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1、第二課殘酷的世界大戰(zhàn)一、教育目標1 .知識和能力了解第一次世界大戰(zhàn)的簡單過程和結(jié)果,了解與一戰(zhàn)相關(guān)的重要歷史人物和事件。 以凡爾登之戰(zhàn)為例,了解一戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。 使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于人類,為戰(zhàn)爭造成人類大災(zāi)難,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待社會發(fā)展的能力。2 .過程和方法分析世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)害,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力和從多方面分析問題的能力。 確立人類社會的發(fā)展是在曲折中前進的觀點。 培養(yǎng)學(xué)生從照片和歷史資料中獲取信息、提取觀點的能力。 組織學(xué)生討論,培養(yǎng)小組合作的能力。 學(xué)生做采訪節(jié)目,鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力。3 .情感態(tài)度和價值觀理解世界大戰(zhàn)是人類歷史發(fā)展過程中的重大挫折
2、。培養(yǎng)學(xué)生愛好和平。 樹立維護世界和平、促進共同發(fā)展的意識。初步形成歷史進步意識、歷史正義感、愛好和平觀念、以人為本的價值觀。二、重點、難點重點:世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難。難點:確立人類社會的發(fā)展是曲折中前進的觀點。三、教法、學(xué)法討論法、敘述法、探究方法、創(chuàng)設(shè)方案法四、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)問題:第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、導(dǎo)火線和性質(zhì)。2 .引進新課程:隨著薩拉熱窩的一聲槍響,巨大而血腥的戰(zhàn)爭機器開始高速運行。 戰(zhàn)爭到底如何發(fā)展? 引起學(xué)生的興趣。3、講義新課程:出示幾張照片。 (照片德國的位置,施里芬修訂畫,德國士兵興高采烈,斗志昂揚地前往前線)教師通過看地圖來說明。德國的地理位置,決定德國的
3、作戰(zhàn)方針,為了立即決定,制定了立即決定畫施利芬修訂畫。 戰(zhàn)爭剛剛開始的時候,德國首相說“我認為戰(zhàn)爭會持續(xù)3個月,最長會持續(xù)4個月。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 ”。法國也提出了圣誕節(jié)回家的口號。 但是,雙方都沒有想到自己會陷入關(guān)于此事的長期廝殺。 出示照片(殘酷的戰(zhàn)場)。一、僵硬的戰(zhàn)場看書看第八頁地圖。 學(xué)生在講臺上指出了三條戰(zhàn)線、戰(zhàn)線的基本方向和交戰(zhàn)雙方。一戰(zhàn)的主戰(zhàn)場在歐洲,最重要的是西線。 戰(zhàn)況怎么樣介紹了馬恩河戰(zhàn)役的結(jié)果,德軍被迫全面撤退,法國戰(zhàn)局就此安全轉(zhuǎn)向了。 參謀長毛奇向德皇報告“陛下,我們戰(zhàn)敗了”,由此可以明確德國的速戰(zhàn)即決計劃破產(chǎn)了。 在東線
4、,俄羅斯軍隊全線敗北,但對西線的德軍發(fā)揮了一定的牽制作用。為了打破戰(zhàn)爭僵局,德軍在1916年開始了凡爾登戰(zhàn)役。二、凡爾登戰(zhàn)役請兩位同學(xué)重現(xiàn)凡爾登。 學(xué)生采訪節(jié)目甲:(主持人)乙(參加凡爾登戰(zhàn)役回來的法國上尉)。甲:你好。 今天,我們請參加凡爾登戰(zhàn)役的法國上尉來。 我們請上尉帶我們回到那個戰(zhàn)火時代。乙:好的。 我從我一生中見過的最殘酷的刑法中活下來了。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。 連續(xù)四晝夜-96小時-最后兩天完全沉浸在冷泥中-可怕的炮擊一直在持續(xù),沒有任何避難所。 和我一起到達的有175人,回來的只有34人,有些已經(jīng)半瘋了。a :法國為什么選
5、擇攻擊凡爾登呢?乙:凡爾登是前線最大的交通中樞,也是通往巴黎的要沖,戰(zhàn)略位置非常重要。甲:你能具體介紹一下這場戰(zhàn)斗嗎?乙:在第一次進攻中,德軍在短4000米的戰(zhàn)線上,集合了1400門大炮,平均每隔3米集合一門大炮,從早上7點多到下午4點多,在凡爾登附近轟鳴。 炮火摧毀了戰(zhàn)壕,燒毀了森林,山頭也平坦了,最深的彈倉有10米。 戰(zhàn)爭的慘烈,是前所未有的。 一起來看幾張照片吧。 (請給我看幾張戰(zhàn)斗照片)其中在這次戰(zhàn)斗中使用了毒氣,看了這張照片。甲:這次戰(zhàn)斗很殘酷,所以被稱為絞車。乙:在此次戰(zhàn)役之后,德國從戰(zhàn)略攻擊轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略防御,因此成為一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。甲:戰(zhàn)斗太殘酷了。 我們祈禱永遠保持和平乙:是啊。 讓
6、我們遠離戰(zhàn)爭,保持和平吧。 感謝教師:感謝兩位同學(xué)的表演。出示幾張照片,憑感覺認識戰(zhàn)爭的殘酷。知識點強化:凡爾登的戰(zhàn)斗時間、交戰(zhàn)國、絞車、轉(zhuǎn)折點。這次戰(zhàn)斗之后,有好幾次大規(guī)模的戰(zhàn)斗。照片索姆河之戰(zhàn)。 在這次戰(zhàn)斗中,首次使用坦克,殺傷力很強。 一戰(zhàn)在陸地、海洋、空中展開全面、立體的殺戮攝影日德蘭西海戰(zhàn)。想起飛機是什么時候發(fā)明的,發(fā)明者。 注意知識的前后關(guān)系。 飛機開始應(yīng)用于一戰(zhàn)。 此外,還有轟炸機和潛水艇等新型武器。學(xué)生討論科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭的關(guān)系。教師:戰(zhàn)爭促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)加劇了戰(zhàn)爭的殘酷性。出示了關(guān)于美國參戰(zhàn)的資料,學(xué)生回答了根據(jù)資料會得到什么樣的信息。 學(xué)生回答教師總結(jié):美國的經(jīng)
7、濟實力最強,參加協(xié)約國的作戰(zhàn),加強協(xié)約國的實力,加快了一戰(zhàn)的結(jié)束。照片列寧率領(lǐng)的十月革命。照片德國人民反戰(zhàn)示威。由此總結(jié)了加速一戰(zhàn)結(jié)束的事件。三、大戰(zhàn)的結(jié)束。結(jié)束標志: 1919年11月11日,各國簽署停戰(zhàn)協(xié)定。用表格形式表示戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。 參戰(zhàn)國多,參戰(zhàn)人口多,死傷人數(shù)多,經(jīng)濟損失大。 說明了一戰(zhàn)的特點:時間長、范圍廣、損失大??唇炭茣牡谑摵唾Y料。 總結(jié)一戰(zhàn)的影響。設(shè)計討論如何避免戰(zhàn)爭,維持和平?最后,為構(gòu)建和諧世界而共同努力。四、總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭,給人類造成了大災(zāi)難。 人類社會正在這種曲折中前進。 人類吸取世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),為維護世界和平共同努力。 這正是以
8、歷史為鑒。五、習(xí)題。1 .凡爾登之戰(zhàn)被稱為“凡爾登絞車”主要是因為a .德國想在這里打破戰(zhàn)爭的僵局b .法國軍隊在凡爾登拼命抵抗c .這場戰(zhàn)役造成法軍46萬人死傷,德軍30萬人死傷d .這次雙方的大會戰(zhàn)持續(xù)了10個月2.1917年4月,保持中立的美國向德國宣戰(zhàn),大大增強了協(xié)定國的力量。 對此,學(xué)生們有不同的見解,其中正確的是a山姆叔叔這不是大丈夫干的b .美國開始撿起戰(zhàn)利品c .美國的對外政策一直如此,后發(fā)者恭喜你幫助交戰(zhàn)國人民3 .關(guān)于“一戰(zhàn)”的論述,西方史學(xué)家認為,引起戰(zhàn)爭的外交活動是秘密進行的,最初誰也不知道哪個國家有罪。 請結(jié)合所學(xué)的知識考慮一下從戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和戰(zhàn)爭性質(zhì)等方面談你的觀點。提示:戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展極為不平衡,資本主義列強之間在殖民問題上的矛盾日益激化,戰(zhàn)爭的性質(zhì)是帝國主義為了重新分割世界而進行的戰(zhàn)爭。 (說得有道理就行)6、板書設(shè)計一個僵化的戰(zhàn)場二凡爾登之戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點西線東線南線三一戰(zhàn)的結(jié)束和影響五、教育反思放學(xué)后,我認真反省了這門課的教學(xué)。 總的來說,本節(jié)課的安排是合理有效的。 首先,在學(xué)習(xí)難題時,這節(jié)課采用授課形式,在學(xué)生表演時,他們認真
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