2020年高二教師工作計劃

1、2020年二年級教師工作計劃_教師工作計劃時光飛逝，不知不覺，新學期又開始了。教師如何制定教學計劃？以下是邊肖收集整理的關于20xx年二年級教師工作計劃的資料。我希望每個人都喜歡。20xx二年級教師工作計劃第一部分主要目標和任務是：鞏固和擴大基礎知識；培養(yǎng)英語口頭和書面交流能力，注重閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學能力。近年來，高考詞匯從原來的3400個增加到現(xiàn)在的6800個，并且有繼續(xù)增加的趨勢，英語口語也將成為高考內(nèi)容之一；如今，大學非英語專業(yè)對外語的要求越來越高，不僅要求書面讀寫能力，還要求能夠流利地用外語交流。這些快速發(fā)展對中學英語教學提出了更高的要求。一、對：所教班級學生現(xiàn)狀的分析這學期

2、，我任教的高中五(6)年級有兩個班是理科班。除了少數(shù)學生，大多數(shù)學生的學習態(tài)度都有所改善。他們上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，他們的學習方法變得越來越有效。雖然他們的成績不是一流的，與其他學生相比還有差距，但他們在今年的學習中取得了很大的進步，尤其是那些對未來有明確目標的學生。然而，也有極少數(shù)學生課堂效率低下，作業(yè)馬虎不交，課外時間用于休閑娛樂，上課打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。也有一些學生因為缺乏毅力而害怕背誦和記憶。他們只滿足于課堂聽課，沒有課后復習預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。二.教學目標高中二年級是高中的重要階段，也是高中三年的銜接階段。因此，對學生來說，在高中二年級打下良好的基礎和發(fā)展是

3、極其重要的。本學期應達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養(yǎng)英語口頭和書面交流能力，注重閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學能力。努力在原有的基礎上提高，縮小與上學期期末考試中平均排在我們前面的幾個理科班的差距。三.本學期的教學內(nèi)容和方法根據(jù)教學步驟，完成模塊5和模塊6的教學內(nèi)容，并根據(jù)學生的實際情況對教材練習進行適當?shù)恼{(diào)整和刪減。簡化復雜的問題，讓學生更容易掌握所學知識。使用英語周報增加學生的閱讀量。提高閱讀速度。另外，在這學期的教學中，我們要狠抓基礎、單詞、句型和語法，為高考打下堅實的基礎。具體方法如下：1、研究和創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的特色。2.內(nèi)容要求學生通過詞匯水平，大聲朗讀

4、，反復背單詞，從而加強學生對基礎知識的掌握。在日常教學中摒棄不切實際的教學步驟，注重重點，強化和滲透語法意識。利用教材提高學生的基本技能，堅持記憶單詞和關鍵句型。3.這學期，我們應該繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽力，開展任務型寫作教學。在扎實地寫常用句型的同時，要過渡到背誦句型，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。4.培養(yǎng)學生的閱讀能力，并在這些材料的基礎上，擴大學生的詞匯量，以便在他們每次學完一篇課文的時候測試詞匯量。拓寬教材，擴大學生閱讀，盡量補充學生詞匯。在正常的教學過程中，學生的詞匯量不斷擴大，詞匯教學以舊帶新，從而達到鞏固和擴大詞匯量的目的，從而不斷地進行監(jiān)督和檢驗。5.強度6.全面檢查。準備每個單元做

5、一個練習，主要是結(jié)合當前的教學內(nèi)容作為主要的測試內(nèi)容，或者分塊測試，練習的訓練在于精確，而不是豐富。在教學中，盡量根據(jù)高考知識體系選擇典型題目。闡述常見問題，讓學生在書本中找到解決問題的源頭，學會思考、整理和總結(jié)。第四，課程表1.必修模塊5、選修模塊6的教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時，每單元一次測試。2.教材重組：1班：生詞，熱身，預讀課時2:閱讀和理解課時3:語言點課時4:使用語言(聽、讀)課時5:閱讀任務課時6:翻譯和練習課時7:說和說課時8:寫作20xx二年級教師工作計劃2在20XX的新學期，我繼續(xù)在高二做英語老師。為了有效做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生取得最

6、佳學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：一、這學期的指導思想以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和管理能力為主線，針對我校高二學生英語基礎普遍較差、基礎薄弱的現(xiàn)狀，應堅持夯實基礎、狠抓雙基、改進學習方法、激發(fā)興趣、提高能力的指導思想。在這學期的英語教學中，我們應該堅持應用以下概念：1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中培養(yǎng)綜合語言應用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下積累知識，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個性，發(fā)展心智，開闊眼界；3

7、.讓學生在使用英語的同時學習英語，讓學生成為好用戶，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中感到輕松和成功。高二英語不僅強調(diào)基礎知識的考試，還強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高二年級英語教學質(zhì)量，我將始終把握基礎知識，逐步拓寬詞匯量，提高課堂效率，從而提高學生的學習意識、主動性和積極性，通過師生互動進一步提高英語成績。二、學生情況分析這學期我仍然在83班和84班做英語老師。根據(jù)上學期學生的期末考試，有三個問題：(1)揭示了思想和態(tài)度上的放松或放棄現(xiàn)象。如果你不能閱讀，你就不能理解它，這就導致了破罐現(xiàn)象?；A知識不夠扎實，靈活運用

8、語言的技能相對薄弱。應用能力不夠強。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、適應能力等。不能滿足考試的要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累。學習者只有通過親身體驗和探索，才能學習和掌握語言知識，從而達到在交際中靈活運用語言的目的。三，教材淺析這學期，我們?nèi)匀皇褂脟抑械嚷殬I(yè)教育教材審定委員會審定的英語基礎模塊(第二冊)作為教學主體。這學期，我們?nèi)匀患袑W習六個模塊，其中語法知識涉及直接引語和間接引語；態(tài)度條款；情態(tài)動詞；動詞和主語從句的構成形式。通過語法和課文知識的整合，學生可以更好地掌握英語知識。第四，本學期的教學目標和措施高中二年級是高中的重要階段，也是高中三年的銜接階段。因此，對

9、學生來說，在高中二年級打下良好的基礎和發(fā)展是極其重要的。本學期應達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養(yǎng)英語口頭和書面交流能力，注重閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學能力。努力在原有基礎上提高，縮小上學期期末考試平均成績與其他兄弟班的差距。簡化復雜的問題，讓學生更容易掌握所學知識。增加學生的閱讀。提高閱讀速度。另外，在這學期的教學中，我們要狠抓基礎、單詞、句型和語法，為高考打下堅實的基礎。具體方法如下：1、研究和創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的特色。2.內(nèi)容要求學生通過詞匯水平，大聲朗讀，反復背單詞，從而加強學生對基礎知識的掌握。在日常教學中摒棄不切實際的教學步驟，注重重點，強化和滲透語法意

10、識。利用教材提高學生的基本技能，堅持記憶單詞和關鍵句型。3.培養(yǎng)學生的閱讀能力，并在這些材料的基礎上，擴大學生的詞匯量，以便在他們每次學完一篇課文的時候測試詞匯量。拓寬教材，擴大學生閱讀，盡量補充學生詞匯。在正常的教學過程中，學生的詞匯量不斷擴大，詞匯教學以舊帶新，從而達到鞏固和擴大詞匯量的目的，從而不斷地進行監(jiān)督和檢驗。4.加強基礎寫作訓練，鼓勵學生學以致用。要求學生在寫作中背誦范文、精選段落和句子，以便學生熟悉英語句子結(jié)構和習語，并寫出完整的英語文章。此外，每周進行一次寫作訓練，鼓勵使用記憶的句型，提高學生的寫作能力。5.全面檢查。準備每個單元做一個練習或測試，主要是結(jié)合當前的教學內(nèi)容作為

11、主要測試內(nèi)容，或者分塊測試，練習的訓練在于精確，而不是豐富。在教學中，盡量根據(jù)高考知識體系選擇典型題目。闡述常見問題，讓學生在書本中找到解決問題的源頭，學會思考、整理和總結(jié)。20xx二年級教師工作計劃第三部分一，所教班級的基本情況我們進入了高中二年級，被分成了文科班。我教高中的第三和第四節(jié)課，這兩節(jié)課都是科學課。通過高中一年級的學習，大部分學生已經(jīng)掌握了拼寫單詞，他們記憶單詞的熱情越來越高。隨著一定量的閱讀，他們的寫作能力逐漸提高。但是，總的來說，學生的基礎還比較差，主要表現(xiàn)在缺乏自主學習意識，語法內(nèi)容似乎難以理解，聽說能力也很弱。為了提高他們的成績，我們?nèi)匀恍枰艽蟮呐Α６?，教學指導思想認

12、真學習新課程標準，樹立新理念，探索新的教學方法，并在學校教學計劃的指導下工作。在高一學生的一些嘗試的基礎上，更加注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生運用語言的綜合能力；特別注意提高學生用英語思考和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力以及理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡可能多地接近高考。三.教材分析根據(jù)新課程改革，本學期開設了普通高中的標準實驗教材英語必修(5)和選修(6)。(人民教育版)由10個單元組成。具體安排：對于10個單位，e這學期主要學習必修五和選修六。要求學生掌握每個單元的粗體字和重要句型；語法主要包括：過去分詞；倒置；遺漏。

13、虛擬語氣。其中，過去分詞和現(xiàn)在分詞的使用以及倒裝的使用是本學期教學的重點，也是學生學習的難點V.主要措施(a)教學：1、為學生打下堅實的基礎，提高他們的聽、說、讀、寫能力。2.在聽力方面，為了進一步提高學生的聽力水平，從高中一年級開始就對學生進行聽力訓練(使用教材中的聽力部分)。這學期已經(jīng)預定了當代中學生學習報，每周用上面的聽力材料來上課。除了利用課堂時間之外，我們還堅持利用課余時間給學生播放帶有中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生能夠融入到講英語的環(huán)境中。3.在詞匯方面，詞匯一直是學生學習和記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，我們應該重視詞匯教學，注重單詞的記憶和鞏固，掌握詞

14、匯的意義和用法。使學生掌握記憶單詞的科學方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習慣。為了給學生的單詞打下堅實的基礎，在每個星期的單元學習結(jié)束前，學生應該進行兩次單詞聽寫檢查，一次讓學生互相評價，另一次讓老師親自復習。在每個單元，我們?nèi)匀豢偨Y(jié)每個單元的記憶，包括短語和經(jīng)典句子，并檢查學生的背誦。4.在閱讀中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的亮點。在單元教學中，精心設計閱讀課，充分培養(yǎng)和訓練學生的閱讀能力、閱讀技巧、閱讀速度和閱讀效率，引導學生有計劃地掌握科學的閱讀方法。5.在寫作方面，堅持每兩個月進行一次寫作訓練，盡量使訓練科目和方法多樣化，并及時發(fā)表意見。根據(jù)高中新生的寫作基礎，給予英語寫作指導

15、和誤解分析，可以讓學生背誦一些常用的句型、句型、詞匯和短語，或者典型的例子。鼓勵學生寫英語日記，盡量糾正和指導個別英語差的學生。(2)在教學和研究方面：1.認真學習新課程標準，特別是那些不同于舊大綱的內(nèi)容，知道哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是刪除的，哪些內(nèi)容是初中已經(jīng)學過的。認真學習新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、聽課，認真進行自學輔導和批改作業(yè)。2.堅持每周一次的聽評課活動，取長補短，提高教師自身的教學能力，加強本組教師之間的教學交流。3.集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保障，有利于有經(jīng)驗的教師和年輕教師相互補充，共同提高。作為一名新教師，我們應該積極參與集體備課。在集體備課前，我們首先要了解教學單位的重點和難點，他們在高考中所占的比重以及完成教學內(nèi)容所采用