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文檔簡介

1、,口語交際,造成悲劇的原因？ 請用一句簡潔的話概括。,口語交際,理解與人交流注意對象、場合，用語文明得體的內(nèi)涵。,初步體驗在具體情景中與人交流。,做一個語言 得體，具有良好素養(yǎng)的人。,教學目標,口語交際,牛刀小試,電話交談練習： 打電話給電視臺，要求點播一首歌祝賀母親40歲生日。,口語交際,走進生活,口語交際,1、在這種特定的情況下和老師認識，你最想對老師說點什么？,走進生活,2、假如你是“玉溪大眾臺”的記者,要對這次課堂教學競賽與研討活動進行跟蹤報道?，F(xiàn)在，你將進行現(xiàn)場采訪。請小組準備，擬定采訪對象和內(nèi)容，并推一位同學來完成采訪任務。,口語交際,拓展延伸,下面說話得體的一項是（ ），請簡要分

2、析說明。 A、假如你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你對科代表說：“難道你讓我交兩遍不成？” B、對一位因?qū)W習好而獲獎的同學說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？” C、同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。” D、對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了?！?口語交際,與人交流要注意對象。（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等）,說話應該注意場合。（正式場合-莊重嚴肅。非正式場合-坦率直言。喜慶場合-多多吉言。悲痛場合-不任意說笑。）,說話要文明得體。（稱呼得當，口氣平和，態(tài)度誠懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。）,歸納小結(jié),口語交際,課外活動,你的周圍有哪些說話不看對象、不注意場合，語言不得體的現(xiàn)象，請收集修改，使內(nèi)容合適，在班上交流。,口語交際,贈人以言，重

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