11.去年的樹.ppt

1、導(dǎo)入： 聽,一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動情地為大樹唱歌呢,大樹呢,搖曳著茂盛的枝條,正入神地聽著這是一幅多么和諧,美麗的圖畫!是嗎?圍繞著這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹,讓我們一起來讀一個美麗的故事。,11、去年的樹,1、用自己喜歡的方式讀，看看待會兒你會有哪些收獲？ 2、讀完了，你有什么話想說嗎?可以是你的感受,你的疑問,也可以是你的收獲 3、這篇課文在語言上有什么特色,以什么為主呢? 4、快速地讀讀課文,數(shù)一數(shù),課文有幾組對話? 分別是什么？,自讀提示：,冬天到了,樹的好朋友小鳥,要到南方去過冬了,臨走之前,一對好朋友依依惜別。樹對鳥兒說，鳥兒回答,“再見了，小鳥！明年春天 請你一定

2、回來，還唱歌給我聽?！?“好的，我明年春天一定回來， 給你唱歌。請等著我吧！”,這是一個關(guān)于春天的約會。樹和鳥兒都在幻想，明年春天，當(dāng)大樹出了第一顆嫩芽，就是鳥兒回來的日子了。這是一場多么值得期待的歡聚啊。于是，樹和鳥兒懷著這份期待分別了。后來，他們天各一方，開始了漫長的思念和等待。終于“春天來了，原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了?！蹦且宦肥窃鯓拥臍g欣啊。飛啊，飛啊，飛越千山萬水，風(fēng)餐露宿，日夜兼程，飛到他的身邊去。 “可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里?！彼钡卣伊擞终?問了又問。,過渡：,“立在這兒的那棵樹， 到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷

3、里去了。”,“門先生，我的 好朋友樹在哪兒， 您知道嗎？”,“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒， 做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！?“火柴已經(jīng)用光了?？墒?， 火柴點燃的火，還在這盞 燈里亮著?！?“小姑娘，請告訴我， 你知道火柴在哪兒嗎？”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”,“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”,“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”,呼喚：,聽了樹根的話，小鳥知道，經(jīng)歷了一番劇烈的砍伐之苦，曾經(jīng)挺拔的樹身走了，鳥當(dāng)時可能哭了。心痛。悲傷。憤怒。盡管經(jīng)歷了長途跋涉，她幾乎精疲力盡，但她還是奮力展開翅膀，追尋著他的蹤跡飛去。但是門告訴了他一個不幸的消息，那一刻，

4、鳥兒好像聽到了樹痛苦的呼喚，看到了他被機器做成火柴，運走了。鳥兒振翅向村子里飛去。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，那里還夾雜著樹去年的囑咐：“再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽?！薄昂谩Ｎ颐髂暌欢ɑ貋?，給你唱歌。請等著我吧！”可是，現(xiàn)在你在哪兒呢？我又唱給誰聽呢？在座昏暗的小村子里，小姑娘告訴他“火柴已經(jīng)用完了，火柴點燃的火，還在燈里亮著。村子里,煤油燈旁,一對好朋友又見面了。齊讀。,過渡：,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。,接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。,從兩個“看”字，你體會到了什么？,我睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。,接著，我就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，我又對著燈火看了一會兒，就飛走了。,小鳥歷經(jīng)了千辛萬苦,終于找到了日思夜想的好朋友大樹。此時此刻,讀,小鳥對大樹的