宋君名師工作室ppt講稿.ppt

1、書寫教學隨筆 享受智慧教育,金水區(qū)實驗小學 宋君 ,我的博客: ,作為一名數(shù)學骨干教師,你的職業(yè)理想是什么?, ,一個故事引發(fā)的思考,在分數(shù)比大小時，老師請A做這樣的題目從大到小排列分數(shù)： 1/4， 1/16， 1/2 ，1/8。 A很快地寫出： 1/2 1/4 1/8 1/16 老師感覺：A基本上掌握了分數(shù)比大小的知識。 隨后，又出了第二道題目：過生日時，大家要分吃蛋糕，你是希望吃1/2塊，還是吃1/4塊？ A：吃1/2塊。（老師心悅她確實明白了1/2比1/4大。） 師：很好，你能告訴老師為什么想吃1/2塊蛋糕嗎？,A:因為1/4塊蛋糕太大了，我吃不了！,一次交流帶來的震撼,您這不是打擊我們

2、成績好的人嗎？,一個案例帶來的啟示,三角形三邊關系案例,教學隨筆是教師在教育教學活動中書寫的所感、所悟、所思，是一種感悟的沖動，是在無意識的形態(tài)下回顧自己行走的歷程，留下自己的心靈軌跡。,反思型教學隨筆,教學隨筆的分類：,感悟型教學隨筆,學習型教學隨筆,敘事型教學隨筆,案例型教學隨筆,教研型教學隨筆,個案型教學隨筆,反思型教學隨筆舉例：,尊重學生，從一點一滴做起（關注學生）,數(shù)學課堂，我們應該關注什么？（關注教育）,數(shù)學課堂上的高效與無效（關注課堂）,感悟型教學隨筆舉例：,做一個有思想的教師,學習型教學隨筆舉例：,做一名有智慧的教師 讀黃愛華與智慧課堂有感,案例型教學隨筆：,教學片段對比式：開

3、展數(shù)學活動，激發(fā)學習興趣,一課多得式： 旅游費用經(jīng)典片段,反思改進式：數(shù)學課堂，孩子爭辯的樂園,梳理歸整式：關于期末復習的點滴思考,敘事型教學隨筆舉例：,歡笑的課堂,紅葉，讓心靈讀到最美的秋,珍藏心靈深處的感動,教研型教學隨筆舉例：,事件起因： 在我校課例研討活動中，我在執(zhí)教分 數(shù)的再認識一課時，出現(xiàn)了這樣的一個教 學情景：在提問一個學習有困難的學生時， 他真的有所不懂。我一次次的引導其他學生 在課堂上進行引領，引導學生經(jīng)歷了從不會 到會的過程，但在課堂上我卻用了將近10分 鐘的時間。這樣做值嗎？,教研型教學隨筆舉例：,感情與理智的較量,理智地對待每一個“課堂生成”,個案型教學隨筆舉例：,（1）張東棟個案,（2）王琳個案,學生個案,個案型教學隨筆舉例：,教師個案,我的思考：,（1）堅持書寫教學隨筆，可以提高每一節(jié)課的生命質量。,（）堅持書寫教學隨筆可以提煉一些主題，形成一些很有 有建樹的文章。,（3）堅持書寫教學隨筆，可以找到自己的長處，使自己成為 一個優(yōu)秀的自我。,我的思考：,（5）堅持書寫教學隨筆可以促使你在某一領域有自己的研究， 并且堅持下來，就會成為某一方面的專家。,（6）堅持書寫教學隨筆，使我們成為一個有思想的老師 。,（4）堅持書寫教學隨筆寫，對出現(xiàn)的問題有持續(xù)深入地思考。,寫作教學隨筆注意事項,寫我 寫研,寫小 寫新,寫思 寫升,說到底，好的教學隨筆不是