高級(jí)中學(xué)高中歷史《第03課 從漢至元政治制度》學(xué)案(無(wú)答案)新人教版必修1

1、第一單元 古代中國(guó)的政治制度概念闡述第3 課 從漢至元政治制度的演變?nèi)×恐?隋唐時(shí)期中央政府實(shí)行的官制.三省長(zhǎng)官同為宰相,以此分割舊時(shí)丞相權(quán)力,它是加強(qiáng)皇權(quán),削弱相權(quán)的產(chǎn)物.三省六部制的建立,使中央集權(quán)制度進(jìn)一部完善,使封建國(guó)家掌握了一套相當(dāng)嚴(yán)密的統(tǒng)治機(jī)構(gòu),為以后歷代所發(fā)展沿用.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解從漢至元中央集權(quán)的發(fā)展與君主專制演變基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)中國(guó)政治制度的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】漢元時(shí)期中央集權(quán)與君主專制演變的史實(shí) 【學(xué)習(xí)模塊】（一）中央集權(quán)的發(fā)展 1、學(xué)什么？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一子目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)要概括從漢至元對(duì)地方所采取的措施以及其造成的影響:西漢漢武帝：頒布_, 結(jié)果：王國(guó)越來(lái)越小, . 唐朝：在地

2、方設(shè)置了 ,結(jié)果 .北宋：軍事上：兵權(quán)收歸中央。行政上： 。財(cái)政上： 。結(jié)果：改變了 ， 。元朝：在地方實(shí)行 。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè) 。影響： 。2、怎么學(xué)？請(qǐng)同學(xué)們注意，需要掌握推恩令、行省制度名詞弄清其含義。唐朝的節(jié)度使制度造成藩鎮(zhèn)割據(jù)，削弱了中央集權(quán)，其它三個(gè)朝代的措施是加強(qiáng)了中央集權(quán)。要特別注意，元朝行省制度的歷史影響3、學(xué)會(huì)了嗎？（1）、“上（宋太祖）因謂（趙）普曰：五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆濁，亦未及武臣一人也”宋太祖據(jù)此思想所采取的措施 （ ） A. 實(shí)施“推恩令” B. 設(shè)三司，分相權(quán)C. 削減節(jié)度使實(shí)權(quán) D. 加強(qiáng)對(duì)地方財(cái)政支持（二）君主專制的演進(jìn)

3、1、學(xué)什么？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第二子目?jī)?nèi)容，歸納漢朝、魏晉、唐朝、宋朝、元朝為加強(qiáng)君權(quán)削弱相權(quán)采取的具體措施。漢武帝： 魏晉： 唐朝：（1）唐朝中央設(shè) ，分別負(fù)責(zé) （2）三省長(zhǎng)官都是 宋 ： 。元朝： 。2、怎么學(xué)？請(qǐng)同學(xué)們注意：理解、掌握專制主義中央集權(quán)制度下的兩大矛盾（1）君權(quán)與相權(quán)的矛盾，（2）中央與地方的矛盾，閱讀完課本后每位同學(xué)思考漢至元是如何解決這兩對(duì)矛盾。3、學(xué)會(huì)了嗎？（1）、有關(guān)唐朝的中央機(jī)構(gòu),資治通鑒載：“國(guó)家本置中書門下以檢察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正?！边@一材料只能說(shuō)明 （ ）A .唐朝強(qiáng)化了中央對(duì)地方的檢察職能B .唐朝實(shí)行三省六部制度C .唐朝依據(jù)分權(quán)與制衡的

4、原則來(lái)行使權(quán)力D .唐朝的中央機(jī)構(gòu)相互牽制和監(jiān)督（三）選官用官制度的變化1、學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三子目?jī)?nèi)容，掌握漢朝、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期所采取的選官用官制度的。（1）漢朝 。（2）魏晉南北朝 。（3）唐朝 。2、怎么學(xué)？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀最后一子目，注意魏晉南北朝時(shí)期的選官制度與隋唐的制度的不同影響。3、學(xué)會(huì)了嗎？ （1）下列說(shuō)法不正確的是 （ ）、漢朝主要實(shí)行察舉制，這是一種自上而下推薦人才為官的制度、魏晉南北朝時(shí)期，選用官吏采用九品中正制、隋文帝開始采用分科考試的方法選拔官員、隋煬帝時(shí)科舉制度形成【合作探究】 同學(xué)們都知道楊家將的故事,楊家精忠報(bào)國(guó)，大多戰(zhàn)死沙場(chǎng),最終靖康恥，北宋滅。請(qǐng)

5、你結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)探究導(dǎo)致這種結(jié)果的政治根源?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題（每題分）、元朝的行省制度 （ ）繼承和推廣了秦漢時(shí)期的郡縣制 加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄 鞏固和加強(qiáng)多民族的統(tǒng)一國(guó)家的統(tǒng)一 成為后世地方行政區(qū)劃的基礎(chǔ)A. B. C. D. 、下圖是秦與隋唐時(shí)期的中央官制示意圖，比較兩圖最能說(shuō)明的是 （ ）A唐代中央官吏日漸增多 B唐代以分權(quán)而得以集權(quán)C唐代尚書省權(quán)力最大D太尉與御史大夫的權(quán)力分別下放到兵部與吏部、宋代對(duì)三省六部制多有調(diào)整，其核心是（ ）A.重新劃分部門職能，提高辦事效率 B.加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性C.充分分割軍隊(duì)指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛 D.消解相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)4、北宋為加

6、強(qiáng)皇權(quán)的最突出特點(diǎn)是 （ ）A . 規(guī)定事無(wú)巨細(xì)皆由皇帝裁決 B . 剝奪將帥權(quán)力C . 增設(shè)參知政事、樞密使和三司使 D . 派文官到地方任職，削減地方權(quán)力5 、現(xiàn)在我國(guó)的“省”這種行政區(qū)劃是由下列哪種古代政治制度演變來(lái) （ ） A .中書省 B. 門下省C .尚書省 D. 行中書省二、主觀題：6、閱讀下列材料：（本題分）材料一 宰、相之名分別出現(xiàn)于商周及春秋之時(shí)，宰相連稱始于戰(zhàn)國(guó)。當(dāng)時(shí)的所謂宰、相或宰相，地位均相當(dāng)于丞相。后來(lái)，宰相一直沿用于整個(gè)封建社會(huì)。不過(guò)，除遼代設(shè)置“宰相”外，宰相一般只是一個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國(guó)家政務(wù)的主要官吏，而不是一個(gè)正式官名。材料二 三省制由于三省分職，在一些問(wèn)題的處理上不免各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不下，浪費(fèi)時(shí)間。于是，唐太宗在門下省設(shè)政事堂，便于宰相合議軍國(guó)大事。參加政事堂會(huì)議的，開始只有三省長(zhǎng)官，后來(lái)又陸續(xù)增加了一些官員，以“參知政事”等名義參決朝政，這些人也是宰相。政事堂的創(chuàng)立，增強(qiáng)了三省制的功能。材料三 宋朝對(duì)地方采取極端限制的措施，“收鄉(xiāng)長(zhǎng)、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷”。這種運(yùn)行機(jī)制雖然可以