《珍珠鳥》課件(語文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt_第1頁
《珍珠鳥》課件(語文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt_第2頁
《珍珠鳥》課件(語文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt_第3頁
《珍珠鳥》課件(語文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt_第4頁
《珍珠鳥》課件(語文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文S版 五年級(jí) 語文 下冊(cè) 第一單元,珍珠鳥,珍珠鳥,(1)“二月春暉暉，雙燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂 葉隱芳菲?；蛟谔们皯?，多從幕上飛” 燕燕于飛江總 (2)“門外鸕鶿去不來，沙頭忽見眼相猜。自今以 后知人意，一日須來一百回。” 三絕句杜甫 (3)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”,與鳥有關(guān)的詩句,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.閱讀課文，品味語言，感悟信賴，培養(yǎng) 閱讀、鑒賞能力。 2.學(xué)會(huì)觀察，描寫，傾注情感，提高感悟 和寫作的能力。 3.培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。 4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,讀了課文后你有什么感受呢？,思考,你發(fā)現(xiàn)這對(duì)珍珠鳥的雛兒，長得什么樣呀？而 “我”為鳥兒做了哪些事？

2、 2.我這樣做小鳥兒對(duì)“我”有怎樣的反應(yīng)？從哪些 句子可以看出珍珠鳥與我的關(guān)系有了變化。 3.“我”從和鳥兒的相處中得到了哪些樂趣并有什 么感受？,只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去?！边@又像一個(gè)淘氣而又聽話的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后，“放開膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來蹦去” 作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，把 人對(duì)動(dòng)物的關(guān)照之情籠罩全篇。,1. 你是如何看待“信賴”的？ 2. 假如你在籠子里，你又會(huì)怎樣看待它？ 3. 你認(rèn)為“信賴”的真正內(nèi)涵是什么？,認(rèn)識(shí)“信賴”：,反思拓展： 試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥，還會(huì)象現(xiàn)在那樣 信賴“我”嗎? 為什么？這讓你想到了什么?,1.為了創(chuàng)造人與自然（主要是動(dòng)物）之間互相信賴、 充滿關(guān)愛的理想境界，我們應(yīng)該做些什么? 2. 你最喜愛哪種鳥，能說說理由嗎？假如我們送你 這樣一只小鳥，你又會(huì)怎樣辦呢？,摘抄文中你認(rèn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論