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文檔簡介

1、推動能源教育之可行性方向,國立臺灣師範大學 工業(yè)教育學系 能源教育推廣小組,球體：象徵著地球上的能源；橘色：代表POWER。,環(huán)形：是指代地球上的能源的循環(huán)和合理 利用；寓意能源的可持續(xù)利用。綠色：代表自然物質。,書本：代表了人文教育的普及研究，書本 與藍色整體看來是一棵幼苗，説 明能源教育普及的緊迫性及其現(xiàn)實 意義。EE：兩個面對面的E 則是 能源 教育的英文首字母，象 徵能源(橘色)與教育發(fā)展的緊密性與重要性。藍色：代表科技。,推動能源教育之方向,一、生活面 1/2,節(jié)約用電與增加使用效率 採購省電或高效率器材 主動關掉不用的電源 自然的通風 查核修繕能源相關設施,.tw,節(jié)約用水 採購省

2、水器材 注意調整適當流量 定期查核能源使用效率並分 析統(tǒng)計水電費支出?,一、生活面 2/2,1. 建築物設計配合當?shù)貧夂蚺c自然環(huán)境 學校建築規(guī)畫考慮自然通風及採光 適當調整硬體設備來維持舒適的學習環(huán)境 2. 提高自然資源的使用 調查與評估使用太陽能或雨水利用系統(tǒng)的可行性,二、校園建築與硬體設施,三、教學與宣導活動 1/3,1. 融入各科教學 鼓勵老師將能源教育融入一般教學中 將能源作為作業(yè)活動主題，鼓勵學生 蒐集資料並討論 2. 戶外教學參觀 舉辦能源設施或相關機構之參觀活動 3. 配合節(jié)日舉辦大型宣導活動 配合節(jié)日舉辦大型能源相關宣導活動,4.藝文競賽及展示 舉辦能源為主題之藝文活動並公開

3、展示競賽優(yōu)秀作品 5.鼓勵教師參加培訓活動 鼓勵老師參加能源研習及培訓活動 6.鼓勵師生進行能源相關研發(fā)及創(chuàng)作 鼓勵教師研發(fā)能源教育教材及媒體 或教具等? 鼓勵師生以能源為科展之主題?,三、教學與宣導活動 2/3,7.能源教材、媒體之管理與應用 廣泛蒐集能源教材媒體並集中管理並鼓勵師生利用? 能源教育資訊網(wǎng) .tw/ 8.校內能源教育之刊物或通訊 在公開區(qū)域分享能源相關文章或作品? 發(fā)行相關刊物宣導能源教育? 能源報導 .tw/energymonthly/,三、教學與宣導活動 3/3,1.組織和人員及其運作 成立推動能源教育組織編制 成立節(jié)約能源推動小組，訂定能源管理辦法並執(zhí)行，公告讓師生了解 各項會議保留會議紀錄,四、行政與管理 1/2,2.獎勵機制 對熱心推動能源教育之師生予以公開表揚或鼓勵 3.對外交流 公開學校之能源教育行動， 讓社區(qū)人士 、專業(yè)團隊與民間團體知道， 爭取支持並獲得支援?,四、行政與管理 2/2,臺北縣秀朗國小太陽能樹屋(.tw),3 E 三結義 - 同心圓理論,Eart

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