人力資源管理教程：培訓(xùn)與發(fā)展

1、發(fā)展培訓(xùn)與發(fā)展、培訓(xùn)與發(fā)展、員工知識(shí)、技能、行動(dòng)、態(tài)度，幫助實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的系統(tǒng)化進(jìn)程。 根據(jù)實(shí)際工作的需要，為了提高工人的素質(zhì)和能力而實(shí)施的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 培訓(xùn)，改進(jìn)現(xiàn)在工作的業(yè)績，今后可能的提高環(huán)境的變化，作用，培訓(xùn)的種類和內(nèi)容，職務(wù)前訓(xùn)練，一般訓(xùn)練，公司的歷史，傳統(tǒng)和基本方針，公司的風(fēng)氣，公司的理念，價(jià)值觀，行業(yè)的現(xiàn)狀和公司的地位，企業(yè)的制度和組織結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品知識(shí)，制造和銷售，公務(wù)禮儀，行為規(guī)范， 教育訓(xùn)練體系、上層、中層、新員工、OJT、Off JT、自我開發(fā)、教育需求評價(jià)、教育內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)、實(shí)施訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)的制定、參加者的事先考試、訓(xùn)練監(jiān)視、訓(xùn)練評價(jià)、結(jié)果評價(jià)、反饋、評價(jià)階段，如何進(jìn)行訓(xùn)練

2、、訓(xùn)練需求分析、分析、組織分析、任務(wù)分析、人員分析、組織的哪里需要訓(xùn)練，決定訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該是什么，決定誰應(yīng)該接受訓(xùn)練和他們需要什么，目的、組織的長期目標(biāo)， 考察短期目標(biāo)、經(jīng)營計(jì)劃判定知識(shí)和技術(shù)需求，比較實(shí)際結(jié)果和目標(biāo)，制定人事計(jì)劃評價(jià)組織環(huán)境個(gè)人工作業(yè)績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要完成的任務(wù)，分析成功任務(wù)所需的知識(shí)、技術(shù)、行為和態(tài)度，通過業(yè)績評價(jià)分析引起差距的原因，分析重要事件，調(diào)查訓(xùn)練需求具體的方法例子，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，例子知識(shí)目標(biāo)：訓(xùn)練后，訓(xùn)練者知道什么樣的行動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練者在工作中做什么目標(biāo)：通過訓(xùn)練組織得到什么樣的最終結(jié)果，知識(shí)目標(biāo)：人事管理行動(dòng)目標(biāo)：提高員工滿意度，降低遷移率，提高利益， 訓(xùn)練設(shè)計(jì)和提出設(shè)

3、計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容選擇訓(xùn)練方法由工作交替學(xué)徒制課程討論會(huì)的模擬角色實(shí)施訓(xùn)練，訓(xùn)練評價(jià)、作用決定是否繼續(xù)進(jìn)行改善訓(xùn)練，反映試驗(yàn)行為的結(jié)果，方法對照組的時(shí)間序列設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)目的為新的基礎(chǔ)主管提供人員有效管理所需的能力和知識(shí)。 第一階段：課前活動(dòng)將員工的評價(jià)樣本發(fā)送給培訓(xùn)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)員，與上司討論工作的基本要素，并選擇上司面臨的重要機(jī)會(huì)和問題。 第二階段： 5天關(guān)閉課的支持主題(1.5天)我們來這里分析工作問題訓(xùn)練特別的健康服務(wù)時(shí)間管理雇傭是第三階段：放學(xué)后的活動(dòng)通過了參加者和上司行動(dòng)計(jì)劃案實(shí)施的問卷，基礎(chǔ)管理訓(xùn)練方案：一個(gè)重要主題(2.5天) 制定實(shí)施計(jì)劃和評審文件處理能力的員工等級評定工資管理員工的開發(fā)

4、、項(xiàng)目評價(jià)(一天)行動(dòng)計(jì)劃方案并排列訓(xùn)練主題評價(jià)項(xiàng)目，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移問題、訓(xùn)練設(shè)計(jì)培訓(xùn)者的特性職場環(huán)境、職業(yè)生涯和職業(yè)計(jì)劃、員工的職業(yè)生命周期、飽和階段、干預(yù)階段、成長階段、成熟階段、生產(chǎn)性、生產(chǎn)潛力，高，低，1 .最初進(jìn)入這個(gè)組織的2 .從專家逐漸向通才轉(zhuǎn)變3 .從技術(shù)工作向管理工作的轉(zhuǎn)變4 .只關(guān)心工作，所以對家庭問題的轉(zhuǎn)變5 .從“垂直上升”向“水平飛行”的轉(zhuǎn)變6 .從全時(shí)間的工作到部分時(shí)間的工作到退休員工的職業(yè)生命周期也被稱為職業(yè)發(fā)展，是一個(gè)人第一次參加工作后一生中所有的工作活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)按編年順序連接而成的過程。 概念、個(gè)人職業(yè)計(jì)劃：個(gè)人為了在自己的職業(yè)生涯中獲得順利的成長和發(fā)展而制定的追

5、求自己的成長、發(fā)展和持續(xù)滿足的計(jì)劃。(企業(yè))職業(yè)計(jì)劃：也稱為職業(yè)管理。 企業(yè)是為了不斷提高員工滿意度，與企業(yè)組織的發(fā)展和需求統(tǒng)一，制定和調(diào)整結(jié)合相關(guān)員工個(gè)人成長、發(fā)展和組織需求和發(fā)展的計(jì)劃的過程。 職業(yè)計(jì)劃、職業(yè)生活、職業(yè)計(jì)劃的主要內(nèi)容、員工個(gè)人分析評價(jià)自己的能力、愛好以及自己的職業(yè)發(fā)展的要求和目標(biāo)。 組織評價(jià)員工的個(gè)人能力和潛力。 企業(yè)組織及時(shí)在本組織內(nèi)提供職業(yè)發(fā)展信息，提供公平競爭的機(jī)會(huì)。 提供職業(yè)咨詢，組織如何進(jìn)行職業(yè)管理，初期(干預(yù)階段):促進(jìn)員工組織化的初期(成長階段):挑戰(zhàn)新員工的工作中期(成熟階段)訓(xùn)練中年員工解決和防止中年員工知識(shí)老化問題的晚期(老年):打破偏見，設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃方案。 也就是說工作種類體系表是通過對與公司相關(guān)的各工作進(jìn)