北師大版七年級(jí)生物上冊54《蒸騰作用》優(yōu)教課件

1、第4節(jié) 蒸騰作用,一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上的水，大致情況如下：,生長期中總吸水量,204.228kg,100%,作為組成成分的水,維持生理過程的水,1.872kg,0.25kg,202.106kg,0.92%,0.12%,98.96%,吸收的水中近99%的水哪去了？,1.觀察綠色植物的蒸騰現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。 2.探究植物氣孔數(shù)目和分布的實(shí)驗(yàn)。 3.闡述蒸騰作用對(duì)植物生活的意義。,植物的蒸騰作用,演示實(shí)驗(yàn)：植物的蒸騰失水,光照數(shù)小時(shí)后：,觀察：你看到了什么現(xiàn)象？,有小水珠出現(xiàn),無明顯變化,思考討論,1.兩個(gè)試管的水面上為什么要滴些植物油？ 2.為什么

2、要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖有陽光的地方？ 3.描述兩個(gè)塑料袋出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？,防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā)。,把它放在溫暖有陽光的地方植物的蒸騰速率快，容易觀察到預(yù)期效果。,有葉片的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，沒有葉片的塑料袋沒有水珠。,什么是植物的蒸騰作用？,歸納總結(jié),植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。,植物進(jìn)行蒸騰作用的場所是什么？,植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的氣孔來完成的，葉柄和嫩莖也能進(jìn)行一定的蒸騰作用。,氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成，植物體通過保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和關(guān)閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用的強(qiáng)弱。 那么不同的植物，蒸騰作用的強(qiáng)弱是否相同呢？葉片中的氣孔的數(shù)目與分布是否相同呢？,氣孔的數(shù)目和分布,僅

3、分布于上表皮,僅分布于下表皮,上下表皮幾乎相等,上表皮多些,下表皮多些,大氣 氣孔 葉肉細(xì)胞 根莖葉的導(dǎo)管 根毛 土壤中的水分 蒸騰作用的過程,植物體從土壤中吸收大量的水分，但又將99%的水分通過蒸騰作用散失到大氣中，這是不是浪費(fèi)一種浪費(fèi)現(xiàn)象？有什么意義呢？,蒸騰作用的意義,(1)對(duì)植物體自身的意義,降低植物體的溫度，避免灼傷； 促進(jìn)根吸收水分； 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。,(1)對(duì)環(huán)境的意義,降低空氣溫度，增加空氣濕度，使大氣云層增厚，降雨量增加等。,炎熱的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾滿了水，哪一只手感到?jīng)鏊?？為什么?沾滿水的手感到?jīng)鏊?。這是因?yàn)樗终舭l(fā)會(huì)帶走手上的熱量。,思考討

4、論,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的 生理過程,土壤中的水分根毛根、莖、葉的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣,1.促進(jìn)根吸收水分 2.促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 3.降低植物體的溫度，避免灼傷,1.小明學(xué)習(xí)了葉片的結(jié)構(gòu)以后，很想進(jìn)一步觀察保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，你認(rèn)為他最好選用（ ） A.小麥葉片的上表皮裝片 B.小麥葉片的下表皮裝片 C.小麥葉片的橫切片 D.小麥葉片的縱切片,B,2.下列對(duì)氣孔開閉與蒸騰作用關(guān)系的敘述，正確的是（ ） A.氣孔張開，蒸騰作用增強(qiáng) B.氣孔張開，蒸騰騰作用減弱 C.氣孔的開閉不影響蒸騰作用 D.氣孔關(guān)閉，蒸騰作用增強(qiáng).,A,3.我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)。水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來自（ ） A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用,D,4.炎熱的夏天，在樹林里會(huì)感到比較舒適。對(duì)此，下列解釋不正確的是（ ） A.樹木進(jìn)行光合作用，更新空氣 B.樹木能凈化空氣 C.樹木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度 D.樹木的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳少,D,5.蒸騰作用發(fā)生的部位是（ ） A.根、莖、葉 B.葉、葉柄和幼嫩的莖 C.所有器官 D.花