與反研究的三個(gè)平面.ppt

1、2020/7/8,1,語(yǔ)法研究的“三個(gè)平面”,早在 1981年，胡裕樹(shù)主編的高校教材現(xiàn)代漢語(yǔ)中就有表述，教材指出在討論漢語(yǔ)句子分析中如何確定語(yǔ)法關(guān)系時(shí)，必須區(qū)分三種不同的語(yǔ)序：語(yǔ)義的，語(yǔ)用的，語(yǔ)法的。 1985年，胡裕樹(shù)、范曉發(fā)表論文試論語(yǔ)法研究的三個(gè)平面，文章較為詳細(xì)地討論了三個(gè)平面的學(xué)術(shù)思想，并且運(yùn)用這一思想具體分析了一些漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象。 下面分三個(gè)方面來(lái)介紹:,2020/7/8,2,一、什么是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的“三個(gè)平面”,三個(gè)平面，即句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面。 （一）句法平面（即符號(hào)與符號(hào)） 句法平面是指句法結(jié)構(gòu)的平面，語(yǔ)法研究的句法平面，是指對(duì)句子進(jìn)行句法分析。 句法分析，主要從兩方面

2、進(jìn)行： 一方面，對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系進(jìn)行成分分析，也就是著眼于句子成分的確定和結(jié)構(gòu)方式的判別。 另一方面，對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的層次關(guān)系進(jìn)行分析，著眼于句法結(jié)構(gòu)的層次切分。,2020/7/8,3,句子成分分析法,句子成分分析法，即中心詞分析法，它規(guī)定組成句子的單位是詞（不是短語(yǔ)），詞和句子成分相對(duì)應(yīng)，原則上是一個(gè)詞充當(dāng)一個(gè)句子成分。認(rèn)為一般的句子，往往具有主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)主要成分，另外還有一些次要成分。分析的時(shí)候，往往找出主語(yǔ)和謂語(yǔ)作為句子的主干，以其他成分作為枝葉，描述整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。例如： “（年輕）的學(xué)生都在學(xué)習(xí)（非常有用）的課程。” 學(xué)生（主語(yǔ)） 學(xué)習(xí)（謂語(yǔ)）

3、課程（賓語(yǔ)） 年輕的（定語(yǔ)）都在（狀語(yǔ)）有用的（定語(yǔ)） 非常（狀語(yǔ)） 這種分析法，枝干分明，便于歸納句型。簡(jiǎn)單句的句型，就是根據(jù)句子成分劃分的。,2020/7/8,4,層次分析法,層次分析法是美國(guó)結(jié)構(gòu)主義學(xué)派所采用的語(yǔ)言分析法。 例如 “張三的哥哥批評(píng)了李四的弟弟”這個(gè)句子，進(jìn)行層次分析，詞語(yǔ)間的直接關(guān)系可圖示如下： 張三 的 哥哥 批評(píng)了 李四 的 弟弟 直接 直接成分 直接成分 直接成分 這種層次分析把句法結(jié)構(gòu)中詞語(yǔ)之間的關(guān)系分為直接關(guān)系和間接關(guān)系、內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系。 具有直接關(guān)系的成分叫直接成分；間接的是間接成分。 直接成分之間的關(guān)系是一個(gè)句法結(jié)構(gòu)的內(nèi)部關(guān)系，所以直接成分也就是內(nèi)部成分

4、；間接成分之間的關(guān)系，是一種外部關(guān)系，所以間接成分也就是外部成分。,2020/7/8,5,傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)比較重視句子成分分析，而忽視句子的層次分析。層次分析法忽視了詞和熟語(yǔ)作為語(yǔ)言建筑材料的整體作用，往往在意義上破壞了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。,比如: “打破了茶杯”，“茶杯”不是“打”的賓語(yǔ)，又如 “走痛了腳”里，“腳” 不是“走”的賓語(yǔ)。 反之，也有問(wèn)題, 例如：“他萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短?！?： 他萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短 意義上就不知所云?！叭f(wàn)一”作為詞，“三長(zhǎng)兩短”作為 熟語(yǔ)，有其整體意義；如果在分析句子的切分為語(yǔ)素， 就破壞了意義的完整性。,2020/7/8,6,成分層次分析法,三班 班長(zhǎng) 很迅速 地 選好了 觀察

5、 的 位置。 主語(yǔ) 謂 語(yǔ) 定語(yǔ) 中心語(yǔ) 狀語(yǔ) 中心語(yǔ) 動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) 中心語(yǔ) （ ） = - （ ）,2020/7/8,7,（二）語(yǔ)義平面（符號(hào)與內(nèi)容）,語(yǔ)義平面，是指詞語(yǔ)與客觀事物之間的關(guān)系。語(yǔ)法研究中的語(yǔ)義平面是指對(duì)句子中詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)義分析。 比如： “張三批評(píng)了李四”和“李四被張三批評(píng)了” 。 為什么主語(yǔ)變了，兩句意思差不多呢？這是因?yàn)橐粋€(gè)句子不僅在表層有著句法關(guān)系，而且在深層有著語(yǔ)義關(guān)系。 可見(jiàn)，句子的意思是由句中詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系決定的。,2020/7/8,8,“我派小王去請(qǐng)老李來(lái)吃飯”,要了解這個(gè)句子的意思，必須懂得：“我”是“派”的施事；“小王”是“派”的受事，又是“

6、去”“請(qǐng)”的施事；“老李” 是“請(qǐng)”的受事，又是吃的施事；“飯”是“吃”的受事。 語(yǔ)義平面所說(shuō)的語(yǔ)義，不同于詞的詞匯意義。它是指詞在句法結(jié)構(gòu)中獲得的意義，離開(kāi)了句法結(jié)構(gòu)，一個(gè)詞孤立起來(lái)也就不存在這種語(yǔ)義。 語(yǔ)義關(guān)系是多種多樣的。就名詞與動(dòng)詞之間的語(yǔ)義關(guān)系而言，除了上面所說(shuō)的施事、受事之外還有客體、工具、處所、時(shí)間等等。,2020/7/8,9,比較下例句子名詞所表示的語(yǔ)義：,（1） 小王關(guān)好了大門。 （“小王”是施事） （2） 衣服被他撕破了。 （“衣服”是受事） （3） 鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物。 （“鯨魚(yú)”是客體） （4） 毛筆寫(xiě)大字，鋼筆寫(xiě)小字。（“毛筆”“鋼筆”是工具） （5） 圖書(shū)館藏有三百萬(wàn)冊(cè)

7、書(shū)。 （“圖書(shū)館”是處所） （6） 昨天下了一場(chǎng)暴雨。 （“昨天”是時(shí)間）,2020/7/8,10,名詞性詞語(yǔ)為核心定心結(jié)構(gòu)，對(duì)定語(yǔ)的詞語(yǔ)也可進(jìn)行語(yǔ)義解釋，通常認(rèn)為，它們與后邊的名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系表現(xiàn)為修飾性的或限制性的，或者可具體分為三種：,一是領(lǐng)屬性的，如“祖國(guó)的山河”“魯迅的作品”； 二是描寫(xiě)性的，如“藍(lán)藍(lán)的天”“竹殼的熱水瓶”； 三是同指性的，如“人民教師的光榮稱號(hào)”“學(xué)習(xí)雷鋒的好榜樣”。 這種“領(lǐng)屬性”“描寫(xiě)性”“同指性”的意義，也是從句法結(jié)構(gòu)中獲得的，這樣的分析也屬于語(yǔ)義平面的分析。,2020/7/8,11,句中直接成分間有一定的語(yǔ)義關(guān)系，間接成分之間有沒(méi)有語(yǔ)義關(guān)系？,間接成

8、分之間有沒(méi)有語(yǔ)義關(guān)系，要具體情況具體分析。例如： “她很聰明”，“她”與“很”是間接關(guān)系，語(yǔ)義上沒(méi)有語(yǔ)義關(guān)系。而“寫(xiě)小說(shuō)的作家”，“作家”與“寫(xiě)”間接成分；但在語(yǔ)義上有聯(lián)系：“作家”是“寫(xiě)”的施事。語(yǔ)義上有語(yǔ)義關(guān)系。 間接成分之間的語(yǔ)義關(guān)系，有人稱之為“隱性的語(yǔ)法關(guān)系?！?2020/7/8,12,有些多義的句法結(jié)構(gòu)，在表層句法上無(wú)法辨別，但在深層語(yǔ)義上可以辨別，往往表現(xiàn)在間接成分間語(yǔ)義關(guān)系不一樣。,“我喝醉了酒”和“我吃完了飯”，在句法上，結(jié)構(gòu)關(guān)系相同，層次切分相同，句型相同。但從語(yǔ)義上看，“醉”是說(shuō)明“我醉”，“完”是說(shuō)明“飯完”。又如： 同一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，也有語(yǔ)義關(guān)系不一樣的，比較下列三組：

9、 A.教數(shù)學(xué)的老師2 / 寫(xiě)劇本的作家2 名2是施事 B.贈(zèng)小王的禮物2 / 給妹妹的書(shū)2 名2是受事 C.削蘋果的刀子2 / 買青菜的籃子2 名2是工具 表層形式都是“動(dòng)十名l十的十名2。對(duì)間接成分之間語(yǔ)義關(guān)系的分析，有助于辨析多義的句法結(jié)構(gòu)。,2020/7/8,13,任何句法結(jié)構(gòu)都有形式和意義。研究語(yǔ)法，應(yīng)該從形式出發(fā)去發(fā)現(xiàn)意義，也就是通過(guò)句法結(jié)構(gòu)的分析去深入了解句子內(nèi)部的語(yǔ)義關(guān)系；并通過(guò)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的分析來(lái)進(jìn)一步了解句法關(guān)系的同異，從而替句法結(jié)構(gòu)作更精密的描寫(xiě)。,語(yǔ)義關(guān)系的發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)當(dāng)從詞的詞匯意義上去尋找，也不能從邏輯的概念上去尋找，而應(yīng)當(dāng)從形式上、即從結(jié)構(gòu)上去尋找，“只有依靠結(jié)構(gòu)分析，我

10、們才能從相同的結(jié)構(gòu)中概括出共同的語(yǔ)法意義，也只有依靠結(jié)構(gòu)的分析，我們才能在不同的結(jié)構(gòu)中找尋出不同的語(yǔ)法意義?！?2020/7/8,14,l、從語(yǔ)言材料的類別（詞類及其次范疇）上加以說(shuō)明。,比方，動(dòng)作動(dòng)詞有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的區(qū)別，及物動(dòng)詞所涉及的有施事和受事，當(dāng)有生名詞與及物動(dòng)同發(fā)生關(guān)系時(shí)，就有可能是施事或受事；相反，不及物動(dòng)詞只有施事而無(wú)受事，當(dāng)有生名詞跟不及物動(dòng)員發(fā)生關(guān)系時(shí)，只能是施事。 “潘金蓮害死了丈夫”，由于“害死”是及物動(dòng)詞， “丈夫”就得看作受事； “潘金蓮死了丈夫”， 由于“死”是不及物動(dòng)詞， “丈 夫”就得看作施事。,2020/7/8,15,2、從句法關(guān)系上加以說(shuō)明 。,比

11、如“我找他”，“我”是施事，“他”是受事；“他找我”，“他”是施事，“我”是受事。 同一個(gè)代詞在不同句子中充當(dāng)不同句子成分決定了不同的語(yǔ)義。又如： “襲擊了敵人的偵察兵”，若要了解“偵察兵”與動(dòng)詞“襲擊”之間的語(yǔ)義關(guān)系，可以通過(guò)層次切分來(lái)分析。 如果這個(gè)句法結(jié)構(gòu)的層次切分是“襲擊了敵人的偵察兵”，則“偵察兵”是受事；如果層次切分是“襲擊了敵人的偵察兵”，側(cè)“偵察兵”是施事。,2020/7/8,16,襲擊了敵人的偵察兵,襲擊了敵人的偵察兵 定語(yǔ) 中心語(yǔ) 動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ),襲擊了敵人的偵察兵 動(dòng)語(yǔ) 賓 語(yǔ) 定語(yǔ) 中心語(yǔ),2020/7/8,17,3、從詞語(yǔ)的選擇上加以說(shuō)明。,比如動(dòng)詞的“向”，實(shí)質(zhì)上是講動(dòng)

12、詞與名詞間語(yǔ)義上的選擇關(guān)系的。 單向動(dòng)詞，就是要求在語(yǔ)義上有一個(gè)強(qiáng)制性或支配性的名詞性成分與它聯(lián)系的動(dòng)詞。如“醒”“休息”之類； 所謂雙向動(dòng)詞，就是要求在語(yǔ)義上有兩個(gè)強(qiáng)制性或支配性的名詞性成分與它聯(lián)系的動(dòng)詞。如“吃”、“批評(píng)”等； 所謂三向動(dòng)詞，就是要求在語(yǔ)義上有三個(gè)強(qiáng)制性或支配性成分與它聯(lián)系的動(dòng)詞。如“給”“告訴”之類。 又如，名詞與動(dòng)詞之間的語(yǔ)義關(guān)系，也可以從名詞跟介詞的選擇上看出來(lái)。 “施事”能選擇介詞“被”、受事常選擇“把”，組成介賓短語(yǔ)； 處所、時(shí)間?？蛇x擇介詞“在”“從”等組成介賓短語(yǔ)等等。,2020/7/8,18,（三）語(yǔ)用平面（符號(hào)與人）,語(yǔ)用平面，是指句中詞語(yǔ)與使用者之間的關(guān)

13、系。語(yǔ)法研究中的語(yǔ)用平面是指對(duì)句子詞語(yǔ)間的語(yǔ)用關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)用分析。也就是研究人怎樣運(yùn)用詞語(yǔ)組成句子進(jìn)行交際。 語(yǔ)法分析中講詞類、講句子成分、講句型、講施事受事工具等等，都還只是停留在對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靜態(tài)的分析或描寫(xiě)。而語(yǔ)用偏重于講表達(dá)的，所以是一種動(dòng)態(tài)的分析。,2020/7/8,19,比如： （1）我讀過(guò)紅樓了了。 （2）紅樓夢(mèng)我讀過(guò)了。,為什么同樣的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)卻用不同的句法結(jié)構(gòu)呢？ 從運(yùn)用上分析，一個(gè)句子通常有主題（toPic或譯作話題）和評(píng)論（comment或譯作說(shuō)明）兩部分。 例（l）中“我”是主題，“讀過(guò)紅樓夢(mèng)是評(píng)論； 例（2）中“紅樓夢(mèng)是主題，“我讀過(guò)”是評(píng)論。 作為主題，它是表示和強(qiáng)調(diào)舊信息

14、的。 例（l）的主題，目的是強(qiáng)調(diào)舊信息“我”； 例（2）的主題，目的是強(qiáng)調(diào)舊信息“紅樓夢(mèng)”。 雖然兩句都是主謂句，用的是同一些詞語(yǔ)，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)也相同；但是，從表達(dá)上看，是不等價(jià)的。,2020/7/8,20,主語(yǔ)與主題常有重合的情形，例如：,（1）武松打死了老虎。 （施事主語(yǔ)是主題） （2）老虎被武松打死了。 （受事主語(yǔ)是主題） （3）紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹。 （客體主語(yǔ)是主題） （4）小楷筆不能寫(xiě)大字。 （工具主語(yǔ)是主題） （5）蘇州城里有個(gè)玄妙觀。 （處所主語(yǔ)是主題） （6）三月八日放假半天。 （時(shí)間主語(yǔ)是主題） 但是，作為語(yǔ)用概念的主題與句法概念的主語(yǔ)也不是完全重合或?qū)?yīng)的，主語(yǔ)不一定是主題，

15、主題也不一定是主語(yǔ) 比如 ： “昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)”。 這個(gè)句子里主語(yǔ)是“我”，主題是“昨天晚上”。,2020/7/8,21,二、句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系,1、三者之中，句法是基礎(chǔ)，因?yàn)檎Z(yǔ)義和語(yǔ)用都要通過(guò)句法結(jié)構(gòu)才能表現(xiàn)，而要了解語(yǔ)義或語(yǔ)用，也往往離不開(kāi)句法結(jié)構(gòu)。 人們常用變換的方法來(lái)了解語(yǔ)義和語(yǔ)用，但變換也離不開(kāi)句法的。例如，“母親的回憶”，是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)。 因?yàn)橛袃煞N可能的變換： 假如變換成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“回憶母親”，則“母親”是受事； 假如變換成主謂結(jié)構(gòu)“母親回憶”則“母親”是施事。,2020/7/8,22,2、三者之中，句法和語(yǔ)義可以說(shuō)是表里關(guān)系，或者說(shuō)是顯層和隱層的關(guān)系。,語(yǔ)義

16、平面的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)若沒(méi)有一定的句法結(jié)構(gòu)來(lái)表示，是無(wú)法顯現(xiàn)的； 相反，句法結(jié)構(gòu)若不表示一定的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，也就空洞無(wú)物，成為不可知的東西。 靜態(tài)的、備用的句法和語(yǔ)義的結(jié)構(gòu)規(guī)則是一般的、普遍的。 靜態(tài)的、備用的句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)入句時(shí)要不要變？怎樣變？都要根據(jù)表達(dá)的需要受制于語(yǔ)用。,2020/7/8,23,實(shí)詞和實(shí)詞組合成的結(jié)構(gòu)體，從句法平面可分析出句法結(jié)構(gòu)，從語(yǔ)義平面可分析出語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。這在不包含語(yǔ)用因素的結(jié)構(gòu)體里表現(xiàn)得比較清楚。,比如：“買菜的老王”這個(gè)結(jié)構(gòu)體。 從句法平面分析是定心結(jié)構(gòu)；從語(yǔ)義平面分析，“買”動(dòng)作，“老王”是“買”的施事；“菜”是“買”的受事。又如“老王買菜”這個(gè)結(jié)構(gòu)體。 從句法平面分析是

17、“主動(dòng)賓”結(jié)構(gòu)，從語(yǔ)義平面分析跟“買菜的老王”相同。,2020/7/8,24,3、在具體句子里，句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中的成分跟語(yǔ)用因素或語(yǔ)用成分間的關(guān)系，大體上可概括為：,a、信息和載體的關(guān)系。 即語(yǔ)用平面?zhèn)鬟_(dá)的信息是由某些句法成分或語(yǔ)義成分承載的，都得落在某個(gè)句法成分或語(yǔ)義成分上。 b、內(nèi)層和外層的關(guān)系。 句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是句子的內(nèi)層框架，它表達(dá)句子的基本意義，它決定句子的句型和句式。語(yǔ)用因素、成分是根據(jù)表達(dá)的需要附加上去的，它決定句類和其他行為類型。 c、客觀和主觀的關(guān)系。 句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)表示客觀的某個(gè)事實(shí)或事件。而語(yǔ)用因素或成分帶有主觀性，即表示說(shuō)話者對(duì)客觀事實(shí)或事件的態(tài)度或看法、表達(dá)或交際的意

18、圖以及言語(yǔ)的感情色彩等。,2020/7/8,25,一個(gè)合語(yǔ)法的句子，在通常情況下，要求做到“三合”，即合句法規(guī)則、合語(yǔ)義規(guī)則、合語(yǔ)用規(guī)則。一般地說(shuō)，不合句法規(guī)則或不合語(yǔ)義規(guī)則的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有語(yǔ)境的幫助，往往是不合用的，因而是不通的，即所謂病句。,“他不茶”“飯吃人”在語(yǔ)法上都是不通的。前句是違反句法規(guī)則；后句是違反語(yǔ)義規(guī)則。 但是，為了特定的需要，借助于一定的語(yǔ)境，有些不合句法規(guī)則的，或不合語(yǔ)義現(xiàn)則的，乃至既不合句法規(guī)則也不合語(yǔ)義規(guī)則的，也可能合語(yǔ)用。例如： “他不茶不煙，一言不發(fā)?！?“這鍋飯吃了十個(gè)人?！?2020/7/8,26,三、關(guān)于三個(gè)平面語(yǔ)法分析的內(nèi)容和問(wèn)題,(一)、句法跟語(yǔ)義的關(guān)

19、系 1、句法意義是指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)相結(jié)合組成句法結(jié)構(gòu)后所產(chǎn)生或形成的顯層的關(guān)系意義。 2、語(yǔ)義平面的語(yǔ)法意義稱為語(yǔ)義意義，簡(jiǎn)稱語(yǔ)義。 3、語(yǔ)用平面的語(yǔ)法意義稱為語(yǔ)用意義。表示語(yǔ)用意義的形式可稱為語(yǔ)用形式。 總之，三個(gè)平面各有其形式和意義：句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的形式都是語(yǔ)法形式，句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的意義都是語(yǔ)法意義。過(guò)去一般所說(shuō)的語(yǔ)法意義是專指句法意義，和這里的理解不一樣。,2020/7/8,27,（二）語(yǔ)義平面的研究,主要有： 動(dòng)核結(jié)構(gòu)（或稱“謂核結(jié)構(gòu)”） 動(dòng)詞的“價(jià)”（也稱“向”） 名詞的“格” 語(yǔ)義指向 歧義 詞的語(yǔ)義特征,2020/7/8,28,1、動(dòng)核結(jié)構(gòu)（或稱“謂核結(jié)構(gòu)”）,動(dòng)核結(jié)構(gòu)是由動(dòng)詞（

20、廣義動(dòng)詞）和它相聯(lián)系著的某些語(yǔ)義成分組成，動(dòng)詞是動(dòng)核結(jié)構(gòu)的核心、動(dòng)核結(jié)構(gòu)是語(yǔ)義平面的基本結(jié)構(gòu)，是生成句子的基底。 同一個(gè)動(dòng)核結(jié)構(gòu)如果用不同的句法形式表示，就會(huì)構(gòu)成不同的句子。比如： “革新”跟它聯(lián)系著的語(yǔ)義成分“張三”“技術(shù)”所構(gòu)成的一個(gè)動(dòng)核結(jié)構(gòu)，其顯層的句法形式可以有： “張三革新技術(shù)”“張三把技術(shù)革新”“技術(shù)被張三革新”等；這些不同的句法形式加上相應(yīng)的語(yǔ)態(tài)（時(shí)、體、語(yǔ)氣等），就成了不同的句子。,2020/7/8,29,2、動(dòng)詞的“價(jià)”（也稱“向”）,動(dòng)詞的“價(jià)”分類，是動(dòng)詞在語(yǔ)義平面上的重要分類。 “價(jià)”，也譯為“組配數(shù)限”，是從化學(xué)中借用來(lái)的術(shù)語(yǔ)?！跋颉?，也譯為“項(xiàng)”、“論元”， 則是從

21、數(shù)理邏輯中借用的術(shù)語(yǔ)； “價(jià)” “向”的共同點(diǎn)是：某一成分有多少個(gè)同現(xiàn)成分，就決定了它的“值（類）”。 動(dòng)詞配價(jià)所支配的成分叫補(bǔ)充成分，不受動(dòng)詞配價(jià)支配的成分為自由說(shuō)明語(yǔ)。補(bǔ)充成分又分為必有的和可有的兩種。,2020/7/8,30,配價(jià)語(yǔ)法的基點(diǎn)是“動(dòng)詞核心論”，即一個(gè)句子以動(dòng)詞為核心關(guān)聯(lián)其他成分而構(gòu)成。,早在年，呂叔湘先生就根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際指出：漢語(yǔ)的敘事句的中心是一個(gè)動(dòng)詞，“句子的重心就在那個(gè)動(dòng)詞上，此外凡動(dòng)作之所由起，所于止，以及所關(guān)涉的各方面，都是補(bǔ)充這個(gè)動(dòng)詞把句子的意義說(shuō)明白，都可稱為補(bǔ)詞。 朱德熙先生在1978年發(fā)表的“的”字結(jié)構(gòu)和判斷句（中國(guó)語(yǔ)文第1、2期）中，用動(dòng)詞配價(jià)的觀點(diǎn)分

22、析動(dòng)詞性成分加“的”構(gòu)成的“的”字結(jié)構(gòu)的歧義指數(shù)等問(wèn)題，引起了許多語(yǔ)法學(xué)者對(duì)配價(jià)語(yǔ)法進(jìn)行研究的興趣。（如：走的、吃的、寫(xiě)的。）,2020/7/8,31,根據(jù)動(dòng)詞在動(dòng)核結(jié)構(gòu)中所聯(lián)系的動(dòng)元（強(qiáng)制性的語(yǔ)義成分）的數(shù)目，動(dòng)詞可分為以下五種配價(jià)結(jié)構(gòu)類型：,（1）零價(jià)：地震、塌方、打霜、漲水、刮風(fēng)。 （2）一價(jià)：咳嗽、死、進(jìn)來(lái)、休息、病、累、干凈、雪白。 （3）二價(jià)：吃、洗、同意、看見(jiàn)、認(rèn)識(shí)、懂。 （4）二價(jià)：進(jìn)、回、來(lái)、到、在、坐。 （5）三價(jià)：給、送、借、擱、掛、扔。,2020/7/8,32,3名詞的“格”,“格”指名詞跟動(dòng)詞組成語(yǔ)義結(jié)構(gòu)時(shí)所擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)義角色。 如：施事、受事、與事、工具、處所、時(shí)間等。

23、 把名詞跟動(dòng)詞之間的語(yǔ)義關(guān)系（格關(guān)系）研究清楚，有助于說(shuō)明動(dòng)核結(jié)構(gòu)的下位區(qū)分和句型或句式的更細(xì)密的區(qū)分，也有助于分析句法結(jié)構(gòu)在實(shí)際使用中的變化和復(fù)雜化。,2020/7/8,33,4、語(yǔ)義指向,語(yǔ)義結(jié)構(gòu)雖然要在句法結(jié)構(gòu)中得到映射，但它們之間并不一致。所以，語(yǔ)義指向的定義就不能限定在句法結(jié)構(gòu)中的直接成分之間。 語(yǔ)義指向指的是句法結(jié)構(gòu)的某一成分在語(yǔ)義上和其他成分（一個(gè)或幾個(gè)）相匹配的可能性。是指詞語(yǔ)在句子里在語(yǔ)義平面上支配或說(shuō)明的方向。,2020/7/8,34,（1）、補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義上可以指向多種句法成分，它可以指向主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)，還可以指向其他成分。例如：,我吃飽了。 指向主語(yǔ)“我”； 老王喝酒

24、喝醉了。 指向主語(yǔ)“老王” ； 他穿好衣服出門去了。 指向動(dòng)詞“穿” ； 這個(gè)問(wèn)題我一定記得牢牢的。 指向動(dòng)詞 “記”； 我們已經(jīng)打掃干凈教室了。 指向賓語(yǔ) “教室”； 他摔斷了腿。 指向賓語(yǔ)“腿”。 此外，補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義還可指向其他成分。如“把”字的賓語(yǔ)： 她把鞋跟穿掉了。 指向“把”的賓語(yǔ)“鞋跟”。,2020/7/8,35,（2）、狀語(yǔ)的語(yǔ)義多數(shù)指向謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞。如：,他回來(lái)得很遲，于是輕輕地爬上了床。 女同志之間談起這一類的事兒來(lái)比較隨便。 但也可以指向賓語(yǔ)和主語(yǔ)等。例如： 他們圓圓地圍了一個(gè)圈。 他釅釅地給我徹了杯茶。 小孩膽戰(zhàn)心驚地走到我面前。 （老栓）笑嘻嘻的聽(tīng)，滿座的人，也都恭恭

25、敬敬的聽(tīng)。 他每月只掙二百來(lái)塊錢。,2020/7/8,36,（3）、定語(yǔ)的語(yǔ)義一般直接指向它所修飾的成分。如：, 雪白的墻壁上掛著幾幅山水畫(huà)。 “雪白” 指向“墻壁”， 我有一本很厚的詞典。 “很厚” 指向“詞典”。 但定語(yǔ)的語(yǔ)義還可指向其他成分如： 昨天晚上，他看了一夜的書(shū)。 “一夜”，指向“看” 定語(yǔ)的語(yǔ)義指向有時(shí)相當(dāng)復(fù)雜，如： 他撥了兩塊錢的草。 例中的“兩塊錢”語(yǔ)義上既不指向“草”（并不是“草”值“兩塊錢”），也不指向“他”和“拔”，而是指向“他拔草”這一行為。,2020/7/8,37,（4）動(dòng)詞有動(dòng)作方向的問(wèn)題。,例如： “我找不著東西吃”， “吃”指向受事“東西”； “我找不著老師

26、學(xué)”， “學(xué)”指向施事“我”； “我找不著老師教”， “教”指向施事“老師”。,2020/7/8,38,可見(jiàn)，語(yǔ)義上的關(guān)系雖然要在句法平面上得到映射，但映射的結(jié)果卻是語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和句法結(jié)構(gòu)之間表現(xiàn)出不平衡性，它們之間有時(shí)一致，有時(shí)不一致。再比例如：,她非常聰明。 我買了許多新書(shū)。 她光吃菜，不吃飯。 他吃了飯就工作。 例在句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上是平行的。 而例則不一樣，“光”（“只”的意思）在句法上和“吃菜”組合，在語(yǔ)義上卻僅指向“菜”； 而例中的“了”，可語(yǔ)義上和“他吃飯”整個(gè)事件相關(guān)。 既然如此，那么我們?cè)谧鲗哟畏治鰰r(shí)，無(wú)須受語(yǔ)義上的約束（不是不顧意義），從語(yǔ)義上來(lái)看組合層次。,2020/7/8

27、,39,研究語(yǔ)義指向，有助于分析句子中幾個(gè)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，從而也有利于理解句子的內(nèi)容，解釋語(yǔ)言現(xiàn)象。,例如語(yǔ)義指向?qū)浞ㄗ儞Q的制約： a我買了語(yǔ)義學(xué)。 b語(yǔ)義學(xué)我買了。 a我只買了語(yǔ)義學(xué)。 *b語(yǔ)義學(xué)我只買了。 “只”的語(yǔ)義是后指的，如果將“語(yǔ)義學(xué)”作主題化移動(dòng)，那么“只”的語(yǔ)義指向在這句里實(shí)際上落空了，所以變換句不成立。,2020/7/8,40,表“總括”的“都”實(shí)際上也存在著類似的情況：,a 這些書(shū)我讀過(guò)。 b我讀過(guò)這些書(shū)。 a這些書(shū)我都讀過(guò)。 *b我都讀過(guò)這些書(shū)。 a這些書(shū)我們都讀過(guò)。 b我們都讀過(guò)這些書(shū)。 “都”的語(yǔ)義一般是前指的，當(dāng)“這些書(shū)”后移后，“都”前面的成分只有“我

28、”，而“我”又是單數(shù)，和表“總括”的“都”在語(yǔ)義上不相匹配，“都”的語(yǔ)義指向其實(shí)也是落空的，所以b不能成立。,2020/7/8,41,“把”字句之所以有上述兩種截然不同的變換式，是因?yàn)椤鞍选弊志渲醒a(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向的不同。當(dāng)句中補(bǔ)語(yǔ)指向受事時(shí)，選用受事作“把”的賓語(yǔ)；當(dāng)句中補(bǔ)語(yǔ)指向施事時(shí)，則選用施事作“把”字的賓語(yǔ)。比如：, 他把衣服洗干凈了。 這些衣服真把他洗累了。 他把鞋穿破了。 *鞋把他穿破了。 他把小雞踩死了。 兩頓肉就把他吃膩了。 *他把兩頓肉吃膩了。 三句話就把他說(shuō)火了。 “被”字句也存在類似的情況。請(qǐng)比較： 衣服被他洗完了。 *衣服被他洗累了。,2020/7/8,42,語(yǔ)義指向?qū)浞ㄗ?/p>

29、換的制約，除了上述幾種現(xiàn)象外，還有其他情況。請(qǐng)比較：, 他喝醉了酒。 他喝酒喝醉了。 他吃膩了肉 。 他吃肉吃膩了。 他踢破了皮球 。 * 他踢皮球踢破了。 他吃光了。 * 他吃飯吃光了。 例不能像那樣變換，也是由于各自語(yǔ)義指向的不同，前者的“破”和“光”是分別指向賓語(yǔ)“皮球”和“飯”的，后者的“醉”、“膩”都是指向主語(yǔ)“他”的。,2020/7/8,43,5、歧義,有些句法結(jié)構(gòu)體（短語(yǔ)或句子）在語(yǔ)義平面是多義的，如果沒(méi)有語(yǔ)境的幫助，或者使用不當(dāng)，就會(huì)引起歧義，從而產(chǎn)生誤解。例如： “母親的回憶”，“母親”既可理解為施事，也可理解為受事； “這個(gè)人連我都不認(rèn)識(shí)”，“我”既可理解為施事，也可理解為

30、受事 研究句法結(jié)構(gòu)中反映出的語(yǔ)義平面的歧義，有助于了解一種語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表達(dá)式可能有的各種變換方式。,2020/7/8,44,語(yǔ)言的各個(gè)層次上都含有巨大的不確定性 。,在語(yǔ)音和文字層次上,有一字多音、一音多字的問(wèn)題; 在詞法和句法層次上, 有詞類詞性、詞邊界、句法結(jié)構(gòu)的不確定性問(wèn)題; 在語(yǔ)義和語(yǔ)用層次上, 也有大量的因種種原因造成的內(nèi)涵、外延、指代、言外之義的不確定性。 語(yǔ)言學(xué)上把這些不確定性叫做“歧義”。,2020/7/8,45,語(yǔ)義指向上的模糊性，也是造成歧義的原因之一。在一個(gè)句法結(jié)構(gòu)里，當(dāng)某一成分可以同時(shí)與其他幾個(gè)成分相匹配時(shí)，就產(chǎn)生了語(yǔ)義指向上的模糊現(xiàn)象。，因而會(huì)造成歧義。試比較：, 他在

31、火車上寫(xiě)字。 他在黑板上寫(xiě)字。 例 “在火車上”指向“他”時(shí)，意思是“他坐在火車上寫(xiě)字”，指向“字”時(shí)，意思是“他站在地上往火車上寫(xiě)字”，同時(shí)指向“他”和“字”時(shí)，指的是“他在火車上往火車上寫(xiě)字”。 則在一般情況下不大可能出現(xiàn)這樣的情況，因而沒(méi)有歧義。,2020/7/8,46,有些句子的歧義，無(wú)法通過(guò)其他方法解釋，而運(yùn)用語(yǔ)義指向來(lái)解釋則比較方便。例如：, 三個(gè)人就抬起了五百斤。 外語(yǔ)就考了八十分。 “就”的語(yǔ)義指向既可向前，又可向后。它的語(yǔ)義性質(zhì)是限定范圍的，語(yǔ)義性質(zhì)在語(yǔ)用蘊(yùn)含上的意義是“量少”。這種歧義性與語(yǔ)義指向相關(guān)的事實(shí)，可以從反面得到證明：用“才”去替換“就”： 他每月才掙二百來(lái)塊錢。

32、 三個(gè)人才抬起五百斤。,2020/7/8,47,（3）、有些歧義現(xiàn)象，可以從定語(yǔ)的語(yǔ)義指向上去理解。如：, 三位學(xué)生家長(zhǎng) 新老師宿舍 為了證實(shí)這一點(diǎn)，不妨進(jìn)行移位，使“新”的語(yǔ)義指向明朗化： 老師新宿舍 這時(shí)“新”只能指向“宿舍”，因而沒(méi)有歧義。,2020/7/8,48,補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向也存在類似的問(wèn)題。例如：,我吃完飯了。 “完”既可指向行為本身，又可指向“飯”。所以有兩解：一是“我吃飯”的行為結(jié)束了，另一是“飯完了”、如果把“完”換成相近的其他說(shuō)法即可消除歧義： a 我吃了飯了。b 我吃光飯了。,2020/7/8,49,歧義一般不能通過(guò)發(fā)生歧義的語(yǔ)言單位自身獲得解決, 而必須借助于更大的語(yǔ)言

33、單位乃至非語(yǔ)言的環(huán)境背景因素和常識(shí)來(lái)解決。,人類有很強(qiáng)的依靠整體消除局部不確定性的能力和常識(shí)推理能力, 體現(xiàn)在語(yǔ)言上就是利用語(yǔ)境信息和常識(shí)消除歧義的能力。,2020/7/8,50,6、詞的語(yǔ)義特征,語(yǔ)義特征又叫語(yǔ)義成分，是二十世紀(jì)中葉提出的。 布龍菲爾德在（語(yǔ)言論）第九章“意義”中提出“必須區(qū)別環(huán)境的非區(qū)別性特征和區(qū)別性特征，或稱語(yǔ)言的意義（即語(yǔ)義特征）”， 還提出“在任何一個(gè)形類里，每一個(gè)形式都包含一個(gè)成分，即類義”。 韓禮德進(jìn)一步說(shuō)，語(yǔ)義與語(yǔ)法沒(méi)有什么明顯的界線。 意義有等級(jí)，語(yǔ)義特征是范疇性語(yǔ)義成分，簡(jiǎn)稱范疇義，即是概括性最大的意義，和語(yǔ)法范疇有關(guān)。,2020/7/8,51,從語(yǔ)義特征的

34、表現(xiàn)形式上講，語(yǔ)義特征包括兩種類型：,（1）、所謂范疇型語(yǔ)義特征，即可以表述為“屬性：值”（即復(fù)雜特征集）這種形式的語(yǔ)義特征； （2）、所謂規(guī)則型語(yǔ)義特征，即可以表述為“條件-動(dòng)作”（即產(chǎn)生式規(guī)則）這種形式的語(yǔ)義特征。規(guī)則型語(yǔ)義特征一般處理為句法范疇的。,2020/7/8,52,（1）、范疇型語(yǔ)義特征,在一部語(yǔ)義詞典中，可以記錄有下面這樣的信息： 蘋果 : = 語(yǔ)義類:可食物,物態(tài):固體； 湯 : = 語(yǔ)義類:可食物,物態(tài):液體； 圓 : =語(yǔ)義類:物形 吃 : =語(yǔ)義類:獲取,論元:2施事:語(yǔ)義類:動(dòng)物|人類,受事:語(yǔ)義類:可食物,物態(tài):固體 不難看出，復(fù)雜范疇型語(yǔ)義特征的“屬性:值”形式表

35、示中，“值”是用若干簡(jiǎn)單范疇型語(yǔ)義特征來(lái)刻畫(huà)的。,2020/7/8,53,以“屬性:值”形式記錄的范疇型語(yǔ)義特征包括兩種情況：,一種可以稱之為簡(jiǎn)單范疇型語(yǔ)義特征，刻畫(huà)的是一個(gè)對(duì)象的基本語(yǔ)義屬性（上面以 括出的內(nèi)容），比如語(yǔ)義類:可食物； 一種可以稱之為復(fù)雜范疇型語(yǔ)義特征，刻畫(huà)的是兩個(gè)以上對(duì)象之間的基本語(yǔ)義關(guān)系（上面以 括出的內(nèi)容）比如用來(lái)描述動(dòng)名語(yǔ)義約束關(guān)系的施事:語(yǔ)義類:動(dòng)物|人類（這里“|”表示邏輯上的“或”關(guān)系）。,2020/7/8,54,（2）、規(guī)則型語(yǔ)義特征,如果一個(gè)名詞的語(yǔ)義性質(zhì)跟一個(gè)動(dòng)詞的受事論元的語(yǔ)義要求吻合（條件），那么該名詞可以跟這個(gè)動(dòng)詞組成“動(dòng)作-受事”的組合形式（動(dòng)作）

36、。 顯然，上述范疇型語(yǔ)義特征加上規(guī)則型語(yǔ)義特征，可以用來(lái)說(shuō)明“吃蘋果”（能說(shuō)）和“吃湯”、“吃圓”（不能說(shuō)）之間的差異。,2020/7/8,55,語(yǔ)義特征在句法結(jié)構(gòu)分析中所起的作用。,P1 “修汽車的后胎” P2“修汽車的王師傅” ，都可抽象為： “V+N1+的+N2”（M ）， 前者A. 修 汽車 的 后胎；后者B.修 汽車 的 王師傅。 要將P1分析為A，將P2分析為B，需要用到“施事”、“受事”、“整體-部分”這樣的語(yǔ)義范疇。對(duì)于序列M，有規(guī)則： N1跟N2的語(yǔ)義性質(zhì)跟V的受事語(yǔ)義要求吻合，并且N1跟N2之間有“整體-部分”的關(guān)系，那么M應(yīng)分析為A； N1的語(yǔ)義性質(zhì)跟V的“受事” 語(yǔ)義要

37、求吻合，N2的語(yǔ)義性質(zhì)跟V的“施事”語(yǔ)義要求吻合，那么M應(yīng)分析為B。,2020/7/8,56,語(yǔ)義知識(shí)在多義詞義項(xiàng)判定中所起的作用,“想主意”（ “想1”） （ “思考，思索” “想出主意” ） “想女兒”（“想2”） （ “思念，想念” “想念女兒” ） 對(duì)此，需要“想”的“受事”論元的語(yǔ)義約束信息幫助判斷。 “想1”的“受事”論元要求不能是語(yǔ)義類:人這樣的名詞。 “想2”的“受事”論元要求是語(yǔ)義類:人這樣的名詞。 “主意”跟“女兒”兩個(gè)名詞的“語(yǔ)義類”屬性取值分別為語(yǔ)義類:方法和語(yǔ)義類:人。 計(jì)算機(jī)可以通過(guò)匹配知道“想”跟“主意”搭配時(shí)是“想1”，跟“女兒”搭配時(shí)是“想2”。,2020/7

38、/8,57,用語(yǔ)義特征同樣可以描述語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。的結(jié)構(gòu)規(guī)則。,因?yàn)槿藗儤?gòu)造語(yǔ)義知識(shí)系統(tǒng)的根本目的，實(shí)際上跟句法知識(shí)系統(tǒng)是同樣的，都是為了描述（解釋）某個(gè)“語(yǔ)言形式”是否能說(shuō)/可被接受，以及能說(shuō)/可被接受的若干“語(yǔ)言形式”之間是否存在一定的變換關(guān)系。 如果能夠透過(guò)“句法”與“語(yǔ)義”表面的的理論分野（理論形式上的差別）去看它們背后的共性，就可以用看待“句法范疇(特征)”的眼光來(lái)審視所謂的“語(yǔ)義范疇(特征)”。,2020/7/8,58,如，憑借所謂“名量結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，不作狀語(yǔ)”、“副詞作狀語(yǔ)，不作定語(yǔ)”的句法知識(shí)判定“學(xué)習(xí)文件”之間存在著某種差異實(shí)際上可以（也必然）通過(guò)一定的變換體現(xiàn)出來(lái)。,句法知識(shí)

39、 變 換 一份學(xué)習(xí)* 一份學(xué)習(xí)文件 一份學(xué)習(xí)過(guò)的文件 正在文件* 正在學(xué)習(xí)文件 正在學(xué)習(xí)過(guò)的文件*,2020/7/8,59,“吃蘋果”能說(shuō)，“吃紫色的狂怒的思想”不能說(shuō)；“吃蘋果的人” “吃蘋果的方法” 。,一般來(lái)講，僅憑借“名詞”、“動(dòng)詞”、“述賓結(jié)構(gòu)”、“定中結(jié)構(gòu)”這樣一些句法范疇(特征)就不大夠，這時(shí)就需要通過(guò)諸如“施事”、“受事”、“語(yǔ)義類”、“抽象事物”、“具體事物”、“人”、“食物”等等一些所謂的“語(yǔ)義范疇(特征)”來(lái)達(dá)到目的。 詞與詞搭配時(shí)在語(yǔ)義上有選擇性，句法上能結(jié)合的不見(jiàn)得在語(yǔ)義上都能搭配。,2020/7/8,60,語(yǔ)義搭配的選擇限制跟詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征有關(guān)。,簡(jiǎn)而言之，人們是用

40、“句法范疇(特征)”跟所謂的“語(yǔ)義范疇(特征)”在干差不多同樣的事情，而且干事情的方式也是一樣的。,2020/7/8,61,（三）語(yǔ)用平面的研究,主題和述題 表達(dá)重心和焦點(diǎn) 語(yǔ)氣和言語(yǔ)行為類型 口氣 增添和評(píng)議 句型或句式的變化,2020/7/8,62,l主題和述題,“主題一述題”結(jié)構(gòu)是句子的語(yǔ)用結(jié)構(gòu)。 主題是說(shuō)明的對(duì)象，一般是已知信息；述題是對(duì)主題進(jìn)行說(shuō)明的部分，對(duì)主題或作敘述，或作描寫(xiě)，或作解釋，或作評(píng)議，一般是未知信息。 說(shuō)話時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要，可選擇跟動(dòng)同聯(lián)系著的某個(gè)成分作主題。 同一語(yǔ)義結(jié)構(gòu)如果在顯層的句式里主題不一樣，句式也就不一樣，其語(yǔ)用價(jià)值也會(huì)不一樣。,2020/7/8,63,

41、例如 ：,“臺(tái)上坐著主席團(tuán)” “主席團(tuán)在臺(tái)上坐著” 兩句的主題不同（前句“臺(tái)上”是主題，后句“主席團(tuán)”是主題），語(yǔ)用價(jià)值就有差別。 研究主題和述題，有助于了解句子所表示的舊信息和新信息，知道說(shuō)話者關(guān)心的是什么。,2020/7/8,64,2表達(dá)重心和焦點(diǎn),表達(dá)重心（也稱“表達(dá)重點(diǎn)”）是指句法結(jié)構(gòu)中由于表達(dá)需要而著重說(shuō)明的成份。 它決定于句子的表達(dá)要求。 它可以是謂語(yǔ)，如“他是走了”中的“走”；也可以在主語(yǔ)上，如“誰(shuí)來(lái)了”中的“誰(shuí)”。,2020/7/8,65,焦點(diǎn)是指評(píng)論中的重點(diǎn)也就是新信息里的著重說(shuō)明之點(diǎn)，也是表達(dá)重點(diǎn)的一種。是新信息的核心、重點(diǎn)，一般位于句末的實(shí)詞語(yǔ)上。,例如 “我終于把這本書(shū)

42、找到了”中，“這本書(shū)找到了”是評(píng)論，評(píng)論中的焦點(diǎn)是“找到”。 如果說(shuō)“我找到了老張卻找不到老李”，這句的焦點(diǎn)就不在“找到”上，而是在“老張”和“老李”上。再如， “我們打敗了敵人”，“敵人”是焦點(diǎn)； “我們把敵人打敗了”，“打敗”就是焦點(diǎn)。,2020/7/8,66,表達(dá)重點(diǎn)、焦點(diǎn)跟語(yǔ)句重音有密切關(guān)系，往往通過(guò)語(yǔ)句重音顯現(xiàn)出來(lái)。,研究表達(dá)重心和焦點(diǎn)有助于了解說(shuō)話者的表達(dá)意圖。,2020/7/8,67,3、語(yǔ)氣和言語(yǔ)行為類型,語(yǔ)氣能反映句子的表達(dá)用途，可以表示直陳、疑問(wèn)、祈使、感嘆等。按語(yǔ)氣對(duì)句子進(jìn)行分類，分出來(lái)的類叫做句類。,2020/7/8,68,從語(yǔ)用上看，任何句子都是完成一定類型的行為。,

43、例如： 敘述、解釋、描繪、提問(wèn)、請(qǐng)求、命令、致謝、道歉、祝賀、驚嘆等等。 句子的行為類型跟句子的句法結(jié)構(gòu)類型沒(méi)有必然的聯(lián)系，跟語(yǔ)義的結(jié)構(gòu)類型也沒(méi)有必然的關(guān)系。如： “他去北京了？” / “他去北京了?！?漢語(yǔ)中表示行為類型的主要手段是語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣以及語(yǔ)氣詞。,2020/7/8,69,4、口氣,口氣也屬語(yǔ)用范圍，它表示句子的“情感評(píng)價(jià)”。 句子可以有種種口氣，例如肯定、否定、強(qiáng)調(diào)、委婉等等。 口氣通常通過(guò)一定的副詞性詞語(yǔ)來(lái)表示。 句子需要特別強(qiáng)調(diào)的地方，口語(yǔ)里一般用強(qiáng)調(diào)重音表示； 研究句子的口氣，有助于了解說(shuō)話者對(duì)所述內(nèi)容的主觀情態(tài)。,2020/7/8,70,5、增添和評(píng)議,句子中的“句法一語(yǔ)義”

44、結(jié)構(gòu)反映客觀事實(shí)，增添在該結(jié)構(gòu)上的詞語(yǔ)一般帶有評(píng)議性。 所謂增添，是潛在某個(gè)句法結(jié)構(gòu)的前面、中間或后邊增添一些詞語(yǔ)，或表招呼、應(yīng)答，或表對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì)（如“也許”“恐相”“看起來(lái)”“看樣子”），或引起對(duì)方注意，或表示對(duì)某一問(wèn)題的意見(jiàn)和看法（如“依我看”“依我想”），等等。 研究句子中評(píng)議性詞語(yǔ)，有助于了解說(shuō)話者對(duì)客觀事實(shí)的主觀評(píng)估和態(tài)度。,2020/7/8,71,6、句型或句式的變化,靜態(tài)的句型或句式有一定的規(guī)則：內(nèi)部有一定的句法成分，成分間有一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，成分的排列有一定的次序，比如主謂句，主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前就是一條基本規(guī)則。 在動(dòng)態(tài)的具體句子里，借助于一定的語(yǔ)境，句型或句式會(huì)起某種變化，或省略某個(gè)成分而成為省略句，或移動(dòng)某成分的次序而成為移位句。這就是所謂變式句。,20