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文檔簡介

1、語言技能的教學-口語教學,語言技能教學,聽說讀寫是英語學習必備的四項基本技能。學生通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力， 為真實語言交際打基礎。因此，聽、說、讀、寫既是內容，又是學習的手段。目標以學生在某個級別“能做什么 ”為主要內容， 這不僅有利于調動學生的學習的積極性，促進學生的語言運用技能的提高，也有利于科學、合理的評價學生的學習成果。,2、聽力的技能教學,21 聽力的內涵 22 影響聽力理解的因素：概括地說，影響聽力的因素主要來自四個方面，聽者、說話者、聽力材料和聽的環(huán)境。 23 聽力的類型,聽力教學,24 階段性目標與層次性教學 *25 聽的教學策略 1）集中訓練

2、為主、分散訓練為輔 2）精聽與泛聽相結合 3）訓練預測的技能 4）多感官多技能協(xié)作 5）自我管理策略訓練,3說的技能教學,31 說的內涵 32 說的教學的現(xiàn)狀及反思 33 說的教學的對策 *34 說的教學的方法 熱身活動、伙伴活動法、 看圖說話、情景說話、口頭復述、命題發(fā)言 35 對話課及其教學模式,*4讀的技能教學,41 閱讀的概念 *42 閱讀的技能 43 讀的教學方法與閱讀技能訓練 44 閱讀的選材問題 45 閱讀課的教學模式,讀的教學方法與閱讀技能訓練,*如何處理閱讀中的生詞 如何增加非直觀信息 訓練基于語境信息的推斷能力 訓練默讀技巧 訓練速讀技巧 訓練語篇理解技能 訓練遷移性閱讀技能,5寫的技能教學,51 寫的概述（寫的分類） 52 寫的教學過程 53 寫的教學原則 *54 寫作的訓練方法 記筆記

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