原因是考生不能把握原話題的涵義，或缺乏牢牢把握原話 題本意的意識(shí)，把自己主觀構(gòu)思的文章或材料往上硬搬，理解錯(cuò)誤， 歪 曲話題而嚴(yán)重偏離題意。,C 、另起爐灶。 寫作時(shí)不是按試題規(guī)定的話題寫，而是把話題拋到一邊，自己 “自由式作文”，在內(nèi)容上和試題沒有關(guān)系。原因之一是事先“

9、死背” 下了一篇文章，而看到考題后雖感不符話題，但又不愿或無力按試 題寫出新作來，于是照搬原先背好的文章，造成“另起爐灶”；原因 之二是對(duì)試題沒仔細(xì)看明白或看不明白，寫出的文章自然“驢唇不對(duì) 馬嘴”。,A,9,4、復(fù)制話題（“克隆”原材料） 在寫作中不能引發(fā)新的議論，展開新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情；而只是在原處饒圈，列舉與話題相同或十分相近的材料，沒有什么新的論述，不能寫“起點(diǎn)以外的東西”（自己的東西）這難道不是“克隆”原材料嗎？這樣的“原地徘徊”顯然也是寫作的大忌了。,5、套用“給材料作文”寫法。 好多同學(xué)好象已習(xí)慣了寫“給材料作文”，一上來就自覺不自 己地“引”、“提”、“聯(lián)”、

10、“論”、“結(jié)”，把話題作文當(dāng)作 “給材料作文”來寫。其后果可想而知，是嗎？,6、思想感情格調(diào)低。 話題作文雖不明確限制思想感情的發(fā)揮，但低調(diào)的、頹廢的思想感情終是不好的。我們應(yīng)象孔雀開屏一樣，把最美好的一面展現(xiàn) 在讀者面前。當(dāng)然也不是要求同學(xué)唱高調(diào)，這同樣是不可取的。只是希望大家不要表達(dá)不正確、不健康的思想感情。如果一篇文章其 思想感情不正確、不健康，能稱的上是好文章嗎？,A,10,話題作文訓(xùn)練,試以前文的例A為題寫一篇話題作文。,這節(jié)課我們從“面”上給大家概括介紹了 話題作文的寫法，下節(jié)課我們將結(jié)合大家 的習(xí) 作從“點(diǎn)”上做具體分析。,A,11,總之，話題作文形式自由，范圍寬廣，不限主題，不限文體。極利于極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，發(fā)揮考生的創(chuàng)造性。所以它成為近年各類考試命題者的首選對(duì)象。 要寫好話題作文，必須要緊扣話題確立蘊(yùn)涵樂觀健康思想情感的主題，確定明確的文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)要注意避免“偏離話題”，“復(fù)制話題”，套用“給材料作文”