《精彩極了和糟糕透了》課件.ppt

1、“精彩極了”和“糟糕透了”,五年級語文上冊,摟住 靦腆 自豪 謄寫 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 謹(jǐn)慎 引入歧途,學(xué)習(xí)生字新詞,糕迪摟豪,慈祥歧謹(jǐn)慎,謄置司妙版,思考：我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？ 學(xué)習(xí)提示： 自由朗讀課文： 用橫線劃出母親表揚巴迪的語句，用波浪線劃出父親批評巴迪的語句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中你讀出了什么？,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲 雨點般落到我身上。,“精彩極了”和“糟糕透了”,母親的心情：高興、興奮、激動,這段話抓住了母親的動作、語言、神態(tài)。,母親一念完那首詩，

2、眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。 “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”,“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”,幾年后，作者對自己寫的第一首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。,我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親

3、的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。,感情朗讀，用心感悟,“精彩極了”和“糟糕透了”,討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？,請你聯(lián)系實際，談?wù)勗鯓訉Υ龢s譽(yù)和挫折，愿意談什么就談什么。 如：你要成功，得依靠許多人的幫助和指教。世界上最難的事可能是“自己戰(zhàn)勝自己”。 切記：站直了，別趴下。,課后延伸,課后小結(jié),是啊，我們每個人都體驗過這兩種不同的愛，這些愛有的來自于父母，有的來自于老師，有的來自于其他長輩。只是小的時候，我們更喜歡聽“精彩極了”，不愿意聽“糟糕透了”對嗎？其實，我們應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。,作業(yè)：,結(jié)