教師口語4.ppt

1、激勵(lì)語 激勵(lì)語的含義 教師運(yùn)用贊美，表揚(yáng)，激將鼓勵(lì)等方式激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的教育口語。 羅森塔爾效應(yīng) 心理學(xué)家羅森塔爾到一所小學(xué)去做 “未來發(fā)展趨勢(shì)測(cè)試”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他交給校方一份“最具潛質(zhì)者”名單，并要求相關(guān)教師嚴(yán)格保密，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8個(gè)月之后，羅森塔爾再來復(fù)試，果然名單上的學(xué)生表現(xiàn)突出。其實(shí)羅森塔爾的名單當(dāng)初完全是隨機(jī)選擇的。,如何激勵(lì) 目標(biāo)激勵(lì) 1. 提出要實(shí)現(xiàn)的切實(shí)可行的目標(biāo)； 2. 闡述確立目標(biāo)的理由，激發(fā)學(xué)生形成斗志； 3. 指明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、途徑； 4. 勉勵(lì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。 榜樣激勵(lì) 1. 講述榜樣（匿名）的缺陷、成就； 2. 榜樣與學(xué)生類比； 3. 說出榜樣的名字

2、，激發(fā)信心； 4. 勉勵(lì)為成功而努力。,注意： （1）獲得教師表揚(yáng)是學(xué)生的基本需要之一 （2）表揚(yáng)的功效是產(chǎn)生激勵(lì) 哈佛大學(xué)威廉詹姆士教授：工作績(jī)效能力動(dòng)機(jī)激發(fā) （3）多表揚(yáng)，少批評(píng) （4）表揚(yáng)要真誠(chéng)、要有理有據(jù)、要適度 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你得了雙項(xiàng)第一，厲害！ 三好學(xué)生的評(píng)選，你僅差一票，厲害！ 同學(xué)間的小事，你常常忍讓，表現(xiàn)出大度，佩服！ “你普通話說得真好，我聽不出一點(diǎn)廣東口音?！?“你的普通話真好，同電視臺(tái)播音員一樣了?！?（5）夸獎(jiǎng)能力不如夸獎(jiǎng)努力 能力得到夸獎(jiǎng)的孩子,付出的努力得到夸獎(jiǎng)的孩子,有聰明的頭腦才能學(xué)好,我太笨了，這種題根本做不出來,對(duì)學(xué)習(xí)的看法,失敗的時(shí)候,只要努力，成績(jī)就

3、會(huì)好,還是努力不足，要再認(rèn)真些了,對(duì)學(xué)習(xí)的看法,失敗的時(shí)候,激勵(lì)用語 二字類： 很好 不錯(cuò) 對(duì)了 加油 準(zhǔn)確 很美 三字類： 你真行 你真棒 說得好 有進(jìn)步 有創(chuàng)意 非常好 答得妙 有志氣 很精彩 好樣的 你能行 很獨(dú)特 再想想 太好了 有勇氣 四字類： 你很聰明 你真能干 你很出色 你很優(yōu)秀 你真勇敢 再試一試 你真細(xì)心 很有見解 你真勤奮 你真可愛 你真刻苦 大膽嘗試 迎難而上 真不簡(jiǎn)單 真會(huì)發(fā)現(xiàn),五字類： 你真了不起 你真有本事 請(qǐng)繼續(xù)努力 我很欣賞你 說得有道理 這辦法真妙 誰來試一試？ 真令人陶醉 你很有禮貌 你很會(huì)讀書 大家很齊心 條理很清楚 六字類： 你真會(huì)動(dòng)腦筋 你的反應(yīng)真快 學(xué)校為你驕傲 誰能更勝一籌？ 討論非常熱烈 真是與眾不同 請(qǐng)反過來想想 變一變又怎樣？ 七字類： 你的聯(lián)想很豐富 你的理解很透徹 你的觀察很仔細(xì) 你真是個(gè)小演員 你們合作得真好 知錯(cuò)就改好樣的,多字類： 我很贊同你的意見 你的進(jìn)步讓人驚喜 誰還有不同的想法？ 想、說、做真完美 你是大家學(xué)習(xí)的好榜樣 你是一個(gè)多才多藝的好孩子 你是一個(gè)助人為樂的好孩子 你是一個(gè)尊師守紀(jì)的好孩子 繼續(xù)努力，你會(huì)越來越棒的 你的表現(xiàn)不錯(cuò)，老師很滿意 你真是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子 你是一個(gè)愛好廣泛的好孩子 大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令人感動(dòng) 再想一想你會(huì)有更好的方法,提問 你在一所高