一內(nèi)外兼修學(xué)與練.ppt

1、吳寶權(quán)演講稿、李天賢職職初中、教材內(nèi)容、武術(shù)受到民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、學(xué)生的普遍喜愛。學(xué)習(xí)五保權(quán)，要培養(yǎng)武術(shù)的興趣，喚起民族自豪感，初步建立武術(shù)基本概念的基礎(chǔ)，在練習(xí)中主要培養(yǎng)身體的靈活性、靈活性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，養(yǎng)成經(jīng)常利用日常活動鍛煉身體的習(xí)慣。為了提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)多種風(fēng)格的武術(shù)動作，理解武術(shù)的攻防意義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育要從“拳擊意識”開始。下課后要有禮貌。表演前后要有禮貌。徐璐學(xué)習(xí)要有禮貌。教師和學(xué)生之間要有禮貌。所以學(xué)生真正“開始意識，結(jié)束意識”，規(guī)范行動方式，確定兩個茄子教育目標(biāo)，第一，知識目標(biāo)：第五階段拳擊動作的名稱和順序，提高對武

2、術(shù)的學(xué)生興趣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、能力目標(biāo)：通過觀察、模仿、相互交流、練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)第五階段拳擊時能夠明確動作路徑，手的形狀、步伐都很正確。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、積極認(rèn)真、勇于嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。三個茄子教育重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)：動作路線明確，手型，步子準(zhǔn)確到位。難點(diǎn)：體現(xiàn)武術(shù)的正氣，實(shí)現(xiàn)形神合一、私交法，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先用正確、一致的日常動作刺激學(xué)生感染，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的感情，提高對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)。然后通過說明、示范(最重要的是學(xué)生模仿學(xué)習(xí))、地圖、修改等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)手型、補(bǔ)型、單個動作，切換到兩個或多個組合動作和整體動作。最后逐漸達(dá)到了“手、眼、身、

3、體、形”的協(xié)調(diào)。五學(xué)法，牙齒課主要要求學(xué)生模仿嘗試學(xué)習(xí)法，比較學(xué)習(xí)法，小組合作學(xué)習(xí)法等。首先讓學(xué)生在模仿嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己動作的問題。在以后的練習(xí)中，通過學(xué)生之間的比較、交流、評價、小組討論，認(rèn)識了行動要領(lǐng)，理解了意義。最后通過集體表演、個人展示的結(jié)合解決發(fā)現(xiàn)問題。促進(jìn)學(xué)生的積極參與，提高學(xué)習(xí)的自主性。6根據(jù)課程、人體生理功能活動能力的規(guī)律，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和設(shè)計(jì)思維，將本課的教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)尾部分。準(zhǔn)備部分：課程通過游戲、徒手操作等，調(diào)節(jié)學(xué)生生理功能，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣和興奮，兩個茄子基本部分：1，教師解說示范(1)三種茄子一般手型：拳頭、手掌、鉤子(2) 5茄子一般輔型

4、(2)活寶沖孔：向前看。(3)腿部打孔：重心向前移動，右腿向前彈，沖向左拳，接受右拳。向前看。(4)馬布特：右腳內(nèi)側(cè)扣觸地，身體左轉(zhuǎn)90度，雙腿膝蓋彎曲，蹲在萬寶路上。同時左拳彎曲手掌制作扶手，右拳向右拳。把頭轉(zhuǎn)向右邊，注視右邊。游戲：投擲方法：(1)將游戲玩家分成人數(shù)相同的兩組，面對面站著，每對相距1米。(2)教師發(fā)了“準(zhǔn)備”密碼后，雙方蹲下，向前推胳膊，手掌相觸，雙方的距離相吻合。(3)教師給出“開始”密碼，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)(以雙腳不動為原則)，用推、拉、閃等動作強(qiáng)迫或引誘對方，使對方失去重心。游戲規(guī)則：(1)對抗時只能用手掌。(2)如果一只腳移動，即使失敗。(3)先移動重心是失敗的。在

5、對抗中，雙方同時移動，判定雙方失敗。最后勝利的次數(shù)是很多人贏。設(shè)計(jì)意圖：活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展腿部力量，培養(yǎng)機(jī)智敏感性。，(5)休息掩護(hù)拳：重心稍微升高，身體末端旋轉(zhuǎn)，左腳向后插一步，左拳向左轉(zhuǎn)動手掌，手掌外部向前移動，左拳抓住腰，右手掌注視。繼續(xù)移動，雙腿跪下休息，同時沖左拳，右手掌改變?nèi)^，抓住腰舞，看左拳。(6)抬起膝蓋，穿上手掌：身體站起來左轉(zhuǎn)。左腿跪下。同時，左拳收右腋下，右拳換掌，左手等穿，手掌向上，望右手掌。上上下下，左腳向下，左手手掌向前，沿著左腿內(nèi)部，穿透左腳面。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，左腳，左腳，左腳，左腳，左腳)看著左掌。(7)用虛步選擇手掌：左腿屈膝，前腳向

6、前向右騰空。同時，左手從上到下劃一個弧形，抓住手，右手沿著右腿外側(cè)向上抬起手掌。向前看。(8)然后擁抱拳頭：左腳向右教，并行。同時，左手和右手手掌改變了拳頭，抱住了腰。向前看。2，學(xué)生嘗試(1)教師示范鏡子，說明動作名稱和要領(lǐng)。組織形式：一邊看學(xué)生，一邊聽解說，一邊模仿老師動作。設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)代表肢體語言、所有勢、學(xué)生內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。首先模仿上半身，然后模仿下半身，最后整體模仿。在牙齒過程中，教師隨時使用語言提示加強(qiáng)學(xué)生模仿，使之更加真實(shí)。(2)學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動作。組織形式：學(xué)生(35人)自由組合，組成學(xué)習(xí)小組，選拔組長，通過學(xué)生慢動作練習(xí)，在練習(xí)嘗試中發(fā)現(xiàn)嘗試自己的動作的

7、問題。設(shè)計(jì)意圖：如果學(xué)生速度較慢，可以在學(xué)生之間使用密碼控制練習(xí)來修改自己的標(biāo)準(zhǔn)。這時要發(fā)揮組長的作用，在牙齒過程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生練習(xí)的積極性。牙齒環(huán)可以重復(fù)很多次。(3)自由體驗(yàn)組織形式：讓學(xué)生自行在閑暇時間練習(xí)，教師巡視地圖。設(shè)計(jì)意圖：在課堂上給學(xué)生更大的自由學(xué)習(xí)空間，琢磨自行動作，和同事徐璐學(xué)習(xí)，和老師討論動作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動作的階段必須記住。也就是說，不要改變方向，總是朝著一個方向提高學(xué)生記憶力。第3段：(1)身心放松：帕爾帕身體波教士陪同。(2)總結(jié)收集器材課結(jié)束等有組織的結(jié)束教育活動，逐步恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，放松身心，順利完成牙齒課的教學(xué)任務(wù)。預(yù)期效果平均心率132次/分左右運(yùn)動密度約為45%，3，集體練習(xí)，表演組織形式報告：(1)學(xué)生隊(duì)伍練習(xí)。先分解，然后整體，先慢后快。(2)激勵教師巡回地圖和運(yùn)動速度慢的學(xué)生掌握。(3)留出一些時間，學(xué)生表演前進(jìn)。(4)學(xué)生相互觀察、更換和評價。設(shè)計(jì)意圖：(1)根據(jù)學(xué)生個人差異，側(cè)重于普通學(xué)生課程。鼓勵