一年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元 教案 蘇教

1、第六單元課題練習(xí)十二（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學(xué)目標(biāo)1、 1、通過練習(xí)，鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算，提高計算的正確率。2、 2、通過練習(xí)，體會不退位和退位的兩位數(shù)減一位數(shù)在口算方法上的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展比較、歸納等初步思維能力。3、逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，獲得正確計算的成功體驗。教學(xué)重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算。難點：提高計算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)指導(dǎo)三、課終小結(jié)四、課堂小測1口算：36一8 83一2 3740 32425一7 36一8 67一9 62一951一5 84一6 80一6 60一2直接說得數(shù)，

2、并指名說一說36一8、67一9的計算過程。2導(dǎo)人新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。板書：練習(xí)十二（1）1練習(xí)十一第1題。（1）學(xué)生獨立口算。（2）集體交流時提問：每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。）2.練習(xí)十二第2題。（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。3.練習(xí)十二第4題。（1）老師說明題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。（2）學(xué)生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯誤得數(shù)鍺

3、在哪里。4.練習(xí)十二第5題：（1）9題口算，要求學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，集體訂正時說一說62-20、61一4、45-9這三道題是怎樣算的？（2）統(tǒng)計正確率，了解錯題情況，及時訂正。5、練習(xí)十二第6題提問：一直什么條件，要解決什么問題？你是怎樣理解“如果買一袋鹽或味精呢？”這個問題的？讓學(xué)生談練習(xí)收獲。1、直接寫出得數(shù)。28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=2、填一填。被減數(shù)37 25 86 79 90 57 46減數(shù) 8 4 9 8 0 8 7差3、列式計算。（1）兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共3

4、5輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？（2）小明家有21本呼事書，他已經(jīng)看了9本，還要看多少本才能看完？教學(xué)反思相關(guān)資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十二（2）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學(xué)目標(biāo)1、進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。2、能說明解決相應(yīng)簡單實際問題的思考過程，提高分析、解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。教學(xué)重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：理解退位減的口算過程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、復(fù)習(xí)。二、練習(xí)指導(dǎo)三、

5、鞏固練習(xí)四、課終小結(jié)1.口算。69一9 78一7 32一7 84一646一8 23一6 55一8 60一6（直接說得數(shù)，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）1練習(xí)十二第7題：同桌小朋友來當(dāng)兩只小兔，先幫要“-7”的小兔算一算，再幫要“-9”的小兔算一算，交流結(jié)果。2.練習(xí)十二第8題：算一算，比一比。獨立完成，集體交流時提問：3練習(xí)十二第9題4練習(xí)十二第10題。（1）出示第8題圖，仔細(xì)觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（2）學(xué)生獨立解答，集體交流時提問用什么方法計算？為什么？怎么算？（3）集體口答。5練習(xí)十二第11題：（1）出示第11題，仔細(xì)觀察并提問：圖中的三位同學(xué)分別買了什么商品？

6、它們的價格是多少元？（2）學(xué)生獨立解答。（3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）（4）指導(dǎo)學(xué)生集體口答。（5）以游戲形式圍繞第11題進行提問題的練習(xí)。1.寫出卡片上每個數(shù)減8得多少？23 43 94 75 57 16 34 83 25 422.直接寫出得數(shù)。36+3= 47-20= 58-6= 73-8=27-9= 64+4= 80-7= 5+9=3.從90里連續(xù)減9，把每次減得的差寫在橫線上。從37里連續(xù)減5，把每次減得的差寫在橫線上。4.（1）36比8多多少？（2）4比21少多少？ 通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)

7、反思相關(guān)資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十二（3）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學(xué)目標(biāo)1.進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。2.進一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。3.在練習(xí)中獲得成功的體驗教學(xué)重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、揭示課題二、練習(xí)指導(dǎo)三、課終小結(jié)四、課堂小測我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課進行口算和應(yīng)用題練習(xí)。（一）、計算練習(xí)。1練習(xí)十二第12題。獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？2練習(xí)

8、十二第13題。（1）出示第13題，說明題意；要求學(xué)生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“v”。（2）學(xué)生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？3練習(xí)十二第14題獨立完成，交流結(jié)果4.練習(xí)十二第15題獨立完成，交流結(jié)果（二）應(yīng)用題練習(xí)。1練習(xí)十二第16題。（1）出示第16題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？

9、分小組討論，集體交流后解答。2、練習(xí)十二第17題師生共同談收獲。1.填表。41364972506356856577930295308758和差2.停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有8輛上卡車。（1）大汽車和小汽車一共有多少輛？（2）小汽車比大汽車多多少輛？你還能提出哪些問題？教學(xué)反思相關(guān)資料鏈接上課時間： 年 月 日課題兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的過程，理解并掌握進位加法中， “個位滿十向十位進1”的算理以及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.在解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展解

10、決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點：在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法。難點：理解“個位滿十，向十位進一”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、談話引入二、引導(dǎo)探究三、鞏固練習(xí)四、課終小結(jié)我們班有沒有小朋友收集郵票？收集郵票是一件很有意義的事情，可以增長知識，可以培養(yǎng)辦事認(rèn)真的習(xí)慣和毅力。你們看，有兩位小朋友都是集郵愛好者，他們正在數(shù)自己的郵票張數(shù)呢。（出示情境圖）1、根據(jù)現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。小朋友你從圖中知道

11、了什么？你想提出什么問題，能列式解答嗎？從學(xué)生提出的問題中，選出求和的問題：“兩人一共有多少張？”學(xué)生列出解決問題的算式“34+16”1.學(xué)生嘗試計算34+16。（1）“34+16=？請大家四人小組合作來討論一下。同學(xué)們可以借助計數(shù)器、小棒這些學(xué)具，也可以嘗試創(chuàng)新用別的方法，看哪個小組討論的最好。”（2）學(xué)生小組合作探討，教師巡視，每組選一名代表上臺講解算法。重點交流：列豎式，并引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該從哪一位算起？說說自己的理由。 十個3 4 +1 6 5 0 全體齊復(fù)述后，再指名復(fù)述練習(xí)。2.試一試 6 5 + 2 8 。 先讓學(xué)生獨立嘗試計算，再請幾個學(xué)生板演，集體評議、訂正。3、結(jié)合兩道算式，

12、請小組討論在筆算進位加法時要注意什么？ 相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。1.想想做做第1題學(xué)生分組練習(xí)，指名板演，并選擇其中的幾道題說說筆算的過程。2.想想做做第2題讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。3.想想做做第3、4題學(xué)生看圖意，再獨立列式解答，注意提醒學(xué)生注意寫上單位名稱。說說這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思相關(guān)資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十三（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學(xué)目標(biāo)1.進一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2.通過多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計算水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維

13、的能力。提高學(xué)生的估算能力。 教學(xué)重、難點重點：提高計算水平。教學(xué)難點：提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力教學(xué)準(zhǔn)備投影儀 卡片教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、基本練習(xí)二、筆算下面各題。三、解決問題四、課堂總結(jié)1.口算下面各題24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70 69+30 72+50 69-80 15+9 56-50 82+7 65-30 98-20 57+40說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯?？偨Y(jié)：（1）相同數(shù)位相加減。（2）進位加法時，不能忘記進位的1。 2.發(fā)展估算，練習(xí)計算教科書第86頁第1題、第87頁第7題（1）第1題：先讓學(xué)生進行估算哪幾題的得數(shù)是幾十多？再用豎式進行證。（2）第7題。先要求學(xué)生進行