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1、向大樹道歉,學(xué)習(xí)目標:,、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語意思。 、會通過外貌、語言、動作等來描寫一個人或者一件事。 、知道了要愛護樹木,保護地球媽媽,從我做起從身邊的點滴做起,讓我們的家園地球更加絢麗多彩。,同學(xué)們,大部分人都有過犯錯誤的時候,其實犯錯并不可怕,貴在知錯就改,賠情道歉。你有過犯錯的經(jīng)歷嗎?如果你在班里犯了錯誤,現(xiàn)在讓你到講臺上來,對著全班同學(xué)和老師的面,賠情道歉,會有什么感覺呢? 是啊,當(dāng)眾道歉對于每一個人來說都是一件很不好意思的事,可是在美國卻有一個人當(dāng)著新聞記者和圍觀群眾的面,向一棵大樹道歉,這是怎么回事呢,讓我們一起走進今天的課題:第九課的課文二、向大樹道歉,課文導(dǎo)入,探究性問題
2、: (1)丹尼爾為什么向大樹道歉? (2)丹尼爾是怎樣向大樹道歉的? (3)丹尼爾的行為對你有什么啟 發(fā)?,第一段說明了什么問題?,第一段 -(第一自然段),小結(jié):說明了美國人民的環(huán)保意識很強,值得我們學(xué)習(xí)。,1、美國有什么特殊的法律?,2、在哪里,發(fā)生了什么案件?,3、樹木保護法中有什么內(nèi)容?,第二段-課文(25)自然段 思考問題:,1、快餐店為什么用自行車送貨?,小結(jié):,2、那位人士為什么要舉報快餐店老版?,3、管理局長提出了一個什么方案?,第三段-課文(45自然段),思考問題: 1、道歉日那天的氣氛怎么樣? 2、丹尼爾是怎樣向大樹道歉的? 3、他為什么得到了人民的掌聲? 小結(jié):,把 /
3、自行車用鐵鏈 /鎖在樹上,與 / 給一個無罪的人 / 帶上手銬腳鐐 / 無異。,1、這句話運用了什么修辭手法? 使用了比喻的修辭,把鐵鏈比作了手銬腳銬 2、這么寫有什么好處? 表達出那位先生對丹尼爾強烈的譴責(zé)。,一星期后,“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被記者圍得水泄不通,過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹,先向它三鞠躬,然后高聲說:“大樹,我的好兄弟,我真對不起你!你吸收了空氣中的二氧化碳,又把氧氣賜給我們,還給我們遮陰,而我卻把鐵鏈鎖在你的身上,虐待你。今后我決不干這種蠢事,請你原諒!”說完,上前幾步,把樹抱得緊緊的,并將臉頰貼在樹上。 圍觀的群眾報以熱烈的掌聲。,哪些詞語可
4、以看出丹尼爾對待大樹的誠懇和友善?,一星期后,“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被記者圍得水泄不通,過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹,先向它三鞠躬,然后高聲說:“大樹,我的好兄弟,我真對不起你!你吸收了空氣中的二氧化碳,又把氧氣賜給我們,還給我們遮陰,而我卻把鐵鏈鎖在你的身上,虐待你。今后我決不干這種蠢事,請你原諒!”說完,上前幾步,把樹抱得緊緊的,并將臉頰貼在樹上。 圍觀的群眾報以熱烈的掌聲。,丹尼爾向大樹道歉的過程讓我們體會到他是一個怎樣的人?,丹尼爾是一個真誠、誠實、敢作敢為的一個人。,反饋訓(xùn)練 1、美國曼哈頓區(qū)的一位快餐店老板因為 ( 虐待了樹木)向一棵大樹道歉,從中我們知道了 (要保護大自然,保護我們生存的環(huán)境)。 2、樹有哪些作用呢? 制造氧氣,減少二氧化碳,吸塵,凈化空氣、 有機物制造、固土,化工原料,防風(fēng) ,降溫, 轉(zhuǎn)化無機物,生物圈不可或缺的生產(chǎn)者等,如果沒有樹,風(fēng)卷沙塵,城市變的, 愁云慘霧。 如果沒有樹,水土流失,河流邊干枯。 如果沒有樹,良田變沙漠,土地荒蕪。 人們??!快快停止砍伐,多多栽樹!
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