六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作(完美版).ppt

1、學(xué)生們，魯濱遜漂流記這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。羅賓遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存的精神使他成為英雄的象征。我們可能一輩子都見(jiàn)不到那種情況。但是“生存學(xué)習(xí)”是我們每個(gè)人都要面對(duì)的課題。、學(xué)生存學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還有什么比生命之花更珍貴呢？機(jī)智勇敢，沉著，積極樂(lè)觀，不放棄，毅力和智慧。(1)內(nèi)容交換：關(guān)于自我保護(hù)的事，不論是自己見(jiàn)、聽(tīng)，還是從報(bào)紙、雜志、電影、電視等媒體獲悉。(。，我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)？請(qǐng)讓同學(xué)們交流。(1)交換內(nèi)容：我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難：自然災(zāi)害：洪水，雷聲，地震，海嘯；人為傷害：詐騙、搶劫、觸電、溺水、交通事故徐璐應(yīng)對(duì)其他危險(xiǎn)，采取其他方法，自我生存、非敵人警察電話：

2、火災(zāi)報(bào)警電話：醫(yī)療急救：交通意外：110，119，120，120家或附近有電話，迅速119防水知道家水源的總開(kāi)關(guān)在哪里，一旦遇到跑步的水情況，請(qǐng)先關(guān)掉總開(kāi)關(guān)。如果不能扭轉(zhuǎn)，就要趕快向鄰居求助。迅速打維修電話。防毒要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)，以及使用爐火和煤氣灶的方法。房間里要經(jīng)常通風(fēng)。防盜人在家，家門(mén)，防盜門(mén)在里面鎖著，鑰匙放在固定位置等。外面的自我保護(hù)：啊，最好放學(xué)后走大路，少走僻靜的小路。如果壞人被搶劫，盡快避開(kāi)，跑到人多的地方，同時(shí)大聲求救。如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，有落水的人要大聲叫人，不要自己關(guān)燈，不要游泳，不要救援，絕對(duì)要下水救人，渡邊杏。不進(jìn)入網(wǎng)吧，不與在網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方

3、式等。(2)少年小偷從后面直接拉包。他們通常先物色好的對(duì)象。走路散漫的人。然后少年小偷裝作若無(wú)其事地跟隨某個(gè)對(duì)象，伺機(jī)而動(dòng)，大人同黨在距離少年約50米的地方望風(fēng)。拆除方法：小偷活動(dòng)最多的地方往往是人多的地方，所以在這種情況下要更加小心。對(duì)女人來(lái)說(shuō)背包盜竊率最高，包太長(zhǎng)的包也不安全，所以最好選擇可以?shī)A胳膊的包。1，犯人入室的伎倆有多少？(列舉事例)，2，家庭防盜注意事項(xiàng)： (列舉事例)(1)鑰匙總是隨身攜帶，丟失鑰匙的話，要及時(shí)更換門(mén)鎖。出門(mén)的時(shí)候要鎖好門(mén)窗。(1)水管、煤氣管梯子；(2)攀登防盜網(wǎng)絡(luò)；(3)家里沒(méi)有人撬開(kāi)鎖。(4)屋頂繩索“擺動(dòng)”；用甜言蜜語(yǔ)騙你開(kāi)門(mén)。(6)跟著強(qiáng)盜把狼拉進(jìn)房間

4、，3、小偷進(jìn)入房子的方法： (搶劫答辯)(1)回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)門(mén)被撬或家里沒(méi)人開(kāi)門(mén)，該怎么辦？立即認(rèn)為有小偷，不能貿(mào)然進(jìn)入房間，迅速報(bào)警110。假裝自己是外人，找人認(rèn)錯(cuò)，把小偷當(dāng)作主人或主人的朋友，麻痹小偷，然后迅速離開(kāi)，到安全的地方報(bào)到110。表達(dá)對(duì)自己行為的理解和同情，認(rèn)為自己是弱者，也可能起到麻痹小偷的作用。(3)如果小偷已經(jīng)知道主人的身份，該怎么辦？(？(2)如果在家里意外地與小偷見(jiàn)面，該怎么辦？習(xí)作，一，習(xí)作要求，可以寫(xiě)關(guān)于自己經(jīng)歷過(guò)或從其他頻道了解到的自我保護(hù)的文章，也可以讀羅賓遜漂流記的感想。寫(xiě)完后，即使修改了自己習(xí)作中不合適的地方，也可以和同學(xué)交換。審查問(wèn)題義，第二，寫(xiě)關(guān)于自己的

5、經(jīng)驗(yàn)或從其他渠道知道的自我保護(hù)，一，讀羅賓遜漂流記的感想。闡明閱讀后感三段法，第一部分，感想。這部分明確說(shuō)明了讀了什么書(shū)，有什么感想。這部分一般要簡(jiǎn)明扼要，繞圈子渡邊杏。概括地說(shuō)感情就行了。第二部分，情感的起源。我們讀報(bào)紙看電影的過(guò)程有一個(gè)，我們的感覺(jué)也是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)形成的。這第二部分是指這個(gè)過(guò)程。寫(xiě)這部分的時(shí)候，要詳細(xì)具體地寫(xiě)感想是從文章的哪個(gè)內(nèi)容來(lái)的。一般在敘述的時(shí)候用表達(dá)感情的方法來(lái)寫(xiě)，要有條不紊地寫(xiě)下“感想”，才能引起讀者的共鳴。敘述原文時(shí)要特別注意抓住重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，抓住感人的情節(jié)，原封不動(dòng)地抄寫(xiě)原文，渡邊杏。覺(jué)悟要真實(shí)，要有品位，才能感動(dòng)。第三部分，與生活相結(jié)合，談感情。

6、這部分是把感情和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感情放在真實(shí)的地方。在現(xiàn)實(shí)生活中，把自己所做的事與書(shū)中感動(dòng)自己的人或事相比較，找出差異，提出改善的方法或建議。引用讀后感“四個(gè)字”，(1)引用，原文觀點(diǎn)或具體的文字內(nèi)容。(開(kāi)始)(2)會(huì)議，把引用的內(nèi)容展開(kāi)到基本點(diǎn)，發(fā)表議論，談感情。(中間)(3)根據(jù)聯(lián)合，引用的原文，把個(gè)人生活的實(shí)際或?qū)嶋H生活的現(xiàn)象或問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。(中間)(4)結(jié)，提出意見(jiàn)，全文摘要。(結(jié)束)，欣賞佳作，挫敗感，讀魯濱遜漂流記，讀魯濱遜漂流記已經(jīng)有一段時(shí)間了。但是到目前為止，書(shū)的那個(gè)動(dòng)人心弦的故事仍然讓我感動(dòng)。主人公魯濱遜就是以他頑強(qiáng)的生命力、勇氣和正義的心戰(zhàn)勝了另一個(gè)困難和邪惡。從他身上

7、我感覺(jué)太多了。他本來(lái)是有錢(qián)人家的孩子，本來(lái)可以享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了世俗重視的這些東西，開(kāi)始了航海旅行。意志堅(jiān)強(qiáng)的他面對(duì)災(zāi)難時(shí)與自然頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)。在28年艱苦的生活中，他充分利用自然條件和個(gè)人技術(shù)創(chuàng)造了另一個(gè)奇跡，擁有自己的天地，震撼人心。(莎士比亞，哈姆雷特)(魯濱遜的經(jīng)驗(yàn)傳奇的原因是，他在特定環(huán)境下的困境擴(kuò)大了，對(duì)抗困境的時(shí)間延長(zhǎng)了，對(duì)抗的能力也正是在困境中受到了鼓舞。(莎士比亞，魯濱遜，挑戰(zhàn)) (莎士比亞，魯濱遜，戰(zhàn)斗)如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我不能像他那樣冷靜沉著，乘風(fēng)破浪。因?yàn)槲覜](méi)有咬牙的信念。(莎士比亞，哈姆雷特，)如果我是他，我必須獨(dú)自在荒島上摸

8、索生存的時(shí)候，我不能像他那樣面對(duì)突如其來(lái)的困難。而且，不能將悲憤轉(zhuǎn)化為力量。因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。(莎士比亞，哈姆雷特)如果我是他，看到自己的同類(lèi)被野人撕裂，周?chē)拿鞅粴?，我就不能像他一樣勇敢地站出?lái)和他們戰(zhàn)斗。因?yàn)槲覜](méi)有那種勇氣。記得那次開(kāi)學(xué)初的班委競(jìng)選，我一直喜歡挑戰(zhàn)的毛遂自薦，在老師和同學(xué)們的掌聲中，我很榮幸成為本班班長(zhǎng)。(大衛(wèi)亞設(shè)，北境，學(xué))對(duì)未來(lái)的計(jì)劃，我充滿(mǎn)信心，決心好好管理班級(jí)。但是一次失敗，挫折，失望，多次不得不放棄這個(gè)職務(wù)。我認(rèn)為我做得不夠好，還缺乏和同學(xué)的默契。有時(shí)候我不樂(lè)意。幸運(yùn)的是，終于“相當(dāng)”了，心里還是很幸福的，因?yàn)椴辉傩枰艿健罢勰ァ保€警告說(shuō)以后不會(huì)再推薦自己了

9、。但是讀了魯濱遜漂流記后，我認(rèn)為有時(shí)我們把事情想得太好，忽略了生活中的實(shí)際困難。(莎士比亞，魯濱遜，希望)面對(duì)困難的時(shí)候，我們太喜歡逃避，卻忽略了逆境帶來(lái)的好處。(莎士比亞，困難重重)。魯濱遜的經(jīng)歷給我們描繪了勇于追求、探索、不危險(xiǎn)、開(kāi)拓新世界的創(chuàng)造者。(莎士比亞，勇氣)有人說(shuō)過(guò)：“作為人，首先要學(xué)的是如何生存?！?約翰肯尼迪)?！爱?dāng)我讀完魯濱遜的人生旅程時(shí)，我認(rèn)為我們還有很多事要做。關(guān)于自我保護(hù)的事，在口語(yǔ)交際中，學(xué)生們談?wù)摿俗晕冶Ｗo(hù)的事。我們可以選擇在這種事情上認(rèn)為自己值得寫(xiě)的東西，準(zhǔn)確地記錄這件事的原因，說(shuō)明具體描寫(xiě)的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明事情的結(jié)果，注意寫(xiě)下自己的感情和得到的啟示。習(xí)作要求：1，強(qiáng)

10、調(diào)事件經(jīng)典，“自我保護(hù)”主題。2.具體寫(xiě)事件，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詳細(xì)恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言流暢，單詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己真實(shí)的感情。查找、1、寫(xiě)作材料。尋找自己危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)或關(guān)于自我保護(hù)的事情。2、明確的書(shū)寫(xiě)順序。明確說(shuō)出事情的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。努力具體地說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。捕捉主要場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)清楚當(dāng)時(shí)的情景、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情。寫(xiě)下你得到的收獲或啟示。寫(xiě)作方法，1，湯姆索亞歷險(xiǎn)記，魯濱遜漂流記的寫(xiě)作方法：詳細(xì)的描寫(xiě)使人達(dá)到臨境。生動(dòng)的語(yǔ)言描述使人能聽(tīng)到那種聲音。心理描寫(xiě)使人理解事情背后的變化。側(cè)面干燥會(huì)使主人公的形象更加鮮明。按照事情的發(fā)展順序?qū)懳恼?，明確文章的條理等。2、談?wù)勔褂玫膶?xiě)作方法。1，

11、妙語(yǔ)打斗“敵人”(陌生人敲門(mén))2，巧妙的“李華交接木”(假裝有人來(lái)接自己)3，驚訝30秒(電梯遇難)4，反有機(jī)(電話，電話)走進(jìn)我家的走廊，一股怪味迎面撲來(lái)，爸爸和我加快了腳步，跑上樓去了。走出房門(mén)后，氣味開(kāi)始變得更濃了。我開(kāi)始緊張了。但是我覺(jué)得越危險(xiǎn)，越要沉著。我打開(kāi)門(mén)奶奶的房門(mén)，租了兩條濕毛巾，爸爸趕緊打開(kāi)門(mén)，煤氣味撲鼻而來(lái)。忍不住咳嗽。我們用濕毛巾捂著嘴和鼻子，一起跳進(jìn)廚房，看到粥鍋里灑了很多粥液體。把灶洞弄濕了?；鹧嬉呀?jīng)熄滅，但氣體繼續(xù)向外噴出。，我很自豪地說(shuō)。爸爸，這個(gè)生存常識(shí)已經(jīng)在書(shū)上讀過(guò)了，還在電視上看了訓(xùn)練?！皩?duì)了，爸爸，看著門(mén)口經(jīng)過(guò)的人，不要抽煙?！贝蜷_(kāi)臥室的窗戶(hù)，盡快換氣。“爸爸對(duì)我”要小心。打開(kāi)兩個(gè)就呼吸吧”。我答應(yīng)過(guò)“我知道了”。又跳進(jìn)去，好像憋不住氣了，跑出來(lái)呼吸，重復(fù)了幾次，房子的窗戶(hù)都開(kāi)了。爸爸不斷囑咐路過(guò)的鄰居不要吸煙，不要停留，小心煤氣中毒。我拿出手機(jī)，準(zhǔn)備和教練請(qǐng)假。第一，在荒島上可以磨練毅力，毅力可以鍛煉野心，野心可以沖破智慧。智慧是希望之帆！”生存很簡(jiǎn)單，但忽略了就會(huì)渡邊杏。學(xué)習(xí)”很容易，但做是毅力的道路。兩個(gè)詞組在一起，就學(xué)會(huì)以今天的本論生存。(生命)2、在人生中，我們將面臨很多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，但我們不知道他們什么時(shí)候來(lái)。因此，我們必須具備自我