親子溝通技巧講座.ppt

1、2020年八月一日，一日，今天，以“心”為父母高效的親子溝通技能，親子溝通技能專題講座，演講：黃慧慧，2020年八月一日，二日，否，否，尊敬的家長：2000桂林金色雨林學習能力研究中心，2020年八月一日，4日，我認識你的孩子。所有的孩子都帶來了愛。孩子的本性不是對立，而是合作。如果孩子不合作，我們的溝通方式一定不合適。親子關系的核心是關系。比教育大。親子醫(yī)生溝通的核心是接受情感。比問題解決好。2020年八月一日，5，事件：小明在學校和老師之間做了沖突父母的表示：小明，我知道你現(xiàn)在心里很難過。我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨立思考。你一定有自己的看法吧？(接受)，但是我覺得你今天老師(行動)

2、，我心里太難過了，因為老師，站在他的立場上，是為了讓你提高更好的學習成績，不是嗎？你這樣反對他，不管是他還是他這個年紀的人，心里都不舒服。下次再物語老師的時候，我們能冷靜地和他物語嗎？(期待)，事件：小明在學校和老師之間做了沖突父母的表示：小明，我知道你現(xiàn)在心里很難過。我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨立思考。你一定有自己的看法。(接受)，但是我覺得你今天老師(行動)，我心里太難過了，因為老師，站在他的立場上，是為了讓你提高更好的學習成績，不是嗎？你這樣反對他，不管是他還是他這個年紀的人，心里都不舒服。下次再物語老師的時候，我們能冷靜地和他物語嗎？(期待)，事件：小明在學校和老師之間做了沖突父

3、母的表示：小明，我知道你現(xiàn)在心里很難過。我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨立思考。你一定有自己的看法。(接受)，但是我覺得你今天老師(行動)，我心里太難過了，因為老師，站在他的立場上，是為了讓你提高更好的學習成績，不是嗎？你這樣反對他，不管是他還是他這個年紀的人，心里都不舒服。下次再物語老師的時候，我們能冷靜地和他物語嗎？(期待)，事件：小明在學校和老師之間做了沖突父母的表示：小明，我知道你現(xiàn)在心里很難過。我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨立思考。你一定有自己的看法。(接受)，但是我覺得你今天老師(行動)，我心里太難過了，因為老師，站在他的立場上，是為了讓你提高更好的學習成績，不是嗎？你這樣反

4、對他，不管是他還是他這個年紀的人，心里都不舒服。下次再物語老師的時候，我們能冷靜地和他物語嗎？(期待)，事件：小明在學校和老師之間做了沖突父母的表示：小明，我知道你現(xiàn)在心里很難過。我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨立思考。你一定有自己的看法。(接受)，但是我覺得你今天老師(行動)，我心里太難過了，因為老師，站在他的立場上，是為了讓你提高更好的學習成績，不是嗎？你這樣反對他，不管是他還是他這個年紀的人，心里都不舒服。下次再物語老師的時候，我們能冷靜地和他物語嗎？(期待)，2020年八月一日，6，桂林金色雨林學習能力研究中心，你看到了什么？2020年八月一日，7日，桂林金色雨林學習能力研究中心，關

5、注點在哪里，突出點在哪里，2020年八月一日，8日，了解問題，在與孩子溝通的過程中，父母通常會遇到什么問題？例如：孩子不聽話，不懂事，無法控制，沒有辦法，沒有成長，有逆反心理。孩子討厭父母的嘮叨。孩子們找借口為自己辯護。事故：如何解決這些問題？有效嗎？父母喜歡說話，孩子們喜歡聽。父母說話，孩子就反感。父母說話，孩子就沉默。2020年八月一日，9，什么是親子溝通？父母和子女之間的醫(yī)生溝通。溝通需要技巧?！耙痪湓捊腥诵?，一句話叫人跳?！保?020年八月一日，10日，看看我們是如何和孩子們說話的。例：有一天，孩子放學回家就告訴你了?！拔覀兊睦蠋煵还?。我和小明的數(shù)學作業(yè)都沒做完，為什么老師我不批評他

6、呢？”家長們，聽到孩子的話會怎么說？2020年八月一日，11日，孩子們?yōu)槭裁捶纯?？有句話說隨著年齡的增長，孩子們會逆反心理出現(xiàn)。你同意嗎？孩子逆反心理出現(xiàn)，一定是我們和他溝通有問題。孩子在任何年齡階段都不一定要逆反心理出現(xiàn)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生命)，2020年八月一日，十二日，父母的愛，孩子真的能理解父母的愛嗎？父母愛子女。天下所有的人都相信，除了一個人，那就是你的孩子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)父母對子女的愛不是通過父母支付的楊怡來衡量的，而是孩子的感情。2020年八月一日，13日，學習親子醫(yī)生溝通技巧的目的，消除矛盾保持和諧的目的，2020年八月一日，14日，父母與子女的矛盾，1，

7、行動沖突；2、需求沖突；3、價值沖突。所有人際關系沖突，2020年八月一日，15日，行為沖突，什么是行為？這是親子溝通中最基本最重要的概念。后面的很多技巧都使用一個概念。很多父母對牙齒概念不太了解。2020年八月一日，16日，正如家長常說的，我們的孩子行動很好，一刻也不能平靜。我孩子總是喜歡看電視機，但不喜歡做作業(yè)。我的孩子任性，總是和我作對。我的孩子很調皮，喜歡在外面和人打架。我的孩子很照顧父母，特別可愛。我家孩子做完作業(yè)不檢查，沒有責任感。這些是孩子們的行為嗎？2020年八月一日，17日，你明白嗎？我們在與孩子們的醫(yī)生溝通中有一個核心問題。我們總是不知道我們是在幫助孩子，還是在發(fā)泄自己的感

8、情。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇，家庭)我們描述孩子的行動，還在做行動評價。2020年八月一日，18日，父母的眼睛看哪里，1，只注意孩子的行動時，2，注意行動背后的意圖時，3，注意意圖背后的需要和感覺時，2020年八月一日，19日，行動的定義舉例，有一臺相機和一臺錄音機，能拍的都有，2020年八月一日，20日，行為的區(qū)分，行為窗口不能接受的解釋：在牙齒課程集中，孩子的行為只能用“可接受”和“不可接受”來表達，不是“好，壞”或“對，錯”例：1，我們孩子總是喜歡看電視機，但不喜歡學習。2.昨天下午，我家孩子一回家就放下書包，看了電視機、電視機、三個半小

9、時，沒有做作業(yè)。你的作業(yè)寫得亂七八糟，我討厭。4.孩子這么大了，還疊不開被子，太懶了。2020年八月一日，22日，問題歸屬，有效的親子溝通，必須問題解決。問題解決的前提是找出修訂問題，即問題的歸屬，即誰有問題。沖突發(fā)生時誰有問題？問題的意義：說明誰的內(nèi)心需求未得到滿足，誰有不舒服的感覺，誰有感情，誰有煩惱，誰有問題。2020年八月一日，23日，誰有問題，案例：1，你的孩子用彩色毛筆在家里沙發(fā)、窗簾、墻上涂鴉。2.一天孩子放學回家就告訴你了?！拔覀兊睦蠋煵还健Ｎ液托∶鞯臄?shù)學作業(yè)都沒做完，為什么老師批評我不批評他呢？”，2020年八月一日，24，1，1，如果孩子有問題：孩子告訴你了?！靶∶魇莻€壞

10、蛋。他往我臉上灑水，我的書也濕了。我真想狠狠地揍他一頓。我們?nèi)绾畏磻?家長自由發(fā)言)，2020年八月一日，25日，現(xiàn)有答復，1，“老師，老師，讓他批評，打人是不對的。”“以后不要和他一起玩了?！皼]關系，和同學搞好關系很重要?！薄?，”小明在和你開玩笑，不要計較。單擊5 .”小明是你的好朋友，要學會原諒他。，2020年八月一日，26，12茄子反應類型，1。命令2 .威脅3。教訓4。建議5 .說服6。貼標簽。7.表彰8。罵人9。分析10。向上11。咨詢12。之前。牙齒12茄子反應方式被稱為親子溝通的12大絆腳石，其中任何絆腳石都可能妨礙父母和子女的溝通，2020年八月一日，27，12茄子絆腳石的

11、典型語言，1，命令，指示：你也在他臉上灑水，弄濕他的書。2、威脅、警告：如果你和別人吵架，不要怪我不客氣。3、教訓、說教：你們是同學，你要原諒他，不要和他計較。4、建議、建議：你瑕疵老師批評他。5.說服，反駁：往臉上潑水，使頭腦更清醒，書濕，干，不用打人。2020年八月一日，28，12個絆腳石的典型語言，6，標記，判斷：你是沒有頭腦的人，就知道打架，沒想過去問題解決的方法。7、稱贊、贊美：媽媽相信你是最好的。你一定能解決好牙齒的事。8、辱罵、諷刺：打架是野蠻的表現(xiàn)，沒有教養(yǎng)的人可以依靠拳頭問題解決。9.分析，說明：他把水潑在你臉上，可能跟你開玩笑了。他和你開玩笑，說明你們的關系很好。把書寫在水

12、里可能是開玩笑有點過分，也許他的心也很抱歉。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，2020年八月一日，29，12個絆腳石的典型語言，第10，上，上，同情：在同學之間灑水沒什么大不了的。不要計較。書不是濕了點嗎？不影響，算了，搞好同學關系很重要。11、詢問、調查：他灑了什么水？衛(wèi)生不衛(wèi)生嗎？書有多濕？還能用嗎？他向你道歉了嗎？12.前，退：放下過去的事，不要想那個，想想怎么完成作業(yè)。比較一下，自己使用的是什么類型的？2020年八月一日，30，積極聆聽，孩子有問題的時候，他在表達感情，這時我們父母的要求反應了他的感情。積極傾聽是要理解孩子的感情，積極回應孩子的感情。讓孩子聽懂他的話。理解吧。這樣才能感覺到他

13、對你說的話受到關注，被接受，有安全感。(蕭伯納，蕭伯納)，2020年八月一日，31，如何積極傾聽，不包括屬于父母的確切消息，只反映或扭轉孩子以前的信息，以表示孩子的感情。方法：反饋信息表示感情。2020年八月一日，32日，積極傾聽的練習，1，孩子說。小明是壞蛋。他往我臉上潑了水，我的書也濕了。我真想狠狠地揍他?！胺e極傾聽：”明臉上灑水，弄濕書，畫家。，2020年八月一日，33日，積極傾聽的練習，例二，孩子說：我太笨了，記不起數(shù)學公式。我永遠記不住那些公式。反饋嘗試：有些數(shù)學公式總是記不住，你很沮喪。孩子：是的。，2020年八月一日，34日，積極傾聽的練習，例3，孩子：我不睡覺。房間里又黑又鬼。

14、嘗試反饋：你的臥室里變黑了，讓你害怕。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，2020年八月一日，35日，實際案例，恐怖的孩子，2020年八月一日，36，2日，父母有問題。有父母的問題意味著：父母的心理需求沒有得到滿足，有不舒服的感覺和感情。父母的問題可能是孩子的行為造成的，也可能不是孩子的行為造成的，與孩子無關。2020年八月一日，37日，面臨問題，情景說明：有一天你的一個很好的朋友來你家玩，你坐在客廳里聊天，你的孩子在客廳里看電視機，他打開電視機，聲音開大，讓你和你的朋友不能說話。這時你對孩子說什么？2020年八月一日，38，解決方法信息，1，命令：“小點聲！”或“關掉電視機，回自己的房間去！點擊2，

15、威脅：“再不調整小點，就看不到你了！“3，說教：”客人在我們家說話，你渡邊杏把電視機聲音開得那么大?！?、建議：“我和客人說話的時候，你要盡量把電視機的聲音調小?！保?020年八月一日，39日，貶低信息，批評：你牙齒孩子真不懂事！你沒看到我們在說什么嗎？罵人：你為什么這么煩人！沒有頭發(fā)?。》治觯耗愎室獍l(fā)出這么大的聲音來影響我們的話嗎？教訓：長輩說話時發(fā)出這么大的聲音是不禮貌的。2020年八月一日，40，不良溝通的結果，1，解決方法信息：從長遠來看，會導致孩子的預防、抵抗、敵對，孩子們感到壓迫，沒有面子，沒有責任感，長大后向別人屈服，希望別人問題解決提供方法。2.信息貶低：長期來說，孩子變得無能

16、，不被接受，自己愚蠢，沒有尊嚴，沒有價值，自私，懶惰，體貼。了解2020年八月一日、41日、有效的應對方式、錯誤的應對方式，將切實探索有效的應對方式。任何父母都不能故意傷害孩子。醫(yī)生溝通方式：我的信息，2020年八月一日，42，你的信息，形式上：從“你”開始，或者包括“你”一詞。意義上：指向“你”，指向孩子。例句：你這樣做會渡邊杏的，你牙齒孩子真不懂事！你為什么這么令人討厭！你是有意影響我們的話。如果你再不聽話，我就禁止你在這里。關掉電視機，回自己的房間去！2020年八月一日，43日，據(jù)我的信息，當父母告訴子女不能接受的行為對父母有什么影響時，牙齒信息就是“我的信息”。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視

17、劇，家庭)例句：提著襪子疊被子，煩得連上班的時間都不能保證，我現(xiàn)在累得不能和你玩了。我看到你把鞋扔在沙發(fā)上，很畫家。我去學校接你，看你打同學，怕你們摔倒受傷。2020年八月一日，44日，“我的信息”的技巧，我的信息由三部分組成：1，對不可接受的行為的說明；2、說出自己的感受。3、不可接受的行為對父母的具體影響。公式：行為感影響，2020年八月一日，45，完整的“我的信息”，第3部分：行為感讓你電視機聲音大，讓我心煩。我和你的叔父(或阿姨)在牙齒對話中聽不清楚。再舉一個例子，如果你不告訴我放學后按時回家或者你回家晚了，我會擔心不能在家工作。2020年八月一日，46，描述行動，行動是孩子做的或做的。與其說是判斷，不如說是描述，不如說是根據(jù)孩子的行為判斷。例如：你把電視機聲音開大了。2020年八月一日，47日，自