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文檔簡介
1、2019年上學期幼兒園七班班務工作總結 緊張而充實的一個學期已經結束,在這個學期中,我班各項工作緊密開展,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,認真學習綱要貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,認真對待每一個幼兒,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面的能力,現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高。我班34名幼兒也在一個學期的學習生活中得到了多方面的發(fā)展下一學期,我班的學生又將升入新的年級,隨著他們的成長,在此總結一個學期來我班的各項教育教學工作經驗,以利于下學期我班幼兒能夠更好的在園內學習到新的知識,培養(yǎng)良好的情感,樹立正確的道德品質,并使其能力、知識與技能也得到了進一強身健體,培養(yǎng)幼兒的健康生活
2、觀念。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結:在本班兩位教師的共同努力下,本班的各項工作都得以利完成。 一、教育教學情況: 本學期我們在園領導及各位老師的支持與幫助下,常利用業(yè)余時間,做有關主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重,但在教學工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務水平,我們從多種途徑進行學習。 1、根據本班幼兒能
3、力、經驗參差,常規(guī)差的實際情況,我們努力創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,給幼兒更多合作、交往和交流的機會。尊重、鼓勵和支持幼兒的游戲,在游戲中根據幼兒的個性進行教育,注意關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己,使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。 2 、根據本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試。在引導幼兒收集資料、分析資料的過程中豐富了幼兒的知識經驗和生活印象,使幼兒初步學會用觀察、比較、分析綜合等方法
4、以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 3、在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動的指導中,我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。 二、幼兒發(fā)展情況: 通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面
5、,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。 三、因才施教,配合幼兒特點的教育工作 1. 每一個孩子都有其不同的生活環(huán)境,先天素質,所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不同。因此我們作到,區(qū)分每個孩子的特點,因人施教,根據孩子的特性,采用不同的方式引導發(fā)
6、展健康的個性。 2在日常的教學活動中,我們根據孩子對不同事物的感知程度,興趣愛好,采取了配合其主觀發(fā)展意愿的教育方式,使幼兒在其所熱愛的方面得到更加長足的發(fā)展。 3具備積極的眼光主動發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向,興趣愛好,并積極的與家長在此方面保持溝通,不僅可以加強家長與學校之間的互動教育,更可以使得我們在培養(yǎng)孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。 四、保育、安全工作情況: 我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,一個學期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒,確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。加強幼兒的自我保護管理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等. 分飯時,保證幼兒
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