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文檔簡介

1、現(xiàn)代閱讀命題類型和應(yīng)對技巧,理解和解釋文本中的重要詞語和句子,分析文本中的信息,分析篩選文章結(jié)構(gòu),總結(jié)文章中的主要內(nèi)容,集中概括語言、表達(dá)技巧和文學(xué)作品的形象,欣賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容,把握和評價作者的情感,解決問題的條件:掌握整篇文章,理清文章思路,用原文作答,如何快速閱讀一篇文章?注意“標(biāo)題”,(1)能提供閱讀線索。(2)隱含信息(寫作對象、重要內(nèi)容);(3)可以聯(lián)系文章的主題。要理清思路,可以從以下幾個方面入手:1 .通過總結(jié)段落的意思和劃分層次來理清思路。抓住“線索”,理清思路。通常有幾種“線索”:以中心事件為線索;以感情為線索;以具體事物為線索;以時空變化為線索。3.通過分析表達(dá)技巧的

2、作用,理清思路?!八季S”體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧的運(yùn)用上,如引用、穿插、虛實(shí)結(jié)合等。中心句、抒情句、討論句、過渡句和修辭句,借助“關(guān)鍵句”,一:注意“標(biāo)題”,二:理清“思路”,三:找到“關(guān)鍵句”,四:總結(jié)“主題”,寫什么,怎么寫,為什么寫,散文的特點(diǎn)”,只有思路清晰,才能知道每一段和每一句在整篇文章中的地位和作用,以及它們之間的關(guān)系。一般來說,高考測試單詞的意義,特別注意單詞的上下文意義,而不是字典中解釋的規(guī)范意義。這個問題的常見命題形式如下:1 .結(jié)合文章內(nèi)容,簡要解釋句子的深刻含義;2.根據(jù)課文的意思寫出單詞的意思。要理解詞匯的意義,必須通過詞匯的表層意義來領(lǐng)會其深刻內(nèi)涵:要理解詞匯的隱

3、喻意義,必須找到隱喻的對象,找到其本體;要理解詞語的象征意義,我們必須找到詞語的象征對象;要理解單詞的反語義,我們必須交換表揚(yáng)和批評;要理解詞語的雙關(guān)含義,我們應(yīng)該注意它是諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān);為了理解代詞的意思,我們必須在上面或下面的句子中尋找定義。要理解詞義,還必須聯(lián)系詞語的具體語境,結(jié)合作者的觀點(diǎn)和文章的主題,從句子、段落和語境中找到相應(yīng)的解釋?!薄拔业募亦l(xiāng)吸引了我很長時間”,這句話中“家鄉(xiāng)”一詞的意思是。(方玲如在2006年湖南高考卷殷珊路上),段信息,“故鄉(xiāng)”吸引了我很長時間:百草園和三潭印月,這些美妙的名字,像童話一樣,總是縈繞在我的腦海里。我想看看咸亨酒店和土谷寺。我還想去看看祥

4、林嫂放開菜籃子的那條河。在濃霧彌漫的黑暗時代,魯迅先生開始磨利他的劍,握了一輩子,劃破黑暗,露出黎明。今天,我決定去參觀磨劍圣地,提示,了解課文中的重要單詞,并特別注意單詞的表層含義和深層含義。根據(jù)上下文,作者說“久久”,“百草園三潭印月”,“總是縈繞在我的腦海”,并決定向魯迅的“磨劍圣地”致敬。因此,“故鄉(xiāng)”不應(yīng)該是作者的故鄉(xiāng),而應(yīng)該是魯迅的故鄉(xiāng),也是作者向往的精神家園。答:魯迅的故鄉(xiāng)。作者渴望的精神家園。第二,句子理解型,所謂的重要句子通常指以下句子:結(jié)構(gòu)復(fù)雜、意義難懂的句子使用修辭和豐富的內(nèi)涵;在文章的上下文層次上揭示句子;覆蓋整篇文章或揭示文章中心、主題、觀點(diǎn)和情感的句子。這個問題的常

5、見命題形式如下:1 .根據(jù)上下文簡要解釋一個句子的深刻含義要理解一個句子的意思,我們必須聯(lián)系具體的語境,通過句子的表層意義來體會其深刻的內(nèi)涵。有兩種常見的方法:一種是將帶有修辭手段的比喻句轉(zhuǎn)換成一般的、直截了當(dāng)?shù)恼Z言,另一種是將抽象的、隱含的概念或句子轉(zhuǎn)換成具體的解釋。為什么農(nóng)民說夜來香和曇花是“一種沒有強(qiáng)烈胸部的香味”?請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)選擇的農(nóng)場,分析這句話的意思。這個農(nóng)民有他自己的哲學(xué)。他說,“你們城市人不應(yīng)該低估陽光。有陽光的時候,空氣的味道就不一樣了。我們就說這些花很香吧。你區(qū)分過陽光下的花和房子里的花嗎?香味不同嗎?”我說,“那夜來香和曇花呢?”他更自豪地笑了:“這是一種香味,沒有強(qiáng)烈

6、的胸部?!蔽揖瓦@樣坐在飯床的邊上,一次又一次地深呼吸,希望能品嘗到陽光的芳香,讓自己看起來嚴(yán)肅而嚴(yán)肅。農(nóng)夫說,“事實(shí)上,你不用深呼吸就能聞到它,但是你的嗅覺在城市里已經(jīng)退化了?!碧崾?,本主題中測試的句子是一個字符的單詞,具有一定的內(nèi)涵?!坝∠唷笔窍鄬τ凇瓣柟庀闼钡?。因?yàn)檗r(nóng)民喜歡陽光中的所有香味,所以據(jù)說與陽光無關(guān)的夜來香和曇花是“印相”。這句話是一個農(nóng)民回到家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民的感覺。這位農(nóng)民說這話無疑是出于他對陽光的熱愛,不后悔自己的選擇,不為人知,充滿活力,就像植物獲得陽光的力量,茁壯成長一樣。答:(1)夜間芳香和曇花在夜間盛開,其香味與陽光無關(guān),故稱印相;(2)“沒有堅強(qiáng)的胸懷”是一種擬人化的說

7、法,它與農(nóng)民在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的決心形成鮮明對比;(3)體現(xiàn)了農(nóng)民肯定陽剛之美的觀點(diǎn)。3.篩選和整合,要求候選人識別和選擇各種信息或?qū)ο?,然后重新組織和總結(jié)所選的信息或?qū)ο?,并將其整合為一個。命題的常見形式有:1。文本中人物、事物、事物或場景的特征是什么;2.文章分幾個方面和階段寫的,以及什么是變化過程,這需要一個一般的解釋。篩選和整合是一個簡化復(fù)雜性的過程。要回答這樣的問題,我們應(yīng)該注意重要的句子,如主題句,中心句,關(guān)鍵句,過渡句,感嘆句,討論句等。尤其是段落開頭的總句、段落結(jié)尾的總結(jié)句和段落中的過渡句,這些往往是文章的重點(diǎn)。一般來說,綜合題不應(yīng)機(jī)械地從原句中抽取,而應(yīng)緊密遵循詞干的要求,對抽取的關(guān)

8、鍵句和中心詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換、組合和轉(zhuǎn)換,使其全面、簡潔、流暢并符合要求。此外,我們應(yīng)該考慮全局,全面把握,以免因回答不完整而失分。從美學(xué)的角度來看,天壇的意境是崇高、平和、明朗的。請根據(jù)文章中建議的紫禁城建筑特點(diǎn),從美學(xué)的角度,用三個雙音節(jié)詞來概括紫禁城的建筑意境。(楊欣的天壇之美,2006年北京高考卷第16卷)段落信息,以上高、圓、清三點(diǎn)體現(xiàn)了天壇的獨(dú)特意境,即清高、平和。如果你比較一下,你會發(fā)現(xiàn)紫禁城有一個巨大的建筑綜合體,而且勢頭強(qiáng)勁。天壇以其安靜而深邃的建筑而聞名;紫禁城的特點(diǎn)是有緊閉的門和墻,而天壇的特點(diǎn)是有寬闊的開口;紫禁城的空間形狀是方形的,而天壇是柔軟而圓的。紫禁城的顏色是紅色,而天

9、壇是安靜的綠松石色。天壇之美發(fā)人深省。【提示】,本主題考查分析和整合相關(guān)信息的能力,并要求考生具備一定的審美能力紫禁城的“巨大”和“氣勢取勝”可以概括為雄偉(雄偉有力)、“緊閉的門和墻”,也可以概括為雄偉(莊重而嚴(yán)謹(jǐn)),而廣場的空間形態(tài)和“重紅(磚紅、土紅而非火紅、大紅)”的色彩應(yīng)融為一體。第四,技巧分析型,文學(xué)作品的表達(dá)技巧豐富多彩,包括表達(dá)技巧、表達(dá)技巧、材料安排、布局和修辭運(yùn)用,每一種都有其規(guī)律的功能。常見的提問方式如下:1。功能是什么?2.好處是什么?3.請分析的表達(dá)效果。4.本文中成功運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧?請簡要分析一下。文學(xué)作品的表現(xiàn)技巧是豐富多彩的,它們的功能也是豐富多彩的,所以我

10、們必須熟悉它的日常功能,才能掌握常用的技巧。例如,類比的作用:淺顯、生動、易懂;符號的功能:使抽象的事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,具有強(qiáng)烈的感染力;襯托的功能:突出事物的特點(diǎn),增強(qiáng)思想感情。要回答這樣的問題,首先,我們應(yīng)該弄清楚使用了什么樣的表達(dá)技巧,其次,我們應(yīng)該回答這種表達(dá)技巧在句子中顯示了什么內(nèi)容,最后,我們應(yīng)該回答這種表達(dá)技巧有什么作用、好處或效果,并結(jié)合上下文加以解釋?!靖呖贾夭ァ?,請從修辭和表達(dá)效果兩個方面欣賞文章中帶下劃線的段落。(秋光黃金樹,周濤,2006年江西高考卷第17卷),信息段落,此時每一棵樹都是一個黃金樹站在秋光,尊嚴(yán)地站在如意的告別式上。它們與日落和日出和諧一致。他們的站立

11、姿勢優(yōu)雅而美麗。如果你仔細(xì)研究,你會發(fā)現(xiàn)這是一種人類無法模仿的高貴站姿,這是令人驚訝的。他們現(xiàn)在是如此的豐富和輝煌,披著美麗的羽毛準(zhǔn)備墜落,就像一群色彩斑斕的傘兵準(zhǔn)備跳傘,討論和耳語,很快移動大樹,小樹,圓樹和有偏見的形狀的樹都在這個光榮的時刻,豐滿和成熟的極限,自我完善的頂峰。很快,這一刻就會消失,只留下一片荒野和一具骷髏。【提示】,作者在告別儀式上用擬人化的手法寫下“黃金樹”的“端莊站立”和“優(yōu)雅優(yōu)美的站姿”;用比喻寫“黃金樹”,“就像一群準(zhǔn)備跳傘的彩色傘兵,討論和耳語,很快就會行動”等。運(yùn)用對比手法,將大樹和小樹的“輝煌時刻、豐滿與成熟的極限、自我完善的巔峰”與“枯骨荒野人”進(jìn)行對比,寫

12、下秋天是溫暖的,人類的莫是無情的,從而表達(dá)了作者對黃金樹的真誠贊美,為人類走向自然的毀滅鋪平了道路。答案被省略了。與其他文體相比,意象分析和敘事散文或短篇小說更注重人物的塑造。因此,對人物的分析和欣賞是這種風(fēng)格的核心命題。常見的命題形式有:1 .請簡要分析本文中的一個人物形象;2.根據(jù)原文簡要描述某人外貌的具體特征;3.請用最簡單的話概括某人形象的內(nèi)在特征;4.請對某個角色的形象做一個簡短的評論。如何分析人物?首先,我們可以從肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫等方面了解人物的語言、外貌、動作和心理。其次,試著找出人物并分析人物描寫中所揭示的內(nèi)涵,即人物的性格特征和形象的意義。第三,實(shí)現(xiàn)作者

13、的創(chuàng)作意圖,從作者揭示的主題和情感傾向來分析人物?!靖呖蓟胤拧窟@篇文章展示了“脫葉”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?結(jié)合具體描述,逐點(diǎn)展開。(寧春強(qiáng),嚴(yán)陣,2004年北京高考春卷),信息段落,佟曄瞇著眼,看著勾娃臉上的月牙疤?!澳阋舱鎵蚝莸?,毀了這么一大片”駱駝爺把眼睛定在湖面上。五年前倒下的松林仍在他的心里滴血?!焙?,我又種了一次?!瘪劆斷馈M腥~是個游騎兵?!焙撸 备晡值聡姵鲆豢跐鉂獾奶?,突然從袖子里拔出了長刀。陽光激動地在刀刃上閃爍。哈哈,托葉笑了,笑得很平靜:“我當(dāng)過兵,打過仗。哪個家伙沒見過?”戈沃德突然覺得這個駝背老人很難對付,但他大聲喊道,“你不怕我會把你刺死嗎?駱駝爺似乎什么也沒聽見,慢悠悠地卷起一支煙,悠閑地吸著煙. 戈沃德不是人嗎?古瓦一點(diǎn)也沒有人類的

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