初中英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)how do you like milk banana.ppt

1、unit 8 how do you make a banana milk shake？A節(jié)1A-1C，1，教材，(1)教材內(nèi)容分析牙齒部分主要通過(guò)香蕉奶昔和水果沙拉學(xué)習(xí)，引導(dǎo)您按照學(xué)生使用說(shuō)明的順序和步驟正確執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)。本教育負(fù)責(zé)前幾單元的一般當(dāng)前操作，并且相對(duì)獨(dú)立。(b)，培訓(xùn)目標(biāo)：1。知識(shí)和能力：1)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握和熟練使用香蕉奶昔制作的單詞和文章模式。Words : blender、milk shake、peel、pour、cutup、turn on、put、drink sentences 3360 how do you make a banana Milk ss

2、ilk，2)語(yǔ)言技術(shù)目標(biāo)：可以利用學(xué)過(guò)的詞匯句型來(lái)描述奶昔制作過(guò)程，并能在實(shí)際情景中熟練使用。2.過(guò)程和方法：通過(guò)預(yù)習(xí)、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)熟練地應(yīng)用學(xué)過(guò)的單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，熟悉香蕉奶昔制作過(guò)程。first _ _ _ _ thebananas。peel、5、next _ _ _ _ _ _ thebananas。cut up、6、theel Afterthat _ _ _ _ _ _ theblender、and wait till the mixture becomes milk shake。turn on，8，finally pour the Drink，9，3情感態(tài)度和價(jià)值：創(chuàng)造情景，通

3、過(guò)學(xué)生投入感和體驗(yàn)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，激發(fā)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在大衛(wèi)亞設(shè)(美國(guó)電視電視劇)活動(dòng)中，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神，與他人分享成功的喜悅。為父母做力所能及的事。文化意識(shí)的目標(biāo)：西方人對(duì)飲食文化的理解。5 .學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效交往、英語(yǔ)思維能力。(c)，教育的困難包括：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和文章模式。困難：請(qǐng)說(shuō)明奶昔制作過(guò)程。第二，分析學(xué)習(xí)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，我們教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要從學(xué)習(xí)的原始基礎(chǔ)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)，目標(biāo)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和困難。八年級(jí)學(xué)生思維能力發(fā)展快，自我意識(shí)強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，喜歡探索和

4、參與新事物。具備初步的自主性、合作、探索、實(shí)踐的能力。牙齒單元的內(nèi)容與前面學(xué)的內(nèi)容不太相關(guān)。制作西方飲料的方法，陌生而好奇的學(xué)生。甚至有些學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)榨汁機(jī)。更使他們對(duì)本課充滿了期待。我點(diǎn)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，降低了學(xué)習(xí)難度，為新課的順利開(kāi)展準(zhǔn)備了復(fù)線。3，教學(xué)法，1牙齒課主要采用自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，堂訓(xùn)和任務(wù)型教學(xué)法。上課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)階段，上課時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)結(jié)果展示。有問(wèn)題就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，反映學(xué)習(xí)的自主性，如果問(wèn)題仍然不能解決，就進(jìn)行學(xué)生合作或教師啟發(fā)性的講解。尊重學(xué)生主體的地位，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性。通過(guò)對(duì)Fruit的頭腦風(fēng)暴、詞匯練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和奶昔制

5、作示范，使學(xué)生獲得完成任務(wù)所需的知識(shí)、能力、信息和文化理解，通過(guò)學(xué)生合作完成奶昔制作，描述其過(guò)程，達(dá)到任務(wù)目標(biāo)，感受成功。2.教育手段：利用多媒體輔助教育，我制作了本課所需的動(dòng)畫(huà)、錄音、繪畫(huà)、文字、教材，使抽象語(yǔ)言直觀化，為學(xué)生使用英語(yǔ)交往創(chuàng)造了情景，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生動(dòng)互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)多方面交流。現(xiàn)場(chǎng)演示使學(xué)生從實(shí)際場(chǎng)景中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。四，學(xué)法，一，自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，以自己的思維方式開(kāi)放自學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，抓住學(xué)生英語(yǔ)交往的機(jī)會(huì)，充分認(rèn)識(shí)，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。2.合作學(xué)習(xí)：可以通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)徐璐，也可以徐璐討論。采取優(yōu)勢(shì)，將無(wú)法自行解決的問(wèn)題集中在學(xué)習(xí)小組上，

6、以教室任務(wù)分擔(dān)為中心進(jìn)行合作，在活動(dòng)中徐璐討論、交流、徐璐合作，獲得知識(shí)、技術(shù)和情感經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。5，教程，step 1 warm up and lead in。get the students to enjoy a piece of flash show。通過(guò)引進(jìn)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生放松，在愉快的氣氛中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。step 2 revision review the names of some fruit . look at the picture，what is this？Can you guess？Juice、milk、cola、coffee、tea、banana milk sh

7、ake . it is delicious . do you want to learn how to make it？Ok，today，lets learn unit 8 how do you make a banana milk shake？(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖：采用興趣型教學(xué)策略，多媒體展示水果，刺激學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)及愿望。通過(guò)集體討論，不僅喚醒了學(xué)生語(yǔ)言智能，檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維能力。以舊引用為新課內(nèi)容。watermelon、mangoes、apples、cherries、pears、pineapple、grapes、tomatoes、straw

8、berries、oranans仔細(xì)觀察照片和圖片中的單詞，把1a的單詞填在圖片的空格里。大聲朗讀畫(huà)中的整個(gè)短語(yǔ)。ask some students to read and teach the words . if they cant read fluently，they can teach each other . 2 . I can write:即使關(guān)閉書(shū)，也可以快速準(zhǔn)確地寫(xiě)，Cut up，turn onI can try:根據(jù)您的生活經(jīng)驗(yàn)，您可以預(yù)測(cè)制作奶昔的可能材料和順序。_ _ _ _ _ turn on the blender _ _ _ cut up the bananas。_ _

9、 _ _ _ _ drink the milk shake。_ _ _ _ pool M in the blender。_ _ _ _ peel the bananas.ask，whats your order？Do you agree？Now，listen to a conversation，correct your answers。所以首先，學(xué)生預(yù)測(cè)奶昔制作過(guò)程.ice cream，第一個(gè)，最后一個(gè)，Translation，and，F(xiàn)irst，Next，Then，F(xiàn)inally，Play the recording，1b listen and put the instructions in

10、 the correct order，Turn on the blender . cut up the Bananas . drink the milk shake . pour the milk into the blender、5、2、6、4、3、1、27，step 5 do actions ask students to do actions and describe how to make it Its very interesting . do yyyy我設(shè)計(jì)牙齒部分的目的是為了讓學(xué)生們用更直觀的動(dòng)作掌握香蕉奶昔制作程序，為實(shí)物操作打下基礎(chǔ)，提高趣味性。尤其是使用果汁機(jī)可以學(xué)生生疏。

11、peel、cut up、putinto、o、turn on、drink、read the new words、Step 6 group work give them some pictures about a banana milk shake . Ask students to put themthe others in this group can helphim .通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作對(duì)照片進(jìn)行排序，然后依次說(shuō)明奶昔制作過(guò)程，1c pairwork cover the instructions above . tell your partner how to make a b

12、anana milk shake，a : how do you make a banana milk shake b :1 .peel three bananas。2 .cut up the bananas。3 .put the bananas and yogurt into the blender。32，4 5 .turn on the blender。6 .drink the milk shake。33，step 7，make a banana milk shake.t : oh，im a little hake Ask one student to make a banana milk shake，the others to describe通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，first、next、then、finally、first、peel the bananas.next、cut up the bananas.next、put the