九年級《出師表》ppt課件概要.ppt

1、,出 師 表,出師一表真名世,千載誰堪仲伯間,書憤,諸葛亮,1“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(書憤) 2“出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余?！?武侯書堂) 3“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?病起書懷) 4. “或為出師表，神鬼泣壯烈?！?(正氣歌),請看以下對聯(lián)：,岳飛行書出師表,諸葛亮年譜,1歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。,15歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。,27歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三分 天下之計，即著名的“隆中對”。旋即出山輔助劉備。,28歲：諸葛亮說服孫權(quán)與劉備結(jié)盟，參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。,41歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任丞相。,43歲：劉備白帝城托孤諸葛

2、亮。劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。,歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。,歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,歲：諸葛亮準(zhǔn)備興師討魏。,歲：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表 進(jìn)行北伐。,歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事。,歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù) 丞相職位。蜀建興年。,歲：諸葛亮再次北伐。,歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。,教學(xué)目標(biāo),1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。,學(xué)法指導(dǎo):文言文四步走,延伸讀 悟讀 譯讀 讀

3、熟,1 讀準(zhǔn)下列劃線字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） ?。?） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,B,讀 熟,郭攸（ ）之 費(fèi)祎（ ） 行（ ）陣和睦 長（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,表是古代奏議的一種，用于向君主 陳說作者的請求和愿望。表文的一般內(nèi)容 不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。

4、出師表就是諸葛亮在軍隊出征之前寫給君主表明請求和愿望的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。 本文以議論為主，兼用記敘和抒情。,2 文學(xué)常識：,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。,寫作背景,本文是上表陳說意見，提出政治主張

5、，所以全文以議論為主。又因諸葛亮對劉備有知遇之恩，要報恩于劉禪，他真誠地輔佐劉禪，希望劉禪能夠支持自己，共同完成劉備生前沒有完成的事業(yè)。所以文中又兼敘了自己以身許國的經(jīng)過。在議論和敘述中，流露著忠于蜀國、忠于劉備父子的真情實感。,諸葛亮(181234)， 三國時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是

6、出師表。,作者簡介,杜甫：出師未捷人先死， 常使英雄淚滿襟。,鞠躬盡瘁， 死而后已。,武侯祠匾額對聯(lián)選,兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián) 勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對聯(lián),譯讀,譯法口訣 : 文言翻譯有訣竅， 變單為雙是法寶， 調(diào)換語序譯通順， 適當(dāng)加減譯得好。,借助課下注釋與工具書， 試翻譯文章。,把握句中停頓，應(yīng)注意：,然 侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士 忘身于外者,2.不是一個詞或一個短語的不能連讀（讀斷）,今 天下三分，益州疲弊,1.一個詞或一個短語不能拆開讀（連讀）,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此誠危急

7、存亡之秋也。然侍衛(wèi)之 臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先 帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲 薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,人力疲勞，物力缺乏。,實在，這里是“時”的意思。,特別厚待。,過分地看輕自己。,發(fā)語詞，大概是,向,先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國人力疲憊，物力又很缺乏，這確實是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn)，這都是因為追念先帝在世時對他們的特殊待遇，想報效給陛下啊。陛下確實應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，振奮鼓舞將

8、士們的勇氣；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義（說話不恰當(dāng)），以致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道路。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 報陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜 不宜,（正反）,（廣開言路） 開張圣聽,返回,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不 宜異同。若有作奸犯科及為忠善者， 宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,公平嚴(yán)明的治理。,顯示,盡忠做好事的人。,皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚(yáng)、批評，不應(yīng)該因人而有什么差別。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令和盡忠行善的人，陛下應(yīng)交給主管的官吏，由他

9、們評定應(yīng)得的處罰或獎賞，用來表明陛下公正嚴(yán)明的治理方針。不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則。,第二段分析,陟罰臧否，不宜異同,不宜偏私，內(nèi)外異法,以昭陛下平明之理,嚴(yán)明賞罰,返回,侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等， 此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡 拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事 無大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,善良的人，誠實的人。 形容詞用作名詞。,古時自稱，我。,更多的益處、成效。,因此,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢?事，試用于昔日，先帝稱之曰能， 是以眾議舉寵為督。愚以為營中之 事，悉以咨之，必能使行陣和睦， 優(yōu)劣得所。,通曉，精通。,隊伍，指軍隊。,指才能高的人，

10、才能低的人。形容詞用作名詞。,侍中郭攸之、費(fèi)祎、侍郎董允等人，他們都是忠良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實施，這樣一定能補(bǔ)求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。 將軍向?qū)?，性格和善，品德公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事務(wù)，都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊伍強(qiáng)的，都能夠得到合理的安排。,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息 痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長

11、史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之 信之，則漢室之隆，可計日而待也。,親近。形容詞用作動詞。,“的原因”,疏遠(yuǎn),痛心遺憾。,計算著時間而到來,指為期不遠(yuǎn)。,親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了。,1、前兩段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？這些人具有怎樣的特點(diǎn)？,2、結(jié)合第三段，說說舉薦這些人的目的是什么？,問題探討,勸后主要“親

12、賢臣，遠(yuǎn)小人”,親賢遠(yuǎn)佞,第三四五段關(guān)系,宮中之事,營中之事,裨補(bǔ)闕漏 有所廣益,先帝簡拔之臣,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,薦賢臣,親賢臣，遠(yuǎn)小人,先漢興隆,親小人，遠(yuǎn)賢臣,后漢傾頹,正反歷史教訓(xùn),引教訓(xùn),（親賢遠(yuǎn)佞） 親賢臣，遠(yuǎn)小人,漢室之隆，可計日而待,返回,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂 世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以 當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危 難之間，爾來二十有一年矣。,親自,茍且保全,聞名做官。,因此,快跑，喻奔走效勞,通“又”，表余數(shù)。,因為,拿,我本來是一介平民，在南陽親自種田，只

13、求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我，向我征詢對當(dāng)今天下大事的意見，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗的時候接到委任，在危難的時候奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。,4、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？,問題探討,1、表明自己身份的句子？,2、當(dāng)時自己的志趣是什么？,3、諸葛亮“感激”的原因是什么？,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷 先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南 方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中 原，庶竭駑鈍，

14、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還 于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分 也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、 祎、允等之任也。,把,早,有效果，名詞作動詞,希望,指全軍。,先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國家大事托付給我（諸葛亮）。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心不能將先帝的托付的事情辦好，有損先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定中原。希望全部貢獻(xiàn)出自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的曹魏，復(fù)興漢室，回到原來的都城洛陽。這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。至于對政事的斟酌興廢，進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那是郭攸之、費(fèi)祎、

15、董允等人的責(zé)任。,1、作者“夙夜憂嘆”的原因是什么？,問題探討,2、哪些句子表明北伐的時機(jī)已經(jīng)成熟？,3、北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？,4、綜觀這兩段，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這感情可以用文中哪六個字來概括？,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治 臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言， 則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,職責(zé)本分,重任,沒有成效,陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅 言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,觀察采納,不盡,流下眼淚,希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興漢室的任務(wù)交給我，如果沒有完成，就請治我重罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚(yáng)圣德的忠言，就責(zé)備郭攸

16、之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下自己也應(yīng)該認(rèn)真考慮國家大事，征詢治理國家的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。 現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了，面對奏表熱淚縱橫，不知說了些什么。,小結(jié),諸葛亮敘述自身經(jīng)歷，有什么目的？,通過追述經(jīng)歷，既表達(dá)了自己“報先帝，忠陛下” 的決心，更是以自己為例，向后主闡明“親賢臣， 遠(yuǎn)小人”的重要意義。,給下列多音多義字注音。 薄 妄自菲?。?） 薄紙（ ） 塞 以塞忠諫之路（ ） 堵塞（ ） 行 行陣（ ） 性行淑均（ ） 否 陟罰臧否（ ） 是否（ ） 遺 以遺陛下（ ） 遺失（ ）,b,s,si,hng,xn

17、g,p,fu,wi,y,bo,解釋下列劃線的詞語。 益州疲弊 蓋追先帝之殊遇 恢弘志士之氣 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 先帝不以臣卑鄙 由是感激,貧困衰弱,特殊待遇,發(fā)揚(yáng)光大,痛心遺憾,地位低微，見識淺陋,感動激動,翻譯下列文言句子。 庶竭駕鈍，攘除奸兇。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。,在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。,現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。,古今詞義 古義： 今義： 古義： 今義：,痛心遺憾。 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,非常恨。,貧民百姓

18、。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古義： 今義： 古義： 今義：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。,（語言、行為）惡劣；不道德。,感動，激動。由是感激。,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。,一詞多義 效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 不效則治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不勝受恩感激。,重任。,實現(xiàn)、完成。,感動，激動。,感謝。,以光先帝遺德。 恢弘志士之氣。 此皆良實。 優(yōu)劣得所。,光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大。,恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。,良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。,優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。,詞類活用,親賢臣。 遠(yuǎn)小人。 攘除奸兇。 則責(zé)

19、攸之、諱、允等之慢。,親，形容詞用為動詞，親近。,遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。,奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。,慢，形容詞用為動詞，怠慢。,通假字 裨補(bǔ)闕漏。 爾來二十有一年矣。,闕，通“缺”，缺點(diǎn)。,有，通“又”，表余數(shù)。,虛詞 以 故臨崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遺德。 以塞忠諫之路也。 受命以來。,介詞，把。,介詞，因。,連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時間，以。,閱讀第一段，思考： 作者指出當(dāng)時的形勢如何？ 值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？ 內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？ 由此得出作者提出的第一條建議是什么？,精段閱讀,悟讀,第

20、一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 報陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜 不宜,（正反）,（廣開言路） 開張圣聽,閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條建議是什么？ 為什么要提出這條建議？,精段閱讀,第二段分析,陟罰臧否，不宜異同,不宜偏私，內(nèi)外異法,以昭陛下平明之理,嚴(yán)明賞罰,閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？ 這三段是怎樣銜接起來的？,精段閱讀,第三、四、五段關(guān)系,宮中之事,營中之事,裨補(bǔ)闕漏 有所廣益,先帝簡拔之臣,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,薦賢臣,親賢臣，遠(yuǎn)小人,先漢興隆,親小人，遠(yuǎn)賢臣,后漢傾頹,正反歷史教訓(xùn),引教訓(xùn),（親賢遠(yuǎn)

21、侫） 親賢臣，遠(yuǎn)小人,漢室之隆，可計日而待,閱讀第六、七段，思考： 在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？ 主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。,精段閱讀,第六七段逐句分析,第六段,1.敘述本志：身份，生活，追求品格高遠(yuǎn),2.敘 猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度，不恥下問由是感激,3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿,第七段,1.敘托孤之事，提挈全段,2.受命以來的心情、行動,3.北定中原，興復(fù)漢室出師目標(biāo),4.補(bǔ)筆,閱讀第八段，思考： 如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！保貌缓?？,第八段分析,首先，嚴(yán)于律己,其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣,最后，向后主提出希望,標(biāo)點(diǎn)符號不能改,1、不能分清內(nèi)外

22、責(zé)任； 2、不能突出作者請命出師的決心； 3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。,全文可分兩部分： 第一部分(15段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。 第二部分(69段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。-,思考：1、全文可分為幾個部分？,悟讀,2、此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 3、此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請具體闡述。,悟讀,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3-5,親賢遠(yuǎn)侫,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢下出師,提出治國建議； 然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。,