第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用 (6).pptx

1、復(fù) 習(xí) 課,黑河五中 地理備課組 劉祥吉,目錄 CONTENTS,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)自學(xué),合作探究與交流展示,反饋提升與課堂小結(jié),習(xí)題鞏固,1,2,3,4,5,地 理 信 息 技 術(shù),地 理 信 息 技 術(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1）了解“3S”技術(shù)的基本概念； 2）理解各自的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)揮的作用； 3）學(xué)會“3S”信息圖像的判讀和信息的提取、解讀； 4）歸納該部知識主要考察的出題形式；,目錄 CONTENTS,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)自學(xué),合作探究與交流展示,反饋提升與課堂小結(jié),習(xí)題鞏固,1,2,3,4,5,地 理 信 息 技 術(shù),1、通過整理材料，思考地理信息技術(shù)是不是地理信息系統(tǒng)？,地理信息技術(shù)包括是不是地理信

2、息系統(tǒng)，除此之外地理信息技術(shù)還包括遙感、定位系統(tǒng)等。,一、預(yù)習(xí)自學(xué),2、根據(jù)微課，分析“3S”技術(shù)的主要區(qū)別,“點”與“面”判斷GPS與RS、GIS “想”與“看”區(qū)分RS、GIS,一、預(yù)習(xí)自學(xué),目錄 CONTENTS,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)自學(xué),合作探究與交流展示,反饋提升與課堂小結(jié),習(xí)題鞏固,1,2,3,4,5,地 理 信 息 技 術(shù),（一）地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用主要包括哪些領(lǐng)域？,1、信息管理與服務(wù)： 2、規(guī)劃和管理： 3、基礎(chǔ)設(shè)施管理： 4、土地利用與管理： 5、生態(tài)環(huán)境管理：,二、合作探究與交流展示,二、合作探究與交流展示,（二）地理信息系統(tǒng)比傳 統(tǒng)地圖具有優(yōu)越的功能？,（三）試題練習(xí)（文字敘述

3、式問題）,（1）要實時準(zhǔn)確監(jiān)測臺風(fēng)影響范圍宜采用（ ） A人工拍攝 B遙感技術(shù) C全球定位系統(tǒng) D多媒體技術(shù) （2）要準(zhǔn)確快捷統(tǒng)計出各地災(zāi)害信息材料，主要依靠（ ） A傳感器 B地理信息系統(tǒng) C全球定位系統(tǒng) D遙感技術(shù) （3）要準(zhǔn)確快捷掌握臺風(fēng)中心的位置，主要依靠（ ） A傳感器 B地理信息系統(tǒng) C全球定位系統(tǒng) D遙感技術(shù),二、合作探究與交流展示,1、2018年8月入夏以來，我國南方部分沿海地區(qū)頻繁有臺風(fēng)登陸，造成多地受災(zāi)嚴重，為準(zhǔn)確了解臺風(fēng)移動路徑，大量使用了地理信息技術(shù)。據(jù)此回答39-40題。,B,B,C,（三）試題練習(xí)（遙感影像圖判讀）,（1）圖中堰塞體垮塌后可能會淹沒下游沿岸居民點,可

4、快速確定需要轉(zhuǎn)移的人口區(qū)域的技術(shù)是（ ） A遙感(RS） B地理信息系統(tǒng)(GIS) C全球定位系統(tǒng)(GPS) D北斗導(dǎo)航系統(tǒng)(BDS) （2）圖中甲、乙、丙、丁四處海拔由高到低的排序是（ ） A甲乙丙丁 B甲丙丁乙 C乙丁丙甲 D乙丙甲丁,二、合作探究與交流展示,2、2014江蘇地理 下圖是某山體滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。讀圖分析以下兩題。,B,D,（三）試題練習(xí)（GIS圖層疊加示意圖分析）,(1)以下圖層組合最適合用遙感(RS)技術(shù)獲取信息的是（ ） A B C D (2)進行農(nóng)業(yè)適宜性評價可以利用的圖層組合是（ ） A B C D,二、合作探究與交流展示,3、2016江蘇地理 下圖為

5、某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖。讀圖，回答下列兩個小題。,A,C,（三）試題練習(xí)（遙感圖像折線圖分析）,（1）不同地物在同一光譜波段上的反射率差異越大,越容易分。下圖反映了甲、乙兩類植物在生長期內(nèi)兩個波段的反射率。在遙感影像上區(qū)分這兩類植物,應(yīng)該選擇生長期內(nèi)哪一天的影像最合適（ ） A第30天 B第75天 C第100天 D第130天 （2）如果用遙感技術(shù)來監(jiān)測火災(zāi),可以用來（ ） A預(yù)測引起火災(zāi)的原因 B預(yù)測森林火災(zāi)的發(fā)生地點 C預(yù)測森林火災(zāi)所造成的后果 D及時探知火災(zāi)地點和范圍 （3）除了上述應(yīng)用外,利用遙感技術(shù)還可以直接( ) A分析旱災(zāi)損失 B判斷人口分布 C監(jiān)測滑坡災(zāi)害 D確定環(huán)境污染

6、類型,二、合作探究與交流展示,4、目前遙感技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于資源普查、災(zāi)害和環(huán)環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域。據(jù)此回答下題。,A,D,C,（三）試題練習(xí)（數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)與模擬圖分類）,（1）圖中主要反映出（ ） A工業(yè)基礎(chǔ)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強 B土壤肥力對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強 C市場對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強 D技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響程度增強 （2）下列目的,借助精確農(nóng)業(yè)系統(tǒng)不能實現(xiàn)的是（ ） A合理施肥 B農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)鑒定 C作物估產(chǎn) D土壤狀況調(diào)查 （3）根據(jù)“肥力電子圖”對農(nóng)田進行“精確施肥”,從圖中可以看出其借助的重要手段是 AGPS BGIS CRS D數(shù)字地球,二、合作探究與交流展示,5、2018年濟南模

7、擬 由于精確農(nóng)業(yè)優(yōu)點多,其發(fā)展前景十分廣闊,目前已在美國、英國、德國、荷蘭、意大利等西方發(fā)達國家蓬勃興起。下圖為“精確農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作示意圖” 回答。,D,B,A,1、歸納本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu) （參看2019高中全程復(fù)習(xí)方略相關(guān)部分）,三、反饋提升與課堂小結(jié),2、整理相關(guān)試題主要的考察內(nèi)容與考察形式：,三、反饋提升與課堂小結(jié),（1）“3S”信息技術(shù)的應(yīng)用與區(qū)分（內(nèi)容） （2）文字敘述式問題 （3）遙感影像圖判讀 （4）GIS圖層疊加示意圖分析 （5）遙感圖像折線圖分析 （6）數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)與模擬圖分類,目錄 CONTENTS,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)自學(xué),合作探究與交流展示,反饋提升與課堂小結(jié),習(xí)題鞏固,1,2,3,4,5,地 理 信 息 技 術(shù),完成練習(xí)冊相關(guān)部分習(xí)題,四、習(xí)題鞏固,注： “3S”圖像往往作為考查的載體,主要考查“3S技術(shù)的應(yīng)用。 在遙感圖像中,主要是遙感影像圖及根據(jù)遙感影像繪制的圖形; GIS圖像主要是根據(jù)GIS的圖層疊加原理,展示不同的圖層; GPS多以材料為