內(nèi)蒙古中醫(yī)藥雜志.ppt

1、內(nèi)蒙古中醫(yī)藥雜志征稿信息,期刊簡介 期刊歷史 特色欄目 期刊目錄,期刊簡介,刊名：內(nèi)蒙古中醫(yī)藥NeiMongolJournalofTraditionalChineseMedicine主辦：內(nèi)蒙古自治區(qū)中蒙醫(yī)研究所周期：半月出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市語種：中文;開本：大16開ISSN：1006-0979CN：15-1101/R郵發(fā)代號：16-78歷史沿革：現(xiàn)用刊名：內(nèi)蒙古中醫(yī)藥曾用刊名：動物保健創(chuàng)刊時(shí)間：1982復(fù)合影響因子：0.130綜合影響因子：0.076,期刊歷史,內(nèi)蒙古中醫(yī)藥雜志已經(jīng)有24年的辦刊歷史，由內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳主管，內(nèi)蒙古自治區(qū)中醫(yī)藥學(xué)會、內(nèi)蒙古自治區(qū)中蒙 醫(yī)研究所主辦的

2、綜合性中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN15-1101 /R，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1006-0979，郵發(fā)代號：16-78，國外發(fā)行代號：63671/Q。,特色欄目,【辦刊宗旨】本刊以服務(wù)醫(yī) 藥衛(wèi)生科技人員、促進(jìn)國內(nèi)外醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流和醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展、提高全民健康水平為宗旨，以全面反映我國中醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)科研成果，快速傳遞世界中醫(yī)藥的前沿信息、 積極推廣先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)、及時(shí)交流防病治病經(jīng)驗(yàn)、大力普及醫(yī)學(xué)科技新知識為己任。本刊的辦刊方針是理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高與普及相結(jié)合，積極倡導(dǎo)百花齊放、 百家爭鳴。 【征稿范圍】中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)技、護(hù)理、藥學(xué)、檢驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床、教育、科研的中醫(yī)、西醫(yī)、管理、臨床各科

3、的論文。 【主要欄目】臨床研究、臨床報(bào)道、臨證經(jīng)驗(yàn)、中西醫(yī)結(jié)合、療法與方藥、針灸推拿、實(shí)驗(yàn)研究、藥物定性與定量研究、工藝與制備、臨床藥學(xué)、醫(yī)院管理、論著、調(diào)查與分析、現(xiàn)代診療、文獻(xiàn)研究、教學(xué)研究、醫(yī)學(xué)論壇、名醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、護(hù) 理、短篇報(bào)道,內(nèi)蒙古中醫(yī)藥雜志,期刊簡介 期刊歷史 特色欄目,雜志封面,雜志簡介,刊名： 新課程研究(上旬刊) New Curriculum Research主辦： 華中師范大學(xué)長江教育研究院;長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)大家報(bào)刊社周期： 月刊出版地：湖北省武漢市語種： 中文;開本： 16開ISSN： 1671-0568CN： 42-1778/G4郵發(fā)代號： 38-345歷史沿革：現(xiàn)用

4、刊名：新課程研究(上旬刊)曾用刊名：新課程研究(基礎(chǔ)教育);教育研究與實(shí)驗(yàn)(新課程研究)創(chuàng)刊時(shí)間：2004,期刊簡介,新課程研究基礎(chǔ)教育長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，華中師范大學(xué)長江教育研究院主辦刊物，瞄準(zhǔn)課改前沿，立足課改實(shí)際，以重建課程文化為目標(biāo)，積極探索課改新方法，交流課改新信息，展示課改新成果，為實(shí)施新課程提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。讀者對象：一線教師、教研人員、教育管理者。郵發(fā)代號：38345,主要欄目,1.新課程論壇：探討基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新動態(tài)，展示新課程改革的新成果，推動新課程改革的深入發(fā)展。 2.新課標(biāo)解讀：研究各學(xué)科、各階段課程標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)科中心，促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教

5、與學(xué)的統(tǒng)一。 3.新教材透視：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析、評價(jià)新教材；整合各地教材資源，規(guī)范教材評價(jià)選用機(jī)制；積極開發(fā)新教材，實(shí)現(xiàn)教材資源的共知、共建、共享。 4.校本研究：以學(xué)校為中心，以社會為背景，結(jié)合各地豐富的教學(xué)資源，研究、開發(fā)校本課程，展示具體的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)過程。 5.綜合實(shí)踐活動：以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動為核心，關(guān)注綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)、過程和效果，深入挖掘綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。 6.教育診斷：針對教學(xué)實(shí)際中存在的某些教學(xué)問題或教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，提出解決方法。 7.課堂評價(jià)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體課堂教學(xué)案例，對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)、分析，發(fā)現(xiàn)新課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特色。,征稿簡則,一、文章

6、標(biāo)題 文稿應(yīng)具有中文標(biāo)題，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)簡明、具體、確切，概括文章的要旨。 二、 作者及單位 1.文稿應(yīng)具有作者署名和作者工作單位。 2.作者的署名放在文章標(biāo)題的下方，居中排??；多位作者的署名之間應(yīng)以逗號隔開；不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字。 3.作者工作單位直接排印在作者姓名之下，用圓括號括起。在標(biāo)明作者工作單位時(shí)，應(yīng)包括單位全稱（不要使用簡寫形式）、所在省市名及郵政編碼，單位名稱與省市名之間應(yīng)以逗號分隔，各工作單位連排時(shí)，以分號隔開。作者單位所在地區(qū)應(yīng)含?。▍^(qū)）和市兩個(gè)要素，直轄市

7、時(shí)為一個(gè)要素。 4.國外作者應(yīng)在作者署名前加方括號進(jìn)行標(biāo)識，港澳臺作者應(yīng)在作者署名前加圓括號進(jìn)行標(biāo)識。 三、摘要 1.文稿應(yīng)具有中文摘要。 2.摘要的撰寫應(yīng)體現(xiàn)目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4大要素，遵循客觀性原則、準(zhǔn)確性原則、簡練性原則、規(guī)范性原則。 3.中文摘要前加“摘要：”作為標(biāo)識。,五、中圖分類號 1.文稿應(yīng)具有中圖分類號。 2.編輯在查找分類號時(shí)，采用中國圖書館分類法（第四版）進(jìn)行分類。 3.一般標(biāo)識1個(gè)分類號，多個(gè)主題的文章可標(biāo)識2個(gè)或3個(gè)分類號；主分類號排在第一位，多個(gè)分類號之間應(yīng)以分號分隔。 4.分類號前應(yīng)以“中圖分類號：”作為標(biāo)識。 六、文獻(xiàn)標(biāo)識碼 1.文稿應(yīng)具有文獻(xiàn)標(biāo)識碼。 2.本

8、規(guī)范共設(shè)置以下5種文獻(xiàn)標(biāo)號： A理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告） B實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐總結(jié)（社科） C業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評論等） D般動態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會議活動、專訪等） E文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識介紹等） 3.不屬于上述各類的文章以及文摘、簡訊、補(bǔ)白、廣告、啟事等不加文獻(xiàn)標(biāo)識碼。 4.文獻(xiàn)標(biāo)識碼的位置放在中圖分類號后面。 1.文稿應(yīng)具有作者署名和作者工作單位。 2.作者的署名放在文章標(biāo)題的下方，居中排印；多位作者的署名之間應(yīng)以逗號隔開；不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字。 3.作者工作單位直接排印在作者姓名之下，用圓括號括起。在標(biāo)明作者工作單位時(shí)，應(yīng)包括單位全稱