在烈日和暴雨下公開課精品課件.ppt

1、在烈日和大雨下，老舍，這是我最滿意的工作。當我放下筆的時候，我并沒有在心里休息，我還在思考；經(jīng)過長時間的思考，你可以把血和眼淚滴在筆尖上，說老舍的語言。駱駝祥子講述了舊中國北平人力車司機祥子的悲慘故事。本文選自駱駝祥子第十八章。這時祥子已經(jīng)娶了車庫老板的女兒虎妞，住在院子里?；㈡杏谧鍪拢驗閼言辛?，更加嬌弱，幾乎揮霍了一點積蓄。祥子不得不拼命拉車養(yǎng)家。老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字佘語?，F(xiàn)代著名作家和杰出的語言大師被稱為“人民藝術(shù)家”。老舍以其諷刺幽默、幽默輕松的風格贏得了人們的青睞。他的主要作品包括小說駱駝祥子、一家四代、龍須溝、茶館等。作者簡介，學習目標：1。通過描述自然環(huán)境

2、來襯托人物。2.體驗舊社會底層勞動人民的苦難。在第一課時，教學重點如下：1 .簡要介紹作者和與所選作品相關的原始內(nèi)容。第二，疏通語言，排除理解的障礙。第三，一讀，理清寫作脈絡。第四，對烈日的多角度描述。祥子不得不忍受在烈日下拉車的痛苦，檢查預演(正確地讀下面的話)，看起來像()，吐露()，嘔吐()，扇()，折扇()，歡呼()，喝水()，粘貼()，貼()，洞穴()，地窖()，噓，硫，噸，SHN 2。文章應該按什么順序?qū)?，文章結(jié)構(gòu)的線索是什么？3.闡明文章的結(jié)構(gòu)。總體來看，結(jié)構(gòu)：的第一部分(第1-6段)寫的是烈日下的祥子，第二部分(第7-16段)寫的是暴雨下的祥子。篇文章按時間順序排列。線索：以天

3、氣變化為線索。烈日下的祥子一起讀第一段，總結(jié)一下6月15日的天氣特征？2.閱讀第1-2段。作者如何描述烈日？這些方法是從什么角度使用的？(修辭學、感官、詞匯)3。祥子是個車夫，他的命運是什么？讀第36段，寫出描述祥子矛盾心情的句子。天氣悶熱，自然環(huán)境描述：天氣炎熱，柳樹：生病，無精打采，下垂，道路：干燥和白色，人行道：灰塵形成一個灰色的沙陣，狗：紅色的舌頭騾子：鼻孔特別寬，街道：安靜和焦慮，丁當，瘋狂，瘋狂。1.直接描述，間接描述。比喻、擬人、夸張、排比3。視覺、聽覺和觸覺4。在描述大車司機的活動時，用“沖”代替“走”，用“灌”代替“喝”，用“栽”代替“倒”，突出了他們的饑渴、炎熱的天氣和沉重

4、的負擔，如祥子的矛盾心理，祥子有點膽怯，當他出去試的時候，他意識到自己錯了，沒有主意，沒有目的，懶得買賣，所以他不敢再動了。他心里很無聊，害怕出去，無事可做。他膽小怕事，厭倦了后悔自己的損失，但當他看到自己的座位時，他還是想讀第五節(jié)。在這里，作者描述了祥子的矛盾心理，并穿插了景物描寫。與上述有什么不同？效果如何？比前兩個成一層，重點描述太陽的“強”。在這里，強烈的烘托烈日與祥子拉車的感覺緊密結(jié)合，人物的內(nèi)心活動通過景物描寫來烘托，讓讀者體會到黃包車車夫在烈日下所受的折磨和內(nèi)心的痛苦。寫炎熱的太陽，根據(jù)天氣變化，抓住“炎熱”的特點，首先寫早晨的暴虐的炎熱，然后寫人們在街上的反應景色，最后寫中午的

5、暴烈的陽光。有一般寫作和詳細寫作；有正面寫作和側(cè)面寫作；聲音、顏色和味道；有擬人、隱喻、夸張和排比，它們從不同的角度仔細渲染了酷熱的天氣。作者在烈日下渲染酷熱天氣的目的是什么？目的是為了烘托祥子拉車的辛苦，突出祥子在炎熱中的痛苦。寫景是為了反映人物的心理和性格；促進情節(jié)發(fā)展，揭示主題。請在課文中描述美好的環(huán)境和一系列的動作。你將來寫作文時可以從中學習。家庭作業(yè)：2。模仿：試著寫一段關于寒冷的話題來描述寒冷天氣的感覺。人們常說“萬事開頭難”，那么作者是如何描寫暴雨前的風的呢？請快速默讀(8，9，10)。借助寫柳枝的動態(tài)變化，寫出風的變化過程和具體形態(tài)。柳枝是如何變化的？下面是關于柳樹和柳枝的陳述

6、，畫出描述景物特征的詞語，并告訴我們這些詞語所指的是什么樣的天氣。1.街上的柳樹就像生病了一樣，葉子上覆蓋著一層石灰土，在樹枝上打滾；樹枝懶得動，無精打采地垂下。(第2節(jié))2。看路邊的柳枝。它確實輕微移動了兩次。風突然刮起來了，長時間不動的柳條象突然得到了某種令人滿意的東西，飄動著，搖擺著，樹枝似乎長高了一點。4.它們都消失了，只留下柳枝隨風狂舞。5.一陣風過后，一切似乎都變得不可思議，就連柳樹也在疑惑和等待著什么。6.又是一陣狂風，柳枝橫飛。從這里我們可以看到風是如何變化的。作者通過柳樹寫了一個關于天氣突然變化的真實故事。這些陽光、烏云、風景的變化和人們恐慌的表現(xiàn)在醞釀什么？現(xiàn)在我們欣賞一下

7、暴雨(第10節(jié))。風撞上了雨星，風變小了。白色的雨滴落下，另一條雨跡落下，只留下地上筆直的雨跡箭頭，房子上的瀑布里的水落下，地上的水流遍了全世界。用語言概括雨的變化過程，雨星和雨指向雨的軌跡和水的世界。暴雨給祥子帶來了什么？打開書，找出這篇文章中的一系列動詞和表達句子。烈日和大雨下，也給祥子帶來了艱難和痛苦。祥子的痛苦是千千成千上萬人的痛苦。這僅僅是由“烈日和大雨”引起的嗎？那為什么作者提到了騎手？它描繪了人與人之間冷漠的關系，指出了社會背景。基本上，祥子的痛苦不是由惡劣的天氣造成的，而是由黑暗的社會制度造成的。在烈日和大雨下，烈日是膽怯的，無聊的，非常悲傷的，像騾子和馬，寒冷的社會，大雨，半死不活，半死不活，拉著車，像樹葉一樣打破生命，悲慘的命運！，縱觀全文，我們可以看到作者對自然景物做了細致的描寫，無論是寫烈日還是暴雨，都是為了烘托祥子拉車生活的痛苦，這告訴我在寫作時，不能為了寫景物而寫景物，但景物描寫必須服務于表達的中心思想。綜上所述，人們談論詩歌時，景物語言和情感語言是有區(qū)別的。我不知道所有的風景，但所有的感覺。王國維的人性話語以景物描寫襯托出祥子的貧窮。景物描寫用來襯托祥子拉車的痛苦