zmj-3636-80997.ppt_第1頁
zmj-3636-80997.ppt_第2頁
zmj-3636-80997.ppt_第3頁
zmj-3636-80997.ppt_第4頁
zmj-3636-80997.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、15.2 分式的運(yùn)算 (第6課時(shí)),八年級(jí) 上冊(cè),課件說明,本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了正整數(shù)指數(shù)冪的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步探索負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義,整數(shù)指數(shù)冪的性 質(zhì),并會(huì)用于計(jì)算,以及用科學(xué)記數(shù)法表示一些小 于1的正數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo): 1了解負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義 2了解整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)并能運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算 3會(huì)利用10的負(fù)整數(shù)次冪,用科學(xué)記數(shù)法表示一 些小于1 的正數(shù) 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 冪的性質(zhì)(指數(shù)為全體整數(shù)),并會(huì)用于計(jì)算,以 及用科學(xué)記數(shù)法表示一些小于1的正數(shù),課件說明,將正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)中指數(shù)的取值范圍由 “正整數(shù)”擴(kuò)大到“整數(shù)”,這些性質(zhì)還適用嗎?,復(fù)習(xí)引入新課,問題1 你們還記得正整數(shù)指數(shù)冪的意義嗎

2、?正整 數(shù)指數(shù)冪有哪些運(yùn)算性質(zhì)呢?,探索負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義,問題2am 中指數(shù)m 可以是負(fù)整數(shù)嗎?如果可以, 那么負(fù)整數(shù)指數(shù)冪am 表示什么?,(1)根據(jù)分式的約分,當(dāng) a0 時(shí),如何計(jì)算 ?,(2)如果把正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì) (a0,m,n 是正整數(shù),m n)中的條件m n 去 掉,即假設(shè)這個(gè)性質(zhì)對(duì)于像 情形也能使用, 如何計(jì)算?,數(shù)學(xué)中規(guī)定: 當(dāng)n 是正整數(shù)時(shí),,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義,這就是說, 是an 的倒數(shù),1,1,1,課堂練習(xí),練習(xí)1填空: (1) = _, = _; (2) = _, = _; (3) = _, = _ (b0),探索整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì),探索整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì),問題4

3、類似地,你可以用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪或0 指數(shù) 冪對(duì)于其他正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn),看看這 些性質(zhì)在整數(shù)范圍內(nèi)是否還適用?,歸納結(jié)論,(1) (m,n 是整數(shù)); (2) (m,n 是整數(shù)); (3) (n 是整數(shù)); (4) (m,n 是整數(shù)); (5) (n 是整數(shù)),整數(shù)指數(shù)冪性質(zhì)的應(yīng)用,例1計(jì)算:,解:,整數(shù)指數(shù)冪性質(zhì)的應(yīng)用,解:,例1計(jì)算:,課堂練習(xí),練習(xí)2計(jì)算:,問題5能否將整數(shù)指數(shù)冪的5條性質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)合并?,根據(jù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),當(dāng)m,n為整數(shù)時(shí), , ,因此, ,即同底數(shù)冪的除法 可以轉(zhuǎn)化 為同底數(shù)冪的乘法 特別地,,所以,,即商的乘方 可以轉(zhuǎn)化為積的乘方,探索整數(shù)指數(shù)冪的性

4、質(zhì),這樣,整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)可以歸結(jié)為:,(1) (m,n 是整數(shù)); (2) (m,n 是整數(shù)); (3) (n 是整數(shù)),探索整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì),0.1=,0.01=,歸納:,用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的小數(shù),探索:,0.000 098 2=9.820.000 01=9.82,0.003 5=3.50.001 =3.5,規(guī)律: 對(duì)于一個(gè)小于1的正小數(shù),從小數(shù)點(diǎn)前的第一個(gè)0算起至小數(shù)點(diǎn)后第一個(gè)非0數(shù)字前有幾個(gè)0,用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)時(shí),10的指數(shù)就是負(fù)幾,如何用科學(xué)記數(shù)法表示0.003 5和0.000 098 2呢?,用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的小數(shù),觀察這兩個(gè)等式,你能發(fā)現(xiàn)10的指數(shù)

5、與什么有關(guān)呢?,解:(1)0.3=310-1 ; (2)-0.000 78=-7.810-4 ; (3)0.000 020 09=2.00910-5.,用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的小數(shù),例2 用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù): (1)0.3;(2)-0.000 78;(3)0.000 020 09.,解:1 mm =10-3 m,1 nm =10-9 m.,答:1 nm3 的空間可以放1018個(gè)1 nm3 的物體.,用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的小數(shù),例3 納米(nm)是非常小的長(zhǎng)度單位,1 nm = 10-9 m把1 nm3 的物體放到乒乓球上,就如同把乒乓球 放到地球上1 mm3 的空間可以放多少個(gè)1 nm3 的物體 (物體之間的間隙忽略不計(jì))?,課堂練習(xí),練習(xí)3用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù): (1)0.000 01; (2)0.001 2; (3)0.000 000 345; (4)0.000 000 010 8,課堂練習(xí),練習(xí)4計(jì)算: (1)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論