教師口語4.ppt

1、激勵語 激勵語的含義 教師運用贊美，表揚，激將鼓勵等方式激勵學生奮發(fā)向上的教育口語。 羅森塔爾效應 心理學家羅森塔爾到一所小學去做 “未來發(fā)展趨勢測試”實驗。實驗結(jié)束后他交給校方一份“最具潛質(zhì)者”名單，并要求相關教師嚴格保密，以免影響實驗結(jié)果。8個月之后，羅森塔爾再來復試，果然名單上的學生表現(xiàn)突出。其實羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。,如何激勵 目標激勵 1. 提出要實現(xiàn)的切實可行的目標； 2. 闡述確立目標的理由，激發(fā)學生形成斗志； 3. 指明實現(xiàn)目標的方法、途徑； 4. 勉勵為實現(xiàn)目標而努力。 榜樣激勵 1. 講述榜樣（匿名）的缺陷、成就； 2. 榜樣與學生類比； 3. 說出榜樣的名字

2、，激發(fā)信心； 4. 勉勵為成功而努力。,注意： （1）獲得教師表揚是學生的基本需要之一 （2）表揚的功效是產(chǎn)生激勵 哈佛大學威廉詹姆士教授：工作績效能力動機激發(fā) （3）多表揚，少批評 （4）表揚要真誠、要有理有據(jù)、要適度 學校運動會上，你得了雙項第一，厲害！ 三好學生的評選，你僅差一票，厲害！ 同學間的小事，你常常忍讓，表現(xiàn)出大度，佩服！ “你普通話說得真好，我聽不出一點廣東口音。” “你的普通話真好，同電視臺播音員一樣了?！?（5）夸獎能力不如夸獎努力 能力得到夸獎的孩子,付出的努力得到夸獎的孩子,有聰明的頭腦才能學好,我太笨了，這種題根本做不出來,對學習的看法,失敗的時候,只要努力，成績就

3、會好,還是努力不足，要再認真些了,對學習的看法,失敗的時候,激勵用語 二字類： 很好 不錯 對了 加油 準確 很美 三字類： 你真行 你真棒 說得好 有進步 有創(chuàng)意 非常好 答得妙 有志氣 很精彩 好樣的 你能行 很獨特 再想想 太好了 有勇氣 四字類： 你很聰明 你真能干 你很出色 你很優(yōu)秀 你真勇敢 再試一試 你真細心 很有見解 你真勤奮 你真可愛 你真刻苦 大膽嘗試 迎難而上 真不簡單 真會發(fā)現(xiàn),五字類： 你真了不起 你真有本事 請繼續(xù)努力 我很欣賞你 說得有道理 這辦法真妙 誰來試一試？ 真令人陶醉 你很有禮貌 你很會讀書 大家很齊心 條理很清楚 六字類： 你真會動腦筋 你的反應真快 學校為你驕傲 誰能更勝一籌？ 討論非常熱烈 真是與眾不同 請反過來想想 變一變又怎樣？ 七字類： 你的聯(lián)想很豐富 你的理解很透徹 你的觀察很仔細 你真是個小演員 你們合作得真好 知錯就改好樣的,多字類： 我很贊同你的意見 你的進步讓人驚喜 誰還有不同的想法？ 想、說、做真完美 你是大家學習的好榜樣 你是一個多才多藝的好孩子 你是一個助人為樂的好孩子 你是一個尊師守紀的好孩子 繼續(xù)努力，你會越來越棒的 你的表現(xiàn)不錯，老師很滿意 你真是一個勤奮好學的孩子 你是一個愛好廣泛的好孩子 大家團結(jié)協(xié)作的精神令人感動 再想一想你會有更好的方法,提問 你在一所高