6絞刑架下的報(bào)告(節(jié)選）

1、絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）,尤利烏斯.伏契克,民樂(lè)二中 王 震,這是一本著名的報(bào)告文學(xué)作品，又被譯名為絞索套著脖子時(shí)的報(bào)告。 作者是尤利烏斯 伏契克，捷克斯洛伐克的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名的反法西斯戰(zhàn)士和作家。,了解作者,報(bào)告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的新聞文體，介于通訊和小說(shuō)之間，它有三個(gè)主要特征:新聞性、文學(xué)性、政論性。,認(rèn)知文體,1942年4月24日，由于叛徒的出賣，他不幸被捕，囚禁于龐克拉茨監(jiān)獄。在牢獄中他身受酷刑，剛毅不屈，英勇地進(jìn)行斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏的革命精神。絞刑架下的報(bào)告不是一般的報(bào)告文學(xué)作品，它是在身受摧殘，又被嚴(yán)密監(jiān)視的極端艱難的情況下，從“死神那

2、里竊取的時(shí)間里”，用生命寫成的壯麗的英雄詩(shī)篇。這部作品共約七萬(wàn)字，分八章。開(kāi)頭三章“二十四小時(shí)”、“臨死的痛苦”(又譯“彌留”)、“二六七號(hào)牢房”，記敘被捕時(shí)的情形和最初一個(gè)時(shí)期的獄中生活。 伏契克于1943年9月8日英勇就義。烈士的英雄形象已經(jīng)超越捷克的國(guó)界，活在世界革命人民的心中。從中獲取豐富的營(yíng)養(yǎng) 。本文節(jié)選自長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)絞刑架下的報(bào)告的第一章二十四小時(shí)。,掌握背景,跛 b腳 斟zhn茶 恪k守 瀕bn臨 一綹li 布幔 mn 赴f約 幼稚 zh 酣hn睡,恪守：嚴(yán)格遵守。 酣睡：熟睡。 瀕臨：臨近。 無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。 突如其來(lái)：突然發(fā)生。,學(xué)習(xí)字詞,默讀全文，試用一句話

3、概括全文的內(nèi)容。,本文講述了作者（伏契克）從被捕到受酷刑的全過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命者的無(wú)畏精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概。,感知內(nèi)容,從文中勾畫出表現(xiàn)作者不屈、樂(lè)觀、愛(ài)國(guó)的相關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)作者的人格魅力。,手腦結(jié)合,文中作者在遭受敵人的嚴(yán)刑拷打時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？,平靜、鎮(zhèn)定、毫不在乎,不屈服，什么也不說(shuō),表達(dá)上：以客觀記述的方式，文字簡(jiǎn)潔而有節(jié)制， 顯得輕松。,合作研討,你怎樣理解作者遭受毒打時(shí)數(shù)數(shù)的行為表現(xiàn)？“咬爛了嘴唇”這一細(xì)節(jié)描寫暗示了什么？,數(shù)數(shù)：表現(xiàn)他非凡的忍受力、意志力。,細(xì)節(jié)：暗示敵人的毆打之慘烈。,合作研討,你能體會(huì)到作者對(duì)自己的戰(zhàn)友、親人是有著一種什么樣的感情？,

4、為了戰(zhàn)友，可以忍受非人的折磨，對(duì)親人，滿懷深情，細(xì)心安慰，完全忘卻了自己的苦難。,合作研討,你怎樣理解作者的“有心”和敵人所說(shuō)的“無(wú)心”？,敵人所說(shuō)的“心”：指生理上的心。 作者所說(shuō)的“心”：指精神上的、意志上的心靈品質(zhì)、 絕不背叛、堅(jiān)貞不屈。,合作研討,工人上班、孩子上學(xué)、情人話別等寧?kù)o平和生活的聯(lián)想，還表現(xiàn)出作者怎樣的精神境界？,表現(xiàn)出作者作為一名自覺(jué)的戰(zhàn)士，清醒的革命家的崇高精神，包括熱愛(ài)生活有自覺(jué)犧牲，寧愿受苦受難也不讓他人遭罪，為他人幸福生活而獻(xiàn)身的崇高思想。,合作研討,文章哪幾個(gè)方面使人感到鎮(zhèn)定平靜的面對(duì)毒打和折磨？這鎮(zhèn)定和平靜突出反映了作者怎樣的精神品質(zhì)？,（1）客觀平靜的陳述拷打，極少展示痛楚細(xì)節(jié)。,（2）寫心理痛楚只一句話，用筆節(jié)制，顯得輕松。,（3）多次安靜計(jì)算拷打的次數(shù)，冷靜計(jì)算時(shí)間。,（4）每次遭打都插入了人們寧?kù)o平和生活的聯(lián)想。,這些方面突出了作者非凡的意志力，他明了事業(yè)的意義，有令人難以想象的受難、獻(xiàn)身的從容感、自豪感。,小組交流,（1）本文在表達(dá)方式上除了大量的敘述外，還有較多的人物描寫，請(qǐng)從課文中畫出來(lái)，分析是什么描寫？