人力資源管理教程：培訓與發(fā)展

1、發(fā)展培訓與發(fā)展、培訓與發(fā)展、員工知識、技能、行動、態(tài)度，幫助實現(xiàn)組織目標的系統(tǒng)化進程。 根據(jù)實際工作的需要，為了提高工人的素質(zhì)和能力而實施的培養(yǎng)和訓練。 培訓，改進現(xiàn)在工作的業(yè)績，今后可能的提高環(huán)境的變化，作用，培訓的種類和內(nèi)容，職務前訓練，一般訓練，公司的歷史，傳統(tǒng)和基本方針，公司的風氣，公司的理念，價值觀，行業(yè)的現(xiàn)狀和公司的地位，企業(yè)的制度和組織結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品知識，制造和銷售，公務禮儀，行為規(guī)范， 教育訓練體系、上層、中層、新員工、OJT、Off JT、自我開發(fā)、教育需求評價、教育內(nèi)容和方法設計、實施訓練、標準的制定、參加者的事先考試、訓練監(jiān)視、訓練評價、結(jié)果評價、反饋、評價階段，如何進行訓練

2、、訓練需求分析、分析、組織分析、任務分析、人員分析、組織的哪里需要訓練，決定訓練內(nèi)容應該是什么，決定誰應該接受訓練和他們需要什么，目的、組織的長期目標， 考察短期目標、經(jīng)營計劃判定知識和技術需求，比較實際結(jié)果和目標，制定人事計劃評價組織環(huán)境個人工作業(yè)績評價標準，要完成的任務，分析成功任務所需的知識、技術、行為和態(tài)度，通過業(yè)績評價分析引起差距的原因，分析重要事件，調(diào)查訓練需求具體的方法例子，設定訓練目標，例子知識目標：訓練后，訓練者知道什么樣的行動目標：訓練者在工作中做什么目標：通過訓練組織得到什么樣的最終結(jié)果，知識目標：人事管理行動目標：提高員工滿意度，降低遷移率，提高利益， 訓練設計和提出設

3、計訓練內(nèi)容選擇訓練方法由工作交替學徒制課程討論會的模擬角色實施訓練，訓練評價、作用決定是否繼續(xù)進行改善訓練，反映試驗行為的結(jié)果，方法對照組的時間序列設計、方案設計目的為新的基礎主管提供人員有效管理所需的能力和知識。 第一階段：課前活動將員工的評價樣本發(fā)送給培訓項目的協(xié)調(diào)員，與上司討論工作的基本要素，并選擇上司面臨的重要機會和問題。 第二階段： 5天關閉課的支持主題(1.5天)我們來這里分析工作問題訓練特別的健康服務時間管理雇傭是第三階段：放學后的活動通過了參加者和上司行動計劃案實施的問卷，基礎管理訓練方案：一個重要主題(2.5天) 制定實施計劃和評審文件處理能力的員工等級評定工資管理員工的開發(fā)

4、、項目評價(一天)行動計劃方案并排列訓練主題評價項目，培訓轉(zhuǎn)移問題、訓練設計培訓者的特性職場環(huán)境、職業(yè)生涯和職業(yè)計劃、員工的職業(yè)生命周期、飽和階段、干預階段、成長階段、成熟階段、生產(chǎn)性、生產(chǎn)潛力，高，低，1 .最初進入這個組織的2 .從專家逐漸向通才轉(zhuǎn)變3 .從技術工作向管理工作的轉(zhuǎn)變4 .只關心工作，所以對家庭問題的轉(zhuǎn)變5 .從“垂直上升”向“水平飛行”的轉(zhuǎn)變6 .從全時間的工作到部分時間的工作到退休員工的職業(yè)生命周期也被稱為職業(yè)發(fā)展，是一個人第一次參加工作后一生中所有的工作活動和工作經(jīng)驗按編年順序連接而成的過程。 概念、個人職業(yè)計劃：個人為了在自己的職業(yè)生涯中獲得順利的成長和發(fā)展而制定的追

5、求自己的成長、發(fā)展和持續(xù)滿足的計劃。(企業(yè))職業(yè)計劃：也稱為職業(yè)管理。 企業(yè)是為了不斷提高員工滿意度，與企業(yè)組織的發(fā)展和需求統(tǒng)一，制定和調(diào)整結(jié)合相關員工個人成長、發(fā)展和組織需求和發(fā)展的計劃的過程。 職業(yè)計劃、職業(yè)生活、職業(yè)計劃的主要內(nèi)容、員工個人分析評價自己的能力、愛好以及自己的職業(yè)發(fā)展的要求和目標。 組織評價員工的個人能力和潛力。 企業(yè)組織及時在本組織內(nèi)提供職業(yè)發(fā)展信息，提供公平競爭的機會。 提供職業(yè)咨詢，組織如何進行職業(yè)管理，初期(干預階段):促進員工組織化的初期(成長階段):挑戰(zhàn)新員工的工作中期(成熟階段)訓練中年員工解決和防止中年員工知識老化問題的晚期(老年):打破偏見，設計職業(yè)規(guī)劃方案。 也就是說工作種類體系表是通過對與公司相關的各工作進