教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《誰選擇了它們》課件.ppt

1、,誰選擇了它們,觀察圖中的兩只青蛙，它們可能生活在什么樣的環(huán)境？,田野(綠色),沙地(黃色),分析途中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法。,這塊地的變化：,綠色 黃色,田野 沙漠,青蛙體色的變化：,自然選擇,問題：,黃色的青蛙和綠色的青蛙都是同種生物，為什么環(huán)境發(fā)生他們的體色就改變了呢？是誰選擇了它們？,1,2,3,生物學(xué)家對不同地方的生物進行比效時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，越冷的地方，個體就越大，身體越接近圓形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。,北極狐貍這樣圓而大的體形整的降溫慢嗎？,保溫模擬實驗,實驗器材：,實驗要求： 第一階段： 倒水 同時測水溫 第二階段： 第

2、二次測水溫 匯總數(shù)據(jù),實驗步驟： 1、在兩個容器中分別倒200毫升溫水； 2、同時在兩個容器中放入溫度計； 3、第一次測量并記錄水溫； 4、由老師統(tǒng)一計時3分鐘； 5、第二次測量并記錄水溫； 6、匯總數(shù)據(jù)，總結(jié)試驗結(jié)果。,問題： 這幾種狐貍，它們都是同種動物，為什么在不同的環(huán)境中，它們的形態(tài)不同？是誰選擇了它們？,自然選擇,思考：,長頸鹿的脖子原先就這么長嗎？它又是誰選擇的結(jié)果呢？,長頸鹿的祖先的脖子有長有短的,當(dāng)樹底下的葉子吃完后，脖子長的長頸鹿可以吃到較高的樹葉，而脖子短的吃不到。,優(yōu)勝劣汰，適者生存。,稗子：稗子，適應(yīng)性強，生長茂盛，是一種一年生草本植物。它長在稻田里或低濕的地 方，形狀

3、似稻但葉片毛澀，顏色較淺，主脈清楚，是稻田的害草 。,人工培育后有什么不同?,水稻產(chǎn)量增加,野豬變家豬、水稻變成雜交水稻，這是 的結(jié)果。,人工選擇,前后有什么不同?,更加美觀,通過人工飼養(yǎng)的動物與它們的野生同類比有什么特點？,自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的 。,多樣性,選擇了,誰,它們,環(huán)境,生物,達爾文的研究資料：,雀鳥在某島進化出中喙品種，中喙雀既能吃小果實也能吃大果實，明顯比原來的小喙雀優(yōu)勝，但有一次突然間碰到大果實嚴(yán)重失收，中喙雀反而吃不過專吃小果實的小喙雀，后來一次又碰到飛來很多更強的大喙雀，最后的最后，小喙雀始終還有優(yōu)勢發(fā)揮，種群數(shù)量不減反增。,這些事例說明：,自然選擇：優(yōu)勝劣汰、適者生存,仙人掌具有什么樣的特點？這些特點是如何使仙人掌在沙漠中生存下來的？,仙人掌的特點：,1.葉是針狀的。 2.仙人掌表面有層蠟質(zhì) 3.發(fā)展眾多的淺根。只扎在地表下一點點