2016年中考政治一輪復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊第四單元--交往藝術(shù)新思維第四單元 交往藝術(shù)新思維.ppt

1、八年級(jí)（上冊） 第四單元 交往藝術(shù)新思維,第一部分 教材知識(shí)梳理,第七課 友好交往禮為先 1.禮貌的重要性（P79） （1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。 （2）禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。,考點(diǎn)梳理,中考考點(diǎn)清單,2.有禮貌的表現(xiàn)及禮貌用語的要求（P80）(2013北海2),（1）對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 （2）禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，

2、不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話粗話；與人交談時(shí)，態(tài)度謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不說大話。,（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。 (2)自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。,3. 禮儀的重要性（P8384）,（3）按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健身體，還能給人以美的感受。 （4）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德

3、的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。,我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。,4. 如何正確對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗？（P87）,5. 怎樣做到講究禮儀？（P68-88）,（1）個(gè)人禮儀的特定要求：舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。 （2）社交禮儀的具體要求：掌握和遵守文明、健康的社交禮儀；社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考；與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，做到入鄉(xiāng)隨俗，尤其不能違反民族禁忌。,

4、（1）積極作用：它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。,第八課 競爭合作求雙贏,1. 競爭的兩面性（P90）,（2）消極作用：它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。,（1）嫉妒是競爭的副產(chǎn)品，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們

5、的發(fā)展有很大的危害。（2）做一個(gè)合格的競爭者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識(shí)。,2. 如何正確認(rèn)識(shí)嫉妒心理？（P91）,（1）目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（2）規(guī)則：競爭的規(guī)則是公平；道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。,3. 競爭的目的和規(guī)則,4. 良好的競爭意識(shí)與不良的競爭意識(shí)(P91),5. 正確面對競爭,（）努力提高自己的實(shí)力，力爭贏得競爭的主動(dòng)。 （）要鍛煉自己的心理素質(zhì)，面對競爭時(shí)不膽怯、不逃避。 （）堅(jiān)守自己的人格，以正當(dāng)?shù)姆绞礁偁帯?（）既要對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評價(jià)自己。 （）既要爭取好的成績，又

6、要調(diào)整好心態(tài)，不能患得患失。,(1)合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。(2)合作的力量是無窮的。合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。(3)合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。,6. 合作的重要性（P94）（2015北海4；2014防城港2）,(4)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。(5)精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?（1）競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極

7、向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。,7. 競爭與合作的關(guān)系,（2）要求我們在生活中，能正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。,競爭與合作的關(guān)系可以用下圖表示：,（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。（2）在合作中競爭，不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲，更進(jìn)一步；面對競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。,8. 如何在合作中競爭？（P9697）,（1）競爭中需要合作。在競爭

8、中，合作得越好，力量就會(huì)越強(qiáng)，成功的可能性就越大。（2）在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。,9. 如何在競爭中合作？（P98）（2015梧州6）,（3）要處理好自己和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的長處，虛心向他人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超越別人。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。（4）在競爭中合作需要我們形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神，即團(tuán)隊(duì)精神。,（1）含義：團(tuán)隊(duì)精神是

9、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。（2）表現(xiàn)：在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中；在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中。（3）核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。,10. 團(tuán)隊(duì)精神的含義、表現(xiàn)及核心（P99）,2. 寬容合作的基礎(chǔ)（P102）“和而不同”，求同存異。,寬容的內(nèi)涵（P101） 寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人過失。,第九課 心有他人天地寬,（1）人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。（2）人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候需要得到他人的寬容，當(dāng)他人

10、犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們也要寬容他人。,3. 寬容的必要性(P102),（1）寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。（2）寬容，是一種境界。一個(gè)人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。,4. 寬容的重要性（P103104）（2015桂林3）,（3）一個(gè)不善寬容的人，會(huì)整天陷于煩惱之中，心胸狹隘、處處設(shè)防，對人懷有敵意；一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。（4）寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容

11、能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。,（1）寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁；寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過；,5. 如何學(xué)會(huì)寬容？(寬容的原則)（P104）（2015北海6）,對待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”和“惡人”，在原則問題上不能讓步。（2）我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。既不要過分挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤

12、否定自己，也不妄自尊大。,（1）含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。（2）實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。（3）要求：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度；站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界。,6. 如何理解“己所不欲，勿施于人”？（P105106）,（1）含義：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。（2）要求：我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。,7. 如何理解“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”？（P106）,（1）內(nèi)涵：換位思考，與人為

13、善就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。（2）實(shí)質(zhì)：換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程，將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制；換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。只有理解他人，才能與人為善。我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解。多一分友善，就多一分愛心。,8. 如何理解“換位思考，與人為善”？ （P107108）（2013北海2）,（）撿到遺失物時(shí)與失主調(diào)換角色，體驗(yàn)失主的焦急心情。（）被父母責(zé)備時(shí)與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對子女的關(guān)愛。被老師批評時(shí)與老師調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對學(xué)生的期待。（）看到同齡人因

14、貧困而失學(xué)時(shí)與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對知識(shí)的渴望和失學(xué)的無奈。（）發(fā)現(xiàn)有人陷入困境，生命受到威脅時(shí)與危難中的求生者調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對生命的渴望。,9. 日常生活中換位思考的具體做法,人與人之間的平等，集中體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。（1）在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。（2）在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定義務(wù)。2014桂林16（2）,10.人與人之間平等的表現(xiàn)（P109）2015北海9；2013桂 林17（1）,（1）正確對待人與人之間的差異，增強(qiáng)平等意識(shí)，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑，平等對待

15、他人，互相取長補(bǔ)短。（2）要有發(fā)自內(nèi)心地對他人人格的尊重，以平等、真誠、友善的方式對待他人，并提供力所能及的幫助。（3）要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人的人格。,11. 如何做到平等待人？（P110111）,12. 為什么說愛護(hù)公共環(huán)境、遵守公德秩序體現(xiàn)了對他人的 尊重？,公共環(huán)境和設(shè)施是社會(huì)文明的表現(xiàn)，是為社會(huì)公眾服務(wù)的。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，是人的美好道德的體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了對公共環(huán)境和設(shè)施的建設(shè)者、 理者以及其他使用公共環(huán)境與設(shè)施的人的尊重。,（1）尊重他人：要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社會(huì)：遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和

16、設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。（2014桂林3）（3）尊重自然：核心是保護(hù)環(huán)境，面對環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)當(dāng)樹立尊重自然、順應(yīng)自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國盡己所能。,13. 尊重從我做起表現(xiàn)在哪些方面？（P112113）,（1）含義：誠信，即誠實(shí)守信?！罢\”就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。（2）基本要求：對人守信、對事負(fù)責(zé)。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)

17、人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。2015梧州16（1）；2014梧州5、桂林7；2013梧州11涉及,1. 誠信的含義及基本要求（P115P117）,第十課 誠信做人到永遠(yuǎn),（1）對社會(huì)、國家:講誠信能夠保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和諧穩(wěn)定，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，并且能在國際競爭中立于不敗之地。（誠信是立國之本）（2）對企業(yè):講誠信才能生存，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。（誠信是立業(yè)之本）（3）對個(gè)人:誠實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則，是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。（誠信是立身之本）（2013防城港2）,2. 誠信有何重要意義？,（）社會(huì)生活中：經(jīng)營者弄虛作假，欺騙消費(fèi)者；

18、生產(chǎn)、銷售假冒偽劣商品，缺斤少兩，虛假廣告，短信詐騙等屢見不鮮；學(xué)歷、職稱、榮譽(yù)造假行為；說謊行為；不履行合法合同行為；等等。（）學(xué)生生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；欺騙老師、家長；涂改、虛報(bào)自己的考試成績；涂改、假冒家長簽名；不守時(shí)、不守約；等等。,3. 當(dāng)前社會(huì)中誠信缺失的表現(xiàn),（1）失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，最終害人害己，難以在社會(huì)上立足。（2015桂林4）（2）不誠信的行為是違背道德的，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)。（3）有些不誠信的行為違反了法律，應(yīng)該受到法律的制裁。（4）不誠信的行為會(huì)造成不良的社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的和諧。,4. 不講誠信的危害（P115 116）,誠實(shí)和守信相互聯(lián)系，堅(jiān)持誠實(shí)才能

19、贏得信任。誠實(shí)是獲得信任的前提、基礎(chǔ)，信任是誠實(shí)的具體體現(xiàn)。不誠實(shí)很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實(shí)。,5. 誠實(shí)與守信的關(guān)系（P119）（2013桂林6）,(1)堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。(2)在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。(3)在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。(4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。,6. 誠實(shí)守信的具體要求（P120121）,(1)一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實(shí)的品德。(2)另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良

20、好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。(3)當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。,7. 誠信與尊重他人隱私的關(guān)系（P122）,（1）誠信的核心是善?！吧埔獾闹e言”是與人為善的行為，并不違背誠實(shí)的道德。是在某些情況下，出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾。（2）“善意的謊言”與不負(fù)責(zé)任、損人利己、不講信用的弄虛作假行為是截然不同的。,8. 怎樣理解善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德？（P123）,（）與人為善，出于公心，永不自欺。（）對人守信，對事負(fù)責(zé)，恪守信用，堅(jiān)持誠信原則。（）誠信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。（）不輕易

21、許諾，一旦有所承諾，應(yīng)努力兌現(xiàn)。,9. 如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人？,考題剖析,例（15梧州6）下列選項(xiàng)中充分體現(xiàn)“競爭中合作”的 是 ( ) A.“良言一句三冬暖” B.“一言既出，駟馬難追” C.“宰相肚里能撐船，將軍額頭跑得馬” D.“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”,剖析點(diǎn)一 競爭與合作,【解析】考查點(diǎn)：合作與競爭。解題思路：A體現(xiàn)了文明禮貌；B體現(xiàn)了誠信；C體現(xiàn)了寬容；D體現(xiàn)了合作與競爭。,【答案】D,例（15桂林4）我國將實(shí)行以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼制度，以健全社會(huì)信用體系，全方位提高失信成本。這告訴我們 ( ) A. 身份證太重要了不能給任何人 B. 不

22、講誠信的人將難以在社會(huì)立足 C. 大事講誠信，小事可不拘小節(jié) D. 信用時(shí)代沒有任何個(gè)人隱私可言,剖析點(diǎn)二 誠信,【解析】考查點(diǎn)：誠信的表現(xiàn)。解題思路：解答本題時(shí)要把握材料關(guān)鍵詞“提高失信成本”，明確信用體系建設(shè)的目的是為了維護(hù)社會(huì)誠信，讓失信的人處處碰壁，難以在社會(huì)立足，B正確；題干材料強(qiáng)調(diào)的是誠信建設(shè)，而不是身份證很重要，排除A；講誠信要從小事做起，大事、小事都要講誠信，C錯(cuò)誤；用身份證作為信用代碼，是對外保密的，沒有侵犯個(gè)人隱私，D說法錯(cuò)誤。,【答案】 B,聚焦廣西中考,命題點(diǎn)一 文明禮貌,（15梧州8）2015 年5月17日，柳州市強(qiáng)先生駕車遇到一位老人在斑馬線上緩慢過馬路，主動(dòng)停車并下車攙扶老人過馬路，在整個(gè)過程中其他車輛都沒有按喇叭催促。下列對強(qiáng)先生的行為評價(jià)恰當(dāng)?shù)氖?（ ） . 關(guān)愛他人，追求回報(bào) . 愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì) . 合作共享，共同進(jìn)步 . 遵守規(guī)則，文明禮讓,【解析】考查點(diǎn)：文明禮讓。解題思路：強(qiáng)先生主動(dòng)停車并攙扶老人過馬路是遵守規(guī)則、文明禮讓、關(guān)愛他人的表現(xiàn)，其他車輛沒有按喇叭催促，同樣反映了其他司機(jī)文明禮讓的品質(zhì)。A追求回報(bào)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；BC講的是合作與愛崗敬業(yè)，在材料中均沒有體現(xiàn)，排除。,【答案】 D,命題點(diǎn)二 競爭與合作,（15北海4）下列選項(xiàng)與漫畫寓意不一