長興電大分?，F(xiàn)代遠程教育.ppt

1、1,長興電大分?，F(xiàn)代遠程教育 中國革命史課程輔導 輔導教師 何忠義,2,前 言,一、中國革命史課程的性質 二、中國革命史課程的特點 三、課程的教學形式、方法和教學環(huán)節(jié) 四、多媒體教學手段 的利用 五、中國革命史課程的自學要求 六、師生交流與聯(lián)系,3,聯(lián)系方式,6205395（辦） 6202338（宅） 7616218 E-mail: ,4,第一教學單元,學習內容 1、近代中國社會的演變和中國人民的早期斗爭 2、資產階級領導的辛亥革命,5,學習重點,1、近代中國社會是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的 進入7 2、近代中國人民反帝反封建的英勇斗爭 進入10 3、資產階級領導的舊民主革命的任務,6

2、,學習難點,舊式農民革命、資產階級民主革命不能夠完成反帝反封建的任務,7,難題釋疑,1 基本題：中國半殖民地半封建社會是如何形成的？ 變化題（1） 近代中國淪為半殖民地半封建社會的屈辱歷程 變化題（2）近代中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的 。 進入8 2 基本題： 舊式農民革命、資產階級民主革命不能夠完成反帝反封建的任務？ 變化題：為什么農民階級和資產階級革命不能把民族解放和社會變革引向勝利？ 進入14,8,中國半殖民地半封建社會是如何形成的？,理解此題的幾個關鍵點： A、弄清鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會在政治、經濟、文化、領土等方面發(fā)生的巨大變化； B、搞清外國列強通過兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭

3、、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭強迫中國清政府簽訂的一系列不平等條約給中國帶來的嚴重影響；,9,（接上頁）,C、注意課本對中國社會性質發(fā)生變化描述的幾個關鍵詞語：“開始淪為”、“加速了”、“進一步加強了”或“大大加深了”、“完全淪為”。進入12,10,近代中國人民反帝反封建的英勇斗爭,一、鴉片戰(zhàn)爭時期的反侵略斗爭 進入17 二、太平天國農民革命斗爭 三、維新思想及政治改良運動 返回5,11,中國由完全的封建社會逐漸向半殖民地半封建社會演變,進入12,12,一、戰(zhàn)前國際國內的形勢 進入11 二、中國半殖民地半封建社會的基本特點進入15,基本概況,13,難點釋疑,一、如何評價太平天國運動？ 二、怎樣看待孫中山領

4、導的資產階級民主革命？ 進入19,14,舊式農民革命、資產階級民主革命不能夠完成反帝反封建的任務,基本思路： 首先：明確抗擊侵略、探索中國出路是全中國人民都在思考的問題，切以各自不同的方式在與外國列強作斗爭； 其次：抓住典型的歷史事件；進入13 再次：由失敗的結果分析其原因。進入21,15,中國半殖民地半封建社會的基本特點,1、帝國主義不但操縱著中國的經濟命脈，而且控制著中國的政治和軍事，是近代中國貧窮落后以及一切災難和禍害的總根源； 2、封建主義勢力對外勾結帝國主義，對內殘酷壓迫和剝削人民，是近代中國最反動腐朽的勢力； 3、封建剝削制度同買辦資本和高利貸資本相結合，在社會經濟生活中占顯著優(yōu)勢

5、； 民族資本主義力量極為軟弱，沒有成為社會經濟的主要形式。,16,近代中國社會的主要矛盾,一、（戰(zhàn)前中國社會的主要矛盾 二、近代中國社會的主要矛盾 1、帝國主義和中華民族的矛盾 2、封建主義和人民大眾的矛盾 因此反對帝國主義侵略，推翻封建主義的統(tǒng)治，是近代中國革命的兩項基本任務 返回15,17,鴉片戰(zhàn)爭時期的反侵略斗爭,1、清軍愛國官兵抗英斗爭 2、沿海人民抗英斗爭三元里,返回8,規(guī)模最大、力量最強、影響最為深遠。,18,資產階級領導的辛亥革命,一、資產階級革命派的形成和民主革命思想的傳播 二、辛亥革命的功績和失敗 進入20,1917年在廣州,19,資產階級革命的形成和民主革命思想的傳播,一、

6、興中會是中國最早的資產階級革命團體。 二、同盟會的建立和三民主義的提出 1、中國第一個資產階級革命政黨；比較完全意義上的資產階級的民主革命的開始。 2、同盟會的綱領：“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權” 3、三民主義：民族主義、民權主義、民生主義。 4、同盟會機關報民報。,20,辛亥革命的功績和失敗,一、武裝起義的發(fā)動和革命形勢的高漲 二、武昌起義和中華民國的建立 三、袁世凱篡權政權和辛亥革命的失敗,21,為什么農民階級和資產階級革命不能把民族解放和社會變革引向勝利？,1、農民階級不是新生產力的代表，不能建立新的生產關系； 2、資產階級改良派有著軟弱性和階級局限性，改良運動不能把民族解放

7、和社會改革引向勝利； 3、見自學舉要第21頁。,22,1、理清四條線索 A、外國列強入侵中國的侵略史， B、中國人民反抗侵略的抗爭史， C、中國社會民族經濟艱難的發(fā)展史， D、中國人民尋找出路的探索史。 2、將時間、地點、人物、等知識點進行歸納整理，自編成填空、填表題。 3、對歷史之最、標志、特點、性質、影響、意義、教訓等帶有強調性的特別提法，要注意理解和記憶。 4、名詞解釋要注意交待清楚幾要素：時、地、人、原因、性質、意義 （評價、影響、作用）。 5、將自己解決不了的問題記在筆記本上，待小組討論時提出。,學法指導,23,作業(yè)布置,1、發(fā)平時作業(yè)（1） 2、發(fā)自檢自測題（1） 要求： 1、書寫認真，字跡清楚； 2、完整填寫班級姓名及學號； 3、少數自己不能回答的問題下次面授時再討論解決。,24,小結,各位學員： 今天是中國革命史課程的第一次面授，根據遠程教育的特點，在本次的教學活動中我們努力地