記梁任公的一次演講優(yōu)秀課件

1、1、他是廣東新會(huì)人 2、他是中國(guó)近代百年歷史中， 成就與貢獻(xiàn)巨 大的人 3、中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者 4、他著作頗豐，著有 148 卷，長(zhǎng)達(dá) 1000 余萬(wàn)字的飲冰室合集,猜猜他是誰(shuí),少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。,紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！ -梁

2、啟超少年中國(guó)說(shuō),記梁任公的一次演講 梁實(shí)秋,學(xué)習(xí)目標(biāo),1 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法 2 學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法 3 學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受 4 白描 、反復(fù)的手法,清華四導(dǎo)師,趙元任,王國(guó)維,陳寅恪,梁?jiǎn)⒊?國(guó)學(xué)大師們的開(kāi)場(chǎng)白,清華國(guó)學(xué)四大導(dǎo)師（梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、王?guó)維 、趙元任）之一的梁?jiǎn)⒊?，有一年開(kāi)學(xué)的第一天，上課的第一句話是：“兄弟我是沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的。”然后稍微頓了頓，眼睛往天花板上看著，又慢悠悠的補(bǔ)充一句：“兄弟我還是有些學(xué)問(wèn)的?！鳖^一句謙虛得很，后一句又極自負(fù)，他用的是先抑后揚(yáng)法。,國(guó)學(xué)大師們的開(kāi)場(chǎng)白,西南聯(lián)大中文系教授劉文典是著名的莊子研究專家，學(xué)問(wèn)大，脾氣也大，他

3、上課的第一句話是：“莊子我是不懂的嘍，也沒(méi)有人懂?！逼渥载?fù)由此可見(jiàn)一斑。這且不說(shuō)，他在抗戰(zhàn)時(shí)期跑防空洞，有一次看見(jiàn)作家沈從文也在跑，很是生氣，大聲喊道：“我跑防空洞，是為莊子跑，我死了就沒(méi)人講莊子了，你跑什么？”輕蔑之詞溢于言表。好在沈從文脾氣好，不與他一般見(jiàn)識(shí)。,不過(guò)，平心而論，雖然沈從文的小說(shuō)寫得好，在世界上也很有影響，還差一點(diǎn)得諾貝爾獎(jiǎng)，可他的授課技巧卻很一般。他也頗有自知之明，上課一開(kāi)頭就說(shuō)“我的課講得不精彩，你們要睡覺(jué)，我不反對(duì)，但請(qǐng)不要打呼嚕，以免影響別人?！边@么很謙虛的一說(shuō)，反倒贏得滿堂彩。,啟功先生的開(kāi)場(chǎng)白很有意思。他是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，上課也不例外，他的第一句話往

4、往是：“本人是滿族，過(guò)去叫胡人，因此在下所講，全是胡言.”引起笑聲一片。他的老本家，著名作家、翻譯家胡愈之先生，也偶爾到大學(xué)客串講課，開(kāi)場(chǎng)白就說(shuō)：“我姓胡，雖然寫過(guò)一些書，但都是胡寫；出版過(guò)不少書，那是胡出；至于翻譯的外國(guó)書，更是胡翻?！痹诳此戚p松的玩笑中，介紹了自己的成就和職業(yè)，十分巧妙貼切。,民國(guó)奇人辜鴻銘，學(xué)貫中西，名揚(yáng)四海，自稱是“生在南洋，學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋?！北煌鈬?guó)人成為“到北京可以不看故宮，不可不看辜鴻銘。”他在辛亥革命后拒剪辮子，拖著一根焦黃的小辮給學(xué)生上課，自然是笑聲一片，他也習(xí)以為常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地說(shuō)：“我頭上的小辮子，只要一剪刀就能解決問(wèn)題，

5、可要割掉你們心中的小辮子，那就難了?！鳖D時(shí)全場(chǎng)肅然。再聽(tīng)他講課，如行云流水，果然有學(xué)問(wèn)，名不虛傳。,架子最大的開(kāi)場(chǎng)白，則非章太炎先生莫屬。他的學(xué)問(wèn)很大，想聽(tīng)他上課的人很多，無(wú)法滿足要求，于是干脆上一次大課。他來(lái)上課，五六個(gè)弟子陪同，有馬幼漁、錢玄同、劉半農(nóng)等，都是一時(shí)俊杰、大師級(jí)人物。老頭兒國(guó)語(yǔ)不好，由劉半農(nóng)任翻譯，錢玄同寫板書，馬幼漁倒茶水，可謂盛況空前。老頭兒也不客氣，開(kāi)口就說(shuō)：“你們來(lái)聽(tīng)我上課是你們的幸運(yùn)，當(dāng)然也是我的幸運(yùn)。”幸虧有后一句鋪墊，要光聽(tīng)前一句，那可真狂到天上去了。,梁?jiǎn)⒊?873-1929）字卓如，號(hào)任公,中國(guó)近代著名的,政治活動(dòng)家,啟蒙思想家,資產(chǎn)階級(jí)宣傳家,教育家,史

6、學(xué)家,文學(xué)家,認(rèn)識(shí)梁任公,了解作者：,梁實(shí)秋（1902-1987），中國(guó)散文家，文學(xué)評(píng)論家，翻譯家。北京人，1949年后任臺(tái)灣師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。,成就：散文集雅舍小品 翻譯莎士比亞全集 編撰遠(yuǎn)東英漢大辭典 風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永,戊（ ）戌（ ） 箜（ ）篌 ( ) 迥（ ）異 叱咤（ ） 蒞（ ）臨 精悍（ ） 激亢（ ） 酣（ ）暢 薊（ ）北,w,x,kng,hu,jing,zh,l,hn,kng,hn,j,讀一讀,解 題,主要是記演講還是記人 ？ 通過(guò)演講表現(xiàn)人。通過(guò)寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點(diǎn)。,5分鐘默讀課文，劃分層次,整體感知,通讀整篇課文，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次,

7、第一部分（1） 簡(jiǎn)述演講的背景,第二部分（2-9）具體描述這次演講,第三部分（10） 對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià),本文似為記事，實(shí)為寫人，通過(guò)記錄一個(gè)精彩有演講場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬囊恍┨攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)教師的崇敬之情。,開(kāi)場(chǎng)白：,獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）,聲音：,沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）,內(nèi)容：,豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí) 學(xué)識(shí)豐富）,肖像：,身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍,步履穩(wěn)健,氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑,眼神光芒四射,（瀟灑自信）,語(yǔ)言：,旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）,動(dòng)作：,手舞足蹈（自由灑脫）,梁任公演講特點(diǎn),箜篌引,公無(wú)渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！,子高晨起刺船，有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而

8、渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰：“公無(wú)渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何。”聲甚凄愴，曲終亦投河而死。子高還，以語(yǔ)麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。麗玉以其曲傳鄰女麗容，名曰箜篌引。,哭主一出寫左良玉在黃鶴樓開(kāi)宴，正飲得熱鬧時(shí)，忽然接到崇禎帝殉國(guó)的急報(bào)，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。白練無(wú)情，送君王一命！ 宮車出，廟社傾，破碎中原費(fèi)整。養(yǎng)文臣帷幄無(wú)謀，豢武夫疆場(chǎng)不猛。到今日山殘水剩，對(duì)大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。 桃花扇,聞官軍收河南河北 杜甫,

9、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。,讀到（桃花扇）這一段，先生竟痛哭流涕而不能自己，如此悲痛，他悲的不僅僅是崇禎帝、明朝的滅亡，先生悲的更是光緒帝、維新變法的失敗，他的悲在于他的一腔愛(ài)國(guó)情懷。,先生讀到此詩(shī) “于涕泗交流之中張口大笑”： 任公先生生活的時(shí)期軍閥混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安，和杜甫生活的時(shí)代非常相似。戰(zhàn)亂平定杜甫喜極而泣，任公先生也為之張口大笑，這也體現(xiàn)任公先生憂國(guó)憂民，希望國(guó)家富強(qiáng)、安定的愛(ài)國(guó)情懷。,熾熱的愛(ài)國(guó)之情,大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究,（刪“大 約”）, 大約在民國(guó)十年左右 我很

10、幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v 不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好,（把“一篇” 改成一次）,（把“發(fā)生愛(ài)好”改成“產(chǎn)生興趣”）,的 一 次 演 講 記梁任公先生,梁先生的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）,正面描寫,作者的感受評(píng)論,側(cè)面描寫,演講時(shí)感情強(qiáng)烈,梁?jiǎn)⒊壬男蜗螅?撇開(kāi)政壇上的梁?jiǎn)⒊徽劊谖膲?，梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)才華橫溢、博聞強(qiáng)記、風(fēng)趣幽默、謙遜自負(fù)、穩(wěn)健瀟灑、有熱心腸的學(xué)者。,作者如同一個(gè)高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公先生的形貌神態(tài)勾勒出來(lái)，讓人讀來(lái)如同親聞其聲，親見(jiàn)其人，如此鮮明生動(dòng)的人物形象是如何塑造出來(lái)的？,寫法特點(diǎn)：本文選材講究，善用白描手法。,白描：中國(guó)畫技法名。用墨線勾

11、描物象，不著顏色的畫法。也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象。,全文只選取幾個(gè)精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)，也沒(méi)有拖泥帶水的敘述和描寫，這種白描寫法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，而白描運(yùn)用到本文這樣的精彩更不容易，只有高手能手巧為之。,范進(jìn)“自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫!好了!我中了!說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”。灌了幾口水，“爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：噫!好!我中了!”隨后，往門外飛跑，掉在泥塘里，“掙起來(lái)”繼續(xù)“拍著笑著”跑著。他發(fā)瘋了。最后，他“在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉

12、污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：中了!中了!”反復(fù)寫他拍手、大笑，筆鋒深刻而曲婉，活活勾畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。這里，作者以白描的手法，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)，把一個(gè)醉心科舉的腐儒描畫出來(lái)。,魯迅散文藤野先生:“東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)對(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)膶W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一坐富士山。也有解散辮子，盤的平的，除下帽，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！?對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的描寫就采用了白描手法，抓住盤辮子的細(xì)節(jié)，幾筆勾勒，揭示了這些留學(xué)生既要趕時(shí)髦，又

13、和清王朝有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的思想本質(zhì)。,抓住細(xì)節(jié) 突出個(gè)性 運(yùn)用抑揚(yáng) 形成波瀾,規(guī)律總結(jié)本文在寫人方面的獨(dú)特個(gè)性：,我的一位國(guó)文老師 （抑揚(yáng)） 梁實(shí)秋,我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?，他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。,他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中

14、間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高的。鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即是油漬斑讕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。,我的學(xué)校是很特殊的。上午的課全是用英語(yǔ)講授，下午的課全是國(guó)語(yǔ)講授。上午的課很嚴(yán)，三日一問(wèn)，五日一考，不用功便被淘汰，下午的課稀松，成

15、績(jī)與畢業(yè)無(wú)關(guān)。所以每天下午上國(guó)文之類的課程，學(xué)生們便不踴躍，課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候，學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到。真到了的學(xué)生，一部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說(shuō)如官場(chǎng)現(xiàn)形記、玉梨魂之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆，神游八表。有時(shí)候逗先生開(kāi)玩笑。國(guó)文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是舉人。他們授課不過(guò)是奉行公事，樂(lè)得敷敷衍衍。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以兇，老是繃著臉，老是開(kāi)口就罵人，我想大概是由于正當(dāng)防衛(wèi)吧。,徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛

16、字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。,我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽(tīng)說(shuō)他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁地還懷著悵惘敬慕之意。,最后來(lái)談一下排比和反復(fù)的區(qū)別,反復(fù)和排比的區(qū)別,反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思和突出某種感情而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)和句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)和句子上。 排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞