九年級化學(xué) 第二節(jié)中和反應(yīng)復(fù)習(xí)教學(xué)案（無答案） 魯教版

1、化學(xué)教育事件_ _年_ _月_ _ _日我_ _ _會話周教師_ _ _ _ _ _ _ _執(zhí)筆者_(dá) _ _ _ _ _ _日作業(yè)化學(xué)的第一個單位改變了世界。上課型復(fù)習(xí)課教育目標(biāo)1.認(rèn)識中和反應(yīng)及其本質(zhì)。學(xué)習(xí)使用中和反應(yīng)改變?nèi)芤旱乃釅A性質(zhì)。2.通過活動和實驗探索設(shè)計，學(xué)生更好地認(rèn)識到酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)的可能性，提高學(xué)生分析問題解決能力。3.理解中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識化學(xué)對提高生產(chǎn)和人們生活質(zhì)量的重要性。重點中和反應(yīng)及其本質(zhì)。難點中和反應(yīng)及其本質(zhì)。糾正措施教學(xué)環(huán)節(jié)講課內(nèi)容巡視個人指導(dǎo)撥號解說導(dǎo)入以下物質(zhì)可以徐璐反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象的是()A.用明確的石灰水二氧化碳B.氮氧C.NaO

2、H溶液和H2SO4混合D.Na2CO3溶液和稀HCl混合自主的學(xué)習(xí)1.鹽酸分別與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫：2.作用產(chǎn)生鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。3、中和反應(yīng)的本質(zhì)是產(chǎn)生水。4，(或銨離子)和組成化合物，稱為鹽。常見的鹽是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。5、醫(yī)療保健：氫氧化鋁中和胃酸：6、改變土壤酸堿特性：如何改變酸性土壤？7、工廠廢水處理一家硫酸工廠排出的廢水含有硫酸等雜質(zhì)，嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，你會如何處理牙齒廢水？8、調(diào)節(jié)溶液的酸堿特性：如何降低某種溶液的pH=8，pH？合作探索通過實驗(教科書P123)是否發(fā)生鹽酸和氫

3、氧化鈉探索化學(xué)反應(yīng)？實驗?zāi)康模簝x器藥品：實驗階段：實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：是交流展覽1.各組間糾正和教學(xué)徐璐錯誤。各組為了交換自己難以解決的話題，進(jìn)行了討論。3.教師很難解開疑惑。摘要學(xué)生談這次課復(fù)習(xí)的收獲。作業(yè)練習(xí)題練習(xí)反饋1.以下物質(zhì)是()A CuO B Cu(OH)2 C CuSO4 D HCl2.下一反應(yīng)屬于中和反應(yīng)azn 2 HCl=Zn Cl2 H2 bcuo 2 HCl=CuCl 2 H2Oc Cu(oh)2 h2so 4=cuso 4 2h2o d agno 3 HCl=AgCl HNO 33.下一個反應(yīng)只能通過酸堿指示劑判斷兩個人的反應(yīng)A.大理石和稀鹽酸b .石灰水和稀鹽酸c .

4、鐵銹和稀硫酸d .鎂和稀硫酸4.有一塊田地，莊稼長不大，酸性太強(qiáng)，可以適當(dāng)注入()A.石灰石b .熟石灰c .草木d .氮肥A.b.c.d .PH7T/時間PH7T/時間PH7T/時間PH7T/時間5.宗消化藥的有效成分可以減緩氫氧化鎂，胃酸過多引起的胃痛。氫氧化鎂及胃酸作用過程中胃液的pH變化情況與下圖相符。A.b.c.d .PH7T/時間PH7T/時間PH7T/時間PH7T/時間請?zhí)顚懴旅娴谋砀?類別由酸、堿、鹽、氧化物填充)名字氫氧化鈉硫酸氧化鐵化學(xué)式CuSO4范疇7.完成以下化學(xué)方程式任務(wù)： Cu (oh) 2 H2SO4=鼻子=k2so4用稀鹽酸去除水垢(主要成分是碳酸鈣氫氧化鎂)8

5、.下表列出了家庭中某些物質(zhì)的pH值。物質(zhì)醋牙膏食鹽溶液肥皂水PH39710(1)上述物質(zhì)能夠使無色酚酞試液變成紅色的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(2)黃蜂的刺是堿性的。如果你被黃蜂叮了，上面的物質(zhì)中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _。9.如圖所示，母生是探索氫氧化鈉及鹽酸是否反應(yīng)的裝置地圖。(1)圖中的裝置名稱A _ _ _ _ _ _ _ _ _ b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c _ _

6、 _ _ _(2)鹽酸溶液的楊怡敵人時，有氫氧化鈉殘留物，溶液為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.在酚酞NaOH稀溶液中加入足夠的鹽酸，添加酸前后的溶液顏色為()A.紅色，無色b .無色，紅色c .紅色，藍(lán)色d .藍(lán)色，無色2.要在實驗室中使堿性溶液中性，最好使用以下試劑中的任何組合()NaOH溶液稀鹽酸石灰水酚酞試驗液A.或 B. C. D. 和曼3.在NaOH溶液中繼續(xù)滴下稀鹽酸，溶液pH隨著鹽酸體積的變化與下圖一致()4.下一反應(yīng)屬于中和反應(yīng)a . ca(oh)2 CO2=Ca

7、CO 3H2OB.CuO 2 HCl=cuc L2 H2OC.cu (oh) 2 H2SO4=CuSO4 2h2oD.agno 3 HCl=AgClHNO 35.被蚊子咬的話，皮膚會癢，這是因為蚊子分泌的螞蟻酸。以下是生活中常見物質(zhì)的PH值。為了減少瘙癢，我認(rèn)為以下表格物質(zhì)中()a .醋2.4 3.0B .肥皂水9.510.5要涂C.牛奶6.3 6.6 D .蛋清7.68.0點擊入學(xué)考試(2008年聊城)小華同學(xué)用標(biāo)記的設(shè)備進(jìn)行了中和反應(yīng)實驗，為了確保反應(yīng)后鹽酸和氫氧化鈉牙齒完全中和，在試管中取出少量反應(yīng)溶液，放入幾滴無色酚酞試液，進(jìn)行振動，觀察酚酞試液不變色。因此，他得出了“兩種物質(zhì)完全中和

8、了”的結(jié)論。(1)請簡述中和反應(yīng)的本質(zhì)。(2)小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，他認(rèn)為“恰好中和”之外還有第二種可能性。實驗結(jié)論實驗現(xiàn)象實驗操作實驗(3)看看上面燒杯里的溶液是否完全中和，然后填寫下表(選擇A，B之一回答)。30.(09蘭州)(4分)化學(xué)在我們身邊，與我們的生活密切相關(guān)。a熟石灰，B蘇打，選擇c一氧化碳、D氮、E濃硫酸、F鹽酸等6茄子物質(zhì)中的適當(dāng)物質(zhì)，用序列號填空。(1)可與酸中和反應(yīng)的物質(zhì)；(2)產(chǎn)業(yè)除銹常用試劑；(3)有毒物質(zhì)；(4)我國著名化學(xué)家胡德芳發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。(09達(dá)州)15。(11分鐘)小亮在進(jìn)行“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”實驗時，在鹽酸下降前忘了放指示劑，無法

9、判斷中和反應(yīng)進(jìn)行程度。因此，他探討了所得溶液的酸堿性。探索目的探討結(jié)果溶液的酸堿特性。推測結(jié)果溶液可以是堿性的，也可以是性的。實驗驗證實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論用試管采集1-2毫升溶液，滴1-2滴無色酚酞試液，震動無色酚酞試液變化溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液出現(xiàn)分析和思考(1)如果溶液是堿性的，在溶液中具有堿性的離子(填充微粒符號)，為了避免堿性溶液污染環(huán)境，少量對溶液進(jìn)行了以下處理。在溶液中加入一滴溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀物。然后過濾過濾器，將過濾器倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體。牙齒過程包括化學(xué)方程式等。(2)為了進(jìn)一步確定無色酚酞試液不變色的溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案。場景1:取樣，添加和觀察碳酸鈉溶液，采集的溶液呈酸性。如果沒有明顯的現(xiàn)象，則是中立的。場景2:取樣，添加金屬鋅，產(chǎn)生泡沫，溶液呈酸性，如果沒有牙齒反應(yīng)的化學(xué)方程式明顯現(xiàn)象，則是中性的。1