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1、歡迎閱讀優(yōu)秀的材料_應(yīng)用物理專業(yè)班主任工作總結(jié)應(yīng)用物理專業(yè)班主任工作總結(jié)我是2008年6月加入工作的新老師。在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,2008年我擔(dān)任了應(yīng)用物理的兼職班主任?;仡?008年下半年班主任的工作,這是我和同學(xué)一起成長(zhǎng),適應(yīng)科技大學(xué)的半年,其間我們付出了汗水,收獲了快樂,留下了深深的遺憾。1.思想教育以正面宣傳教育為主,負(fù)面典型案例為輔,積極引導(dǎo)學(xué)生思想向健康成熟的方向發(fā)展。應(yīng)用物理是一門基礎(chǔ)專業(yè)。如今,就業(yè)形式面臨巨大壓力。當(dāng)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時(shí),他們感到很大的壓力,并質(zhì)疑自己未來的發(fā)展方向。由于當(dāng)前社會(huì)物欲橫流,價(jià)值體系多元化,學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生擔(dān)憂和疑慮是正常的。我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師也非常關(guān)心
2、學(xué)生的這些顧慮。開學(xué)后的第一周,我們請(qǐng)了我校應(yīng)用物理學(xué)科帶頭人邵明教授就大學(xué)生的主要任務(wù)和未來發(fā)展做了精彩的報(bào)告。報(bào)告發(fā)表后,學(xué)生們的疑問得到了解答,因此他們也對(duì)大學(xué)生活寄予了希望。通過班會(huì)、宿舍參觀和其他形式,學(xué)生們被組織起來討論“確定大學(xué)目標(biāo)”的話題,這使他們能夠認(rèn)識(shí)到他們想在大學(xué)期間獲得什么。既然每個(gè)人的目標(biāo)都確定了,在過去的六個(gè)月里,他們也卸下了思想包袱,在學(xué)習(xí)和生活中取得了理想的成績(jī)。現(xiàn)在,大學(xué)生有很強(qiáng)的個(gè)性。在鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性的同時(shí),也要求他們遵紀(jì)守法,熱愛黨,積極開展法制教育和愛國(guó)主義教育,使他們真正成為合格的大學(xué)生。2.在學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)生既要重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí),也要重視課外知
3、識(shí)的積累。要通過班會(huì)和學(xué)生討論向?qū)W生解釋大學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化,就必須盡快擺脫高中一切由教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)大學(xué)教師指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式,幫助學(xué)生樹立專業(yè)觀念和學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,為今后的工作或深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生不應(yīng)一刀切,提倡根據(jù)自己的愛好和將來的考研選擇學(xué)習(xí),但前提是要保證專業(yè)課程能夠正常通過和畢業(yè)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生站在課堂上勇敢地走出去,這對(duì)學(xué)生和班級(jí)都有好處。3.在班級(jí)管理和班委建設(shè)中,采取“學(xué)生平等、民主、自主管理、教師指導(dǎo)、學(xué)生監(jiān)督”的管理模式,提高班委的工作能力。班委是班級(jí)的核心。只有當(dāng)核心充滿活力時(shí),班級(jí)才能充滿活力。班委要有活力,就要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性
4、,開動(dòng)腦筋,談?wù)劰ぷ鞣椒?。班主任只起到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督作用,也就是說,班主任應(yīng)該敢于放手,鼓勵(lì)學(xué)生自信地做事。只有這樣,學(xué)生才能成長(zhǎng),才能培養(yǎng)自己的能力?;仡欉^去六個(gè)月的工作,發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)做得還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。1.由于我們今年剛參加工作,教學(xué)任務(wù)很重。此外,我們沒有固定的教室,所以我們和同學(xué)交流和討論的機(jī)會(huì)較少。我們只能通過早操、晨讀和參觀宿舍來交流。我們總是覺得對(duì)同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)和生活了解不夠。這種情況明年可能會(huì)有所改善,明年我們將有自己的教室。這樣,我們將有更多的機(jī)會(huì)組織活動(dòng)和與同學(xué)交流。2.由于聯(lián)系不便,又因?yàn)槲覀冎挥辛鶄€(gè)女孩,我們和她們交流溝通太少,不能及時(shí)得到她們的反饋,所以我們總是造成上述現(xiàn)象的原因:由于名額不足,舉行正式班會(huì)或活動(dòng)的機(jī)會(huì)太少,所以從學(xué)生那里獲得反饋信息的機(jī)會(huì)不足。另外,可能是我和班委成員之間的正常溝通不是很順暢,有些情況我不能及時(shí)掌握。幸運(yùn)的是,我們的輔導(dǎo)員有足夠的時(shí)間和我及時(shí)溝通,這基本上把
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