積雨輞川莊作(優(yōu)秀公開課).ppt

1、過故人莊,故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。,吟詠詩歌,山居秋暝（mng）,空 山 新 雨 后，天 氣 晚 來 秋。 明 月 松 間 照，清 泉 石 上 流。 竹 喧 歸 浣 女，蓮 動 下 漁 舟。 隨 意 春 芳 歇，王 孫 自 可 留。,hun,吟詠詩歌,渭川田家,斜 陽 照 墟 落，窮 巷 牛 羊 歸。 野 老 念 牧 童，倚 杖 候 荊 扉。 雉 雊 麥 苗 秀，蠶 眠 桑 葉 稀。 田 夫 荷 鋤 至，相 見 語 依 依。 即 此 羨 閑 逸，悵 然 吟 式 微。,zh gu,h,吟詠詩歌,新晴野望,新晴原野曠，極

2、目無氛垢。 郭門臨渡頭，村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。,吟詠詩歌,終南別業(yè),中歲頗好道，晚家南山陲。 興來每獨往，勝事空自知。 行到水窮處，坐看云起時。 偶然值林叟，談笑無還期。,ho,chu,su,吟詠詩歌,大自然是詩人的情人,泰戈爾,積雨輞川莊作,王維,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、吟詠詩韻，整體感知，有感情的吟詠誦讀詩作，初步感知詩歌內(nèi)容。 2、置身詩境，緣景明情，借助聯(lián)想和想象，描繪畫面，感受詩境。 3、繪情摹景，文采飛揚，感悟山水，體悟人生。,知人論世,王維名片,字摩詰，號王右丞，人稱“詩佛”,字摩詰，來源于維摩詰經(jīng)。晚年無心仕途，專誠奉佛，“詩佛”,前期奮發(fā)有為，

3、后期亦官亦隱,多才多藝，詩書琴畫樣樣精通，被稱為“南宗”山水畫之祖，“詩中有畫，畫中有詩”,盛唐山水田園派的代表，“王孟”。有王右丞集,了解背景,此詩作于“安史之亂”后，當(dāng)時社會急劇變化，朝政混亂，王維厭倦官場生活，不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居在輞川，信奉佛教，尋訪山林，怡然自得。 在這首七律中，詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來描寫，創(chuàng)造了一個物我相愜、情景交融的意境。,積雨/空林/煙火/遲，蒸藜/炊黍/餉/東菑。 漠漠/水田/飛/白鷺，陰陰/夏木/囀/黃鸝。 山中/習(xí)靜/觀/朝槿，松下/清齋/折/露葵。 野老/與人/爭席/罷，海鷗/何事/更/相疑。,情感誦讀

4、 在詩韻中徜徉,l,sh,z,jn,zhun,解題,積雨，指連日陰雨，點出創(chuàng)作時的天氣。 輞川莊，王維晚年隱居之地,在今陜西藍(lán)田終南山中。點明了創(chuàng)作的地點。,連日陰雨，空蕩蕩的山林中格外寧靜，煮飯的煙火起得非常遲緩。農(nóng)家把蒸熟的飯菜送給村東耕田的人。廣漠的水田中不時有白鷺飛起，濃蔭蔽翳的樹林中傳來陣陣黃鸝的歌唱。為修習(xí)靜養(yǎng)之功，我在山中默默地觀察木槿早晨開花的情形；為素淡的齋飯，我到松下去采摘帶露水的綠葵。我已經(jīng)與世無爭，像莊子中所說的野老那樣，與人毫無隔膜，而那些本來與人親近的海鷗為何還生疑心而躲開我呢？,詩歌翻譯,品鑒詩歌,置身詩境,緣景明情,品鑒詩歌,（一）置身詩境,定義：通過反復(fù)誦讀，

5、借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)作者所描繪的意象和畫面，并沉浸其中，與詩人產(chǎn)生共鳴，得到審美享受。,方法：設(shè)情境，摹畫面,步驟：分析（拍攝）描繪（剪輯）想象（放映）,品鑒詩歌,集體思考：,本詩中寫景的主要是哪幾聯(lián)？這幾聯(lián)中有哪些形象（或意象）？這些形象構(gòu)成的畫面給人以什么樣的感受？,品鑒詩歌,形象：,積雨、空林、煙火、蒸藜炊黍（的婦人）、東菑（勞作的農(nóng)夫）,水田、白鷺，夏木、黃鸝,畫面感受：,田園生活清靜閑適,自然景色空闊清幽,品鑒詩歌,合作探究：,1、首聯(lián)中哪個字用得最好，請簡要分析。 2、對頷聯(lián)進(jìn)行詩意解讀，還原畫面。 3、從色彩、視覺聽覺、動靜、空間、手法等角度來分析頷聯(lián)。,詩人閑散安逸的情懷,遲,

6、思考：此聯(lián)中哪個字用得最好，請簡要分析。,“遲緩”意,陰雨天炊煙緩緩升起之狀,積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。,首聯(lián),農(nóng)家村婦田夫的怡然自得之情,詩中賞畫,頷聯(lián) 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。,對頷聯(lián)進(jìn)行詩意解讀，還原畫面。,看吧，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽啊，遠(yuǎn)近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。,思考：有人說：“三四句寫景極活現(xiàn)，為萬古不磨之句”,分析其“詩中有畫”的特點。,分析角度：色彩、視覺聽覺（感官）、動靜、空間（物象組合方式）、手法,品鑒詩歌,雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異，廣袤無垠水氣空蒙的銀白水

7、田、高大茂密油潤的綠樹，相互映襯，銀白綠黃，色彩絢麗 ； 水田、白鷺、樹木通過視覺描寫，而黃鸝鳴叫聽覺描寫聲音，視聽結(jié)合； 白鷺飛翔，黃鸝啼鳴，屬動景，水田、林木屬靜景，動靜結(jié)合； “漠漠”有廣闊蒼茫之意，寫出了水田空闊蒼茫的景象， “陰陰”有茂盛幽深之意，描繪出夏日林木茂盛清幽的景象；無邊的水田、高大的林木更襯托出白鷺、黃鸝的矯捷靈動，在構(gòu)圖上，經(jīng)營位置，大小搭配，富有層次； 構(gòu)成了一幅有聲有色、有動有靜的絢麗山水畫。,頷聯(lián) 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。,品鑒詩歌,定義：讀者根據(jù)在想象中勾勒出來的詩人描繪的意境，觸景生情，去感受、體會處于這樣的意境中自己萌發(fā)的情感，從而推想詩人的情感。,

8、（二）緣景明情：,方法：析意象,步驟： 現(xiàn)景：呈現(xiàn)景物 析景：分析特點 摹形：描摹形象 溯情：推求感情,品鑒詩歌,頸聯(lián),山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。,尾聯(lián),野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。,思考：兩聯(lián)中的典型意象有哪些？詩人有哪些活動？從中表現(xiàn)的詩人的心境如何？,朝槿：,松：,露葵：,四季長青，喻高潔的人品,一種經(jīng)歷風(fēng)霜的野菜， 喻經(jīng)歷風(fēng)霜的自己,落葉灌木，花朵朝開晚謝，喻事物短暫,閑情逸致 超然物外,山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。,頸聯(lián),寓情于景,詩人活動：獨處空山之中，幽棲松林之下，觀木槿，采露葵。,野老、席子、海鷗與人“爭席”、海鷗相疑,尾聯(lián),野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。,正用

9、“爭席”典故，說明詩人與村夫野老打成一片了。,反用“海鷗”典故，表明自己回歸自然的心靈境界。,兩相結(jié)合，抒寫詩人淡泊自然的心境，而這種心境，正是上聯(lián)所寫“清齋”、“習(xí)靜”的結(jié)果。,用典,思考：詩中的這些意象構(gòu)成了一個什么樣的意境呢？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？,感受意境，緣景明情,回顧詩詞鑒賞：分析意境型,1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2、答題步驟： （1）描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面； （2）概括景物所營造的氛圍特點； （3）分析作者的思想感情。,（ ）的輞川山野、（ ）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（ ）的隱居詩人，共同構(gòu)成了一種( )的意境

10、，表現(xiàn)了詩人( ） 的心境。 (規(guī)律:主要景物景物的特征意境 思想感情),感受意境,品味情感,恬靜優(yōu)美,怡然自樂,閑適脫俗,空闊清幽,隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然,形象 積雨、空林 煙火、餉東菑 水田、白鷺 夏木、黃鸝,色彩渲染 疊字 動靜結(jié)合,閑適安逸,朝槿 露葵 野老爭席（正用） 海鷗相疑（反用）,淡泊自然,思想 情懷,隱逸生活,用典明志,田園生活,田園風(fēng)光,總結(jié)全詩,用典,表達(dá) 技巧,寓情于景,意境,空 闊 清 幽,山水田園詩的欣賞方法,置身詩境 緣景明情,吟誦,意象(抓特點),想象與聯(lián)想,意境,明情,小結(jié),美（繪聲繪色的有聲畫）,圖畫美（景物的布局錯落有致） 色彩美（白鷺 黃鸝 陰陰夏木) 聲音美（囀） 詞語美（自然生動、不事雕琢） 詩人的靈感、畫家的眼光、樂