濟南的冬天（四步）.ppt

1、,春昂揚向上,夏熱情奔放,秋收獲幸福,北國之冬？,望著我們窗外的雪， 對于冬天我們會聯(lián)想到什么？,春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。,濟南的冬天,老舍,教學(xué)目標(biāo),一、了解作者 二、疏通詞語

2、三、熟讀課文，整體感知： 1、濟南冬天總的特點 2、文中重點寫的濟南冬天的景物及其特征 3、體會作者思想感情 四、理清文章結(jié)構(gòu)、層次,一、自主學(xué)習(xí)： 老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。,與課文有關(guān)經(jīng)歷,1918年，師范畢業(yè)后在北京任教； 1924年，在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教； 1930年，回國后在濟南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟南的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。,老舍故居,老舍書法,認清字形、讀

3、準(zhǔn)字音,鑲,（xing）,響晴,（xingqng）,溫晴,（wnqng）,安適,（nsh）,肌膚,（jf）,秀氣,（xiq）,綠萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,貯蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空靈,（knglng）,髻,（j）,看護婦,(kn),濟 南,（j ）,響亮： 溫晴： 出奇： 安適： 慈善： 鑲： 貯蓄： 澄清： 空靈：,我會解釋,指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。,天氣溫暖、晴朗。,特別、不尋常。,安靜而舒適。,原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。,把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。,存放、積存。,本課指清亮，透明。,

4、美妙無窮而不可捉摸。,二、合作探究： （一）濟南冬天的總的特點是什么? 作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點 （二）課文寫了濟南冬天的哪些景物?請試梳理文章結(jié)構(gòu)。 （三）你是否覺得濟南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。,對比,與北平比無風(fēng),與倫敦比響晴,與熱帶比溫晴,寶地,（一）濟南冬天的總的特點是什么? 作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點 總的特點：溫晴,合作探究： （二）課文寫了濟南冬天的哪些景物?請試梳理文章結(jié)構(gòu)。,景物：陽光、山、水、雪、 城,本文結(jié)構(gòu)類型： 本文層次劃分：,（1）,（26）,總分總,溫晴,總寫濟南是個寶地,分寫濟南的山和水,總結(jié)全文：這就是冬天的濟南。,（

5、呼應(yīng)開頭，深化主題）,（三）你是否覺得濟南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。,濟南的冬天沒有風(fēng)聲、看得見日光，它是溫晴的。 濟南城被小山圍了一個圈，整個冬天都在天底下曬著陽光，它是暖和的、慈善的。 濟南城有山有水。它是安逸的、舒適的。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。 ,二、合作探究,即時訓(xùn)練：,1、濟南的冬天的作者是，原名，字。 2、濟南冬天的總特點是，作者通過濟南和、的對比得出這個結(jié)論。 3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了 四 幅畫面，它們分別是、 和。,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽光朗照的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠山,澄清碧綠的水,四：評點總結(jié),第二課時,

6、一、自主學(xué)習(xí)：,（一）美讀課文。 （二）濟南的冬天美麗如畫，作者在文中給我們描繪了那幾幅美景圖？你能給他們?nèi)€名字嗎？,一、自主學(xué)習(xí)：,（二）濟南的冬天美麗如畫，作者在文中給我們描繪了那幾幅美景圖？你能給他們?nèi)€名字嗎？,三幅山景圖,陽光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠山,水色,綠萍、綠水藻、綠柳, 溫靜, 秀氣, 淡雅, 綠,二、合作探究：,（一）請任選一幅圖畫，從寫作順序、感觀、視角、修辭等角度進行賞析。 （二）本文表達了作者怎樣的思想感情？ （三）標(biāo)題可否換成“冬天的濟南”？,小城：曬 睡 醒,小山：圍 保暖 小搖籃,人們：含笑 不著急,暖和舒適,可愛 充滿溫情,陽光朗照下的山,冬天

7、慈善,冬天溫晴的原因,薄雪覆蓋下的山,“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？,（l）妙在雪色 (2) 妙在雪光 （3）妙在雪態(tài),山上樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。,山尖,全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,順,給山們穿上一件帶水紋的花衣,山腰露粉色害羞,山上,山尖,山坡,山腰,頂白花（像看護婦）,全白（鑲銀）,白雪黃草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,山腰露粉色害羞,山尖全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,山上矮松一髻兒白花日本看護婦,由高到低,作者在寫“薄雪覆蓋下的山”的時候采用了由高到低的空間順序?qū)懽鳌?走，到城外去看看！那些山,古老的濟南城那么那么：深情,臥著臥著：舒

8、適、優(yōu)雅、淡泊,對，這是也許是：（商量的語氣）親切、平和、溫婉,城外遠山：,素淡雅致（秀美）,城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫） 狹窄寬敞,這一字傳神是、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”,再看這一汪水,濟南的水：,水,反在綠萍上冒著點熱氣,暖,長枝的垂柳在水里照影兒,整個的是塊空靈的藍水晶,綠,亮,自下而上 水面上 空中 半空中 天上,順序:,把終年貯蓄的綠色全拿出來,清,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、 藍汪汪（藍水晶）,“活”冬水清澈通透,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。,冬水,（襯托水的綠）,（二）課文表達了作者怎樣的思想感情？,本文抓住濟南冬天 的特點，以 為主要描寫對象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文

9、字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了作者對,“溫晴”,山水,祖國大好河山的熱愛。,標(biāo)題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。,（三）標(biāo)題可否換為“冬天的濟南”?,三、即時訓(xùn)練： 比較下面幾組語句的優(yōu)劣（可從關(guān)鍵詞語、修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等方面賞析）,甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙?天也特別暖和,運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。,甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露