《高一物理走進(jìn)物理》PPT課件.ppt

1、,物理教研組,走 近 物 理,教法分析,教材分析,學(xué)法分析,教學(xué)程序,教學(xué)評(píng)價(jià),1、地位和作用 該節(jié)是高中物理教材的緒言部分，高中物理難學(xué)，尤其是對(duì)剛?cè)胄５母咭恍律?，總有一種“難于上青天”的說法。致使在今后的學(xué)習(xí)中由于畏懼而出現(xiàn)退縮，乃至放棄這種現(xiàn)象。學(xué)好這一課，可讓學(xué)生體會(huì)到物理的重要性和趣味性，激起學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，為今后學(xué)物理打下奠基；同時(shí)讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。,教材分析,2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和編寫教材的意圖，結(jié)合本課的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，確定以下教學(xué)目標(biāo)：,（1）知識(shí)與技能 使學(xué)生對(duì)物理學(xué)有初步認(rèn)識(shí) 知道物理學(xué)科的特點(diǎn) 知道怎樣學(xué)好高中物理

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?和科學(xué)思維能力,教材分析,2、教學(xué)目標(biāo),（2）過程與方法 通過自己的努力解決學(xué)習(xí)中遇到的一些 物理問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力 經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會(huì)科學(xué)的研究方法 對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義,（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，有樂于探索科學(xué) 的好奇心與求知欲 具有堅(jiān)持真理、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度 關(guān)心國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興 中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人 類的意識(shí)。,教材分析,重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和求知欲 難點(diǎn)：對(duì)一些新奇“實(shí)驗(yàn)”介紹時(shí),深度和 廣度的把握,如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)： 采用實(shí)驗(yàn)探究和多媒體播放視頻資料相結(jié)合的方式，盡量體現(xiàn)出

3、學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，讓“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式得以充分發(fā)揮。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，享受成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。同時(shí)從中體會(huì)到物理學(xué)的重要性及其學(xué)習(xí)方法，也得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。,教材分析,3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教法分析,教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，應(yīng)盡量體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，據(jù)此，我們采用了如下教學(xué)方法：, 實(shí)驗(yàn)法： 通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、分 析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?CAI輔助教學(xué)法： 運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，再現(xiàn)實(shí)際情況，將抽象變具體，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使學(xué)生在意境中主動(dòng)探究

4、科學(xué)的奧妙。 誘導(dǎo)式教學(xué)： 通過精心設(shè)置一個(gè)個(gè)問題鏈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展、 延伸，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。,教法分析,學(xué)法分析,在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)以及媒體創(chuàng)設(shè)的情境主動(dòng)參與，思考探究，對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)歷一個(gè)“興趣探索發(fā)現(xiàn)歸納的過程，在學(xué)習(xí)中學(xué)有所思，思有所得，真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的探索者和發(fā)現(xiàn)者。,教學(xué)過程,根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合從感性到理性、從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：,教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題,實(shí)例引入，初步感知,實(shí)例再現(xiàn)，加深體會(huì),歸納小結(jié)，提升能力,教學(xué)流程,作業(yè)布置，

5、滲透科研,一、生活中的物理:,使學(xué)生帶著對(duì)物理的神秘感和好奇心進(jìn)入課堂,二、物理學(xué)的研究方向,教學(xué)過程,1 實(shí)驗(yàn)與探究: 讓學(xué)生拿兩 張紙靠近，然后向紙內(nèi)吹氣 2 觀察與思考: 兩紙靠攏 3 討論與交流: 空氣流動(dòng)速度越大,壓強(qiáng)越小 4 實(shí)踐與拓展:飛機(jī)飛行原理, 讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；邏輯思維能力。 讓學(xué)生享受成功的快樂。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)過程,1、實(shí)驗(yàn)與探究： 把一個(gè)氣球吹起后釋放 2、觀察與思考： 反沖 3、討論與交流：向后噴氣，向前沖出 4、實(shí)踐與拓展： 發(fā)射衛(wèi)星 衛(wèi)星繞地 球飛行 （圖片）失重和超重現(xiàn)象 5、課題研究：電梯從1樓起步上升到10樓 停止，

6、及從10樓起步下降到1樓停止的 過程中，何時(shí)超重，何時(shí)失重；超重 和失重時(shí)人的感受有何不同.,實(shí)例再現(xiàn) 加深體會(huì),該例極具開放性、實(shí)用性和趣味性，不但可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)為今后這部分的學(xué)習(xí)打下了奠基。,教學(xué)過程,太空中的奇特現(xiàn)象,一、物理學(xué)科的特點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)性 實(shí)用性 （來自于生活，又服務(wù)于生活）,歸納小結(jié) 提升能力,二、怎樣學(xué)好高中物理： 注意觀察（現(xiàn)象） 勤于思考（理論） 聯(lián)系實(shí)際（應(yīng)用） 互相合作、勉勵(lì),通過前兩例的學(xué)習(xí)，教師只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生很容易得到右框中的知識(shí)點(diǎn)。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。,教學(xué)過程,反饋與鞏固:演示實(shí)驗(yàn)和視頻,作業(yè)布置 滲透科研,電梯從1樓起步上升到10樓停止，及從10樓起步下降到1樓停止的過程中，何時(shí)超重？ 何時(shí)失重？ 超重和失重時(shí)感受有何不同？,新課標(biāo)明確提出應(yīng)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力放在首要位置。,？課題研究：,教學(xué)過程,教學(xué)的目的不僅是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與掌握，更重要的是促進(jìn)學(xué)生能力與情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)