語文人教版六年級下冊第一課時 第二課時

1、20 真理誕生于一百個問號之后,內(nèi)蒙古 包頭市 青山區(qū) 光榮道小學(xué)李霞,誕生縱觀漩渦敏銳追根求源 見微知著鍥而不舍 洗澡花圃 推理逆時針?biāo)究找姂T無獨有偶 打破砂鍋問到底,詞,具體事例中的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？,“真理”,過程,“問號”,現(xiàn)象,人物,化學(xué)家 波義爾,謝皮爾 教授,奧地利 醫(yī)生,具體事例中的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？,“真理”,過程,“問號”,現(xiàn)象,人物,化學(xué)家 波義爾,謝皮爾 教授,奧地利 醫(yī)生,（敏銳地注意到） 洗澡水的旋渦,濺到鹽酸的 紫羅蘭變紅色 （敏感地意識 到紫羅蘭中有 一種

2、成分遇 鹽酸會變紅 ）,睡覺時眼睛 的轉(zhuǎn)動（百 思不得其解）,為什么總是朝逆 時針方向旋轉(zhuǎn)？,這種物質(zhì)到底是 什么？別的植物 會不會有同樣的 物質(zhì)？別的酸對 這種物質(zhì)會有什 么樣的反應(yīng) ？這 對化學(xué)研究有什 么樣的意義？,會不會與做夢有 關(guān)呢？會是什么 關(guān)系呢？,反復(fù)的實 驗和研究,許多實驗,反復(fù)的 觀察實驗,水的旋渦與地 球的自轉(zhuǎn)有關(guān),發(fā)明了 石蕊試紙,當(dāng)睡覺的人眼 珠轉(zhuǎn)動時，他 確實真正在做 夢。,把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,真理誕生于一百個問號之后,謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的

3、實驗和研究。,謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。,那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？,再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？,這三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。 這三個故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因為“真理誕生于一百個問號之后”。,最后把“？”拉直成為“！”， 找到了真理。各指什么？作者這樣表述有什么好處？,這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，,“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。,“？”,“！”,作業(yè)：搜集資料 在科學(xué)發(fā)展史上