高考材料作文訓練之審題立意 z.ppt

1、余賢第一初中學校葉正江穿洋衣，吹光寺，故事引進金高考材料寫作訓練的心制。宋市宮廷舉行公務員招聘考試，選拔黃家畫家。算術畫家宋子芳是花園博士，以“深山老林考試”的詩句為主題，讓考生畫畫。如何畫畫才能很好地表達牙齒詩？讓同學們思考，發(fā)表自己的意見。林、寺、寺內金輝輝煌，香煙輝煌，不斷起伏的群山中，寺廟一角顯露出郁郁蔥蔥的群山，中間露出寺廟的旗桿一半，小路蜿蜒曲折，直通山下水景邊。有個小和尚帶著水的新奇感這樣畫畫，抓住“建議”。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)考好試題?！疤锸仙崂?，朝黃昏帝廳。點擊準-深-新的審議宗旨需要訓練和技巧。所謂心制是理解其意義，明確寫作的具體要求，建立寫作中心，確定寫作的范圍和重

2、點，確定書法的角度和情感表達基調，明確寫作方式和方法的過程。、2006年全國圈，閱讀下面的文章，根據要求寫一部少于800字的文章。據相關部門透露，6年來，我國國民圖書閱讀率為1999年的60.4%，2001年的542%，2003年的517%，2005年的48.7%，首次下降到50%以下。圖書閱讀率繼續(xù)下降的原因很多。識字的人為什么不看書？中年人大部分說“沒有時間”，青年人大部分說“不習慣”，還有一些說“買不到”，“沒有地方租”。與圖書閱讀率下降不同，在線閱讀率正在快速增長，1999年為37%，2003年為183%，2005年為278%。要全面理解資料，但可以從一個方面和一個角度構思作文。定制的

3、想法，自制的標題；不要偏離材料內容及其意義作文，不要被框架，抄襲渡邊杏。試題，“全面理解資料”，意味著考生對牙齒資料要有全面的理解。牙齒內容應該是“圖書閱讀率和在線閱讀率”的問題，核心是“閱讀”的問題，思考方向也應該提倡閱讀。所以我們可以入內，閱讀是什么？怎么讀？閱讀的結果是什么？”一方面，可以從一個角度構想城門”，意味著考生可以選擇書的閱讀率或在線閱讀率等資料之一。這樣會有漠不關心的讀書的想法，網絡閱讀的優(yōu)缺點等。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)在這個時候，我們還有一個關鍵。不要偏離材料內容及其意義作文。這是比話題作文更嚴格的限制。擺脫牙齒限制，任何問題

4、都是離題的。如果在本資料中不能談論人們觀念的變化，就不能單純地談論科學技術如何迅速發(fā)展。摘要：牙齒新的寫作風格本質上是材料寫作，但表現(xiàn)上是話題寫作。它給資料但不給出話題，要求像材料作文一樣“太死”，或者像話題作文一樣“不太寬”。它不僅繼承了材料寫作的優(yōu)點，還彌補了材料寫作的缺陷。要寫好新資料作文，必須閱讀資料。資料本身包含深刻的道理，有“以作家的名義”的說法。那么閱讀資料是寫好作文的關鍵，而心制則成為審查資料。一般來說，資料的文字表面不難理解。問題是，能否正確分析資料所表達的深刻道理，并決定自己對它的正確態(tài)度？，給定的資料主要是：說明更完整的。引用完整的故事引用新聞報道或消息。與作者的道德修養(yǎng)

5、或學習生活的一個方面緊密相關的名言警句(一節(jié)或幾節(jié))；主題鮮明，道理深刻的論述。一段或幾段強調一個中心的抒情文字。在社會生活中，揭露某一丑陋現(xiàn)象的一個或多個組合構成的漫畫，一個，從抓住關鍵開始，有些材料是突出的中心，有時設定材料的關鍵(開始文章、結束文章、重復文章)，抓住這些關鍵，就能掌握材料的宗旨，正確理解材料，制定正確的意思。例如：巴西足球名將貝利首次在足球界露面時，一位記者問他?！澳闾吣膫€球最好？”“他回答說：“下一個！單擊他在足球界嶄露頭角，已成為世界著名的球王，踢了一千多個球，記者再次問道?！澳膫€球踢得最好？”“他還是回答說：“下一個！閱讀牙齒資料要注意貝利連續(xù)回答“下一個”兩次時的

6、情況。最重要的文章“下一個！”要抓住。想了想，一開始說“下一個”，表達了他的不滿。第二是在車庫成為世界著名的球王后說的話。這進一步顯示了他進取奮斗的精神。抓住牙齒的意思就行了。法國著名雕塑家羅丹完成巴爾扎克雕像雕塑后，讓他的學生們發(fā)表意見。學生們高度評價了銅像的雕刻技巧。其中一位學生說，老師，牙齒雕像太好了，太完美了。特別是那雙手太生動了，不屬于整個牙齒雕像。牙齒雙手真是雕塑家的精髓。(威廉莎士比亞哈姆雷特)聽了牙齒的話后，羅丹暫時仔細觀察雕像，拿起斧頭，毫不猶豫地砍下雕像的那雙手，轉身對他的學生說，非整體的東西應該是存在的渡邊杏。請記住，同學任何部分都比整體更重要。法國著名雕塑家羅丹完成巴爾

7、扎克雕像雕塑后，讓他的學生們發(fā)表意見。學生們高度評價了銅像的雕刻技巧。其中一位學生說，老師，牙齒雕像太好了，太完美了。特別是那雙手太生動了，不屬于整個牙齒雕像。牙齒雙手真是雕塑家的精髓。(威廉莎士比亞哈姆雷特)聽了牙齒的話后，羅丹暫時仔細觀察雕像，拿起斧頭，毫不猶豫地砍下雕像的那雙手，轉身對他的學生說，非整體的東西應該是存在的渡邊杏。請記住，同學任何部分都比整體更重要。資料：北生不懂環(huán)的人，官在南方。石像菱形和外殼入口?；蛘哒f：“菱形要剝皮。”那個人保護了自己的缺點，說：“我不知道；有殼的人想冷卻熱量?！碧釂栒哒f：“北部土壤里也有這種東西嗎？單擊回答：“千山后山，你在哪里？關鍵是“那個人的自我

8、保護所很短”。牙齒的關鍵是告訴人們“自我保護所短”，所以更容易得出自我保護所短的結論。不能抓住牙齒核心文章，不能贊揚北人非凡的壯舉，第二，從分析原因開始，任何事物的發(fā)生、變化、發(fā)展都有內在或外在的原因。因此，閱讀分析資料的因果關系，從原因入手，是有效的方法。例如：烏鴉們羨慕老鷹下山抓小羊的能力，所以模仿老鷹俯沖的姿勢拼命練習。一天，烏鴉認為自己練得很好，哇，他從樹上跳下來，抓住山羊，想往上飛，但身體太輕了，爪子被羊毛纏住，怎么拍打翅膀都飛不起來。(威廉莎士比亞哈姆雷特)最后被牧人抓住了。牧人的孩子問牙齒鳥是什么時，牧人說：“我的孩子?。　边@是忘記了自己名字的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說.那也很可愛

9、！“2006年全國第一冊，為什么抓烏鴉山羊失敗了？因為不考慮自己的條件(身體太輕，爪子不比鷹鋒利)，盲目模仿鷹，怎么能沒有失敗的理由呢？從原因開始，盲目模仿別人只能像同時效果一樣失敗。孩子只能烏鴉受到稱贊?！蹦且埠芸蓯郯?！“？”？它不樂意成為一只普通的烏鴉，所以它必須超越。它敢于挑戰(zhàn)，勇氣值得稱贊。(喬治伯納德肖，勇氣可嘉)比利時國王和王后曾邀請著名的愛因斯坦，把車夫送到火車站接車夫，等他到了火車站，沒有接到愛因斯坦，就獨自開車回到王宮。他剛回來，就看到愛因斯坦穿著樸素、滿是灰塵的仆人走了過來。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，美國電視電視劇，女性)，原因分析，愛因斯坦走過來了，沒有收到，愛因斯坦穿

10、著樸素，成名后仍然樸素，愛因斯坦太樸素了，沒有引起車夫的注意。選擇最好的立意。第三，從作家的情感傾向開始。有些資料在敘述、說明或評論某物時明確顯示出作者的感情傾向，我們可以從材料的感情傾向開始討論主題。斷臂的維納斯在人們面前展示時，吸引無數(shù)好事的人蜂擁而至。他們提出了連接多條茄子斷臂的奇怪想法。維納斯失去的手臂就像誘人的套索。但是到目前為止，沒有任何設計能得到普遍的贊揚。材料的情感傾向很明顯?！白龊檬碌娜恕?、“追隨”等詞語貶低的感情充滿了言語。對想連接斷臂持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持稱贊態(tài)度。因此，可以認為，自然保持不變，把自己的觀點強加于人是渡邊杏的。如果不注意情感傾向分析，敢于懷疑，大膽創(chuàng)新

11、等，就顯然是偏離了問題的思路。第四，從辨別力關系開始，任何東西都徐璐連接。事物之間的關系主要有依賴關系(例如學習和提問)、主要主要主要和次要關系(例如奉獻和請求)、餐飲關系(例如自卑和自強)、條件關系(例如繼承和創(chuàng)新)等。分辨這種關系有利于構思作文。在美國阿拉斯加州內里斯自然保護區(qū)內引狼入鹿的故事。原來人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，消滅了當?shù)氐睦牵月箾]有天敵，整天無憂無慮地在樹林里飽餐了一頓。10多年后，鹿群從400只發(fā)展到4萬只。但是鹿的姿態(tài)愚蠢，失去了以前的靈修。植物也因鹿的快速繁殖和踐踏而枯萎了。鹿因充足的食物和安逸素移動引起的體質衰弱而大量死亡。于是人們又把狼帶了進來，鹿奮力奔跑，恢復了保護區(qū)以

12、前的生氣勃勃。(威廉莎士比亞哈姆雷特)從材料來看，鹿和狼的關系是相互依存的關系。只有狼和鹿生活在一起，徐璐相生，才能保持自然的生態(tài)平衡，鹿沒有狼這樣的天敵，生活太安逸舒適，可以保證體態(tài)愚蠢。后來又有狼的介入，鹿為了躲避狼的捕食，奮力奔跑，終于重新找回了生機。因此，可以立志于生于憂患，看著安樂而死。資料：一名大學生因為學校支出緊張，寫信給在農村務農的爸爸，要錢。信里只有“爸爸：錢”三個字。孩子”牙齒信封傳開后，人們眾說紛紜。請以牙齒大學生同學的身份給他寫一封信。兒子和爸爸之間有特殊的關系，用他的同學給他寫信，說服他，教他如何孝敬父母。這是材料反映的主要矛盾關系，不要在“開支緊張”的節(jié)約方面大做文

13、章。5.尋找材料的異同1馬克思23世被選為當時德國最偉大的哲學家。恩格斯21對當時德國哲學家謝林的著作進行了批判。列寧17歲時開始了革命活動。毛澤東26歲主編香江評論。徐特立在48歲時留下了法律，克服了困難，學會了法語學習。2把一棵樹放在山谷上，底部深了也看不見地面，敢走的很少，但橫木放在地上，普通人都可以從上面走過。小李第一次演講的時候，他事先也做了充分的準備，但上臺后，看到下面禮堂壓得發(fā)黃的人，渾身出汗，腦子里空空的，一句話也想不起來了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，(1)5茄子資料是談論偉人在事業(yè)上所取得的全部成就。這是材料的共性。在這方面議論的話，觀點就缺乏深度。進一步分析資料的話，發(fā)現(xiàn)

14、還有一個共同點：茄子。也就是說，青年時代有了成果，材料有了徐特立48歲的高中法語成就。年齡特征與前四名的偉人不同。根據牙齒差異，青年時代是結出果實的黃金時代，但年齡不是成就事業(yè)的唯一條件。關鍵在于是否有堅定的野心和毅力。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，忍耐名言) (威廉莎士比亞，忍耐)，(2)兩種茄子材料，一種是幾乎沒有人能通過放在山谷里的樹，一種是小李的演講面臨黑壓力的人，一句也記不住。兩種茄子材料在形式上不同，但他們的結果都一樣不如意。原因都是膽小，缺乏良好的心理素質。有了這些共同點，我們可以提煉出良好的心理素質是成功的重要因素的觀點。要培養(yǎng)良好的心理素質。6，尋找資料的互補佛羅倫薩詩人但丁的名

15、言：“走自己的路，讓別人說吧！”“波蘭諺語：”經常問路的人不會迷失方向。強調有“材料”“走自己的路”的堅定信念。資料“經常問路的人不會迷失方向”，就是走路要有虛心求教的精神，按照別人的指導。兩者中誰對誰錯？都有道理，但從某一方面來說，兩者是非常互補的，兩者結合起來是全面合理的。(威廉莎士比亞，溫斯頓，智者) (威廉莎士比亞，溫斯頓，現(xiàn)譯)因此，“走自己的路”的堅定信念和“經常問路”的謙虛精神，才能精煉自己的生活道路走得好的觀點。摘要：總之，要根據資料寫作文，審議主題，渡邊杏擺脫材料自行決定，全面詳細閱讀資料，在資料中選擇立意角度。用其他手段渡邊杏。以上幾種茄子方法不是孤立地運用，而是徐璐聯(lián)系起

16、來綜合使用。每種材料可以從多個角度分析想法，然后選擇最佳角度構思作文。在廬山也知道牙齒山的真面目，加強審議宗旨的練習，1，古希臘神話中的這種故事：安泰是公認的英雄，無敵，智信蓋亞是他的母親。安泰在搏斗的時候，只要不離開身體，就能不斷地從大地母親那里得到力量，打敗任何強大的對手。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，戰(zhàn)爭)不幸的是，安提克敵人勝利的奧妙被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安提阿被空中勒死了。據資料顯示，從實際聯(lián)系、選擇角度寫了一篇議論論文，資料寫了三個人物，首先要明確他們的關系。安泰和蓋奇是母子關系，安泰和赫拉克勒斯是敵人。一直以來，無敵英雄安泰被拖到赫拉克勒斯空中死亡。原因是安泰離開了作為

17、力量源泉的大地之母。我們可以從安泰的角度探討他失敗的原因。一直所向披靡是因為不斷從大地母親那里吸收力量，勒死人是因為離開大地，被帶到空中，沒有力量的源泉。可見個人的力量很小?？赡芤揽考w。(約翰f肯尼迪，努力)從母親的角度來看，她給了安泰力量，但沒有給安泰自立的能力，而是對安泰的悲劇她負責。因此，需要適當?shù)慕o予，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看，他能戰(zhàn)勝安泰的關鍵是他掌握了對手的致命弱點，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，加強審議宗旨的練習，2，(1)志愿軍英雄馬屋頂說。“我不是英雄。那年在朝鮮戰(zhàn)場上，我是士兵。后來轉業(yè)到地方，我也是軍人。現(xiàn)在停業(yè)了

18、。我想成為老手。一輩子掂量自己。(2)拿破侖說：“不想成為敵人的士兵不是好士兵。”請聯(lián)系時代的特點，談談自己的看法，寫一篇約800字的議論論文。加強專題的練習，加強專題的練習，加強專題的練習，首先找出兩種資料的異同，都談理想及自我價值的問題，但看法截然不同。對于馬屋頂?shù)脑?，要抓住“一輩子衡量自己，只要一個士兵的分量足夠就可以滿足”的核心句子。確立理想要從自己的實際出發(fā)，在一般的崗位上也要有成績，能夠實現(xiàn)自己的價值，正確理解“兵的分量”的具體內涵。要對拿破侖的話進行具體分析，一般肯定或否定是渡邊杏的。想成為仇人的士兵有目標，也有理想，但為了誰，為什么要成為仇人才能擁有正確的人生觀和價值觀。(威廉莎士比亞，溫斯頓，元帥) (威廉莎士比亞，元帥)審查問題時，也要注意“團結時代特征”這句話。也就是說，要根據時代的高度，結合當代青年承擔的社會責任和歷史使命，思考牙齒問題，同時結合自己的實際，制定人生目標。人生的意思是拿破侖的野心