五年級下冊語文兒童詩兩首模板.ppt

1、第 二 節(jié) 兒 童 詩,一、什么是兒童詩？,兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術(shù)形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。,一、兒童詩定義,在百花園中，兒童詩是個嫩芽,兒童詩也是最難寫好的，它不是兒歌，而是兒童詩。,茅盾對兒童的期望,二兒童詩的代表作家,金波（1935- ）原名王金波。河北省冀縣人?，F(xiàn)為首都師范大學(xué)教授。中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任，中國音樂家協(xié)會理事。主要作品有：回聲、 林中的小鳥、 會飛的花朵、 我的雪人、 綠色的太陽、 紅蘋果、 金波兒童詩選，童話集小樹葉童話、 金

2、海螺小屋、 金波童話、散文集 媽媽的愛、 兒童文學(xué)評論集追尋小精靈，以及 金波詩詞歌曲集。 春的消息曾獲中國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。,（二）金波作品的藝術(shù)特色,根據(jù)讀者的年齡特征構(gòu)思和寫作”，有著明確的讀者意識。 綜觀金波的兒童詩，是“愛”與“美”的藝術(shù)品。,轱轆轱轆圓,轱轆轱轆圓，滾鐵環(huán)， 摔了個跟頭， 撿了一分錢， 買塊糖， 想解讒， 吃到嘴里也不甜！,云,藍天藍，像大海， 白云白，像帆船。 云在天上走， 好象海里漂帆船。 帆船，帆船， 你裝的是什么？ 走得這樣慢。,不裝魚， 不裝蝦， 裝的都是小雨點。 雨點，雨點， 請你快下來， 幫我澆菜園。,風(fēng)箏,春天。在我敞開的窗子上，掛著

3、一只斷線的風(fēng)箏。那根閃光的尼龍絲，在春風(fēng)里飄動、飄動。 （風(fēng)箏，風(fēng)箏，誰是你的小主人？） 我猜想那放風(fēng)箏的孩子，一定又歡喜又掃興；他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。 （風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你的小主人。） 我摘下這只風(fēng)箏，意外地發(fā)現(xiàn)了小主人的姓名；風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的，我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分！ （你別問，你別問，我不想說出他的姓名。） 他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。 （當然，還要談?wù)剟e的事情）,三兒童詩的特點,春 的 消 息 金波,風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 水，漂白了鴨的羽毛， 盼望了整整一個冬天， 你看，春天已經(jīng)來到！ 讓

4、我們換上春裝， 像小鳥換上新的羽毛， 飛過樹林，飛上山崗， 到處有春天的歡笑。 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳； 我高興地捕捉住它， 又愛憐地把它放掉。,看到第一朵雛菊開放， 我會禁不住欣喜地雀躍， 小花朵，你還認得我嗎？ 你看我又長高了多少！ 來到去年葉落的枝頭， 等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流， 聽它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 頭頂有明麗的太陽照耀。 是誰搔癢了我的面頰？ 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草,在昏暗的洞穴里， 我長期墜入夢鄉(xiāng)， 夢見你的樹和藍色的風(fēng)， 你的芳香和小鳥的歌唱。 現(xiàn)在你豁然開朗， 一片輝煌燦爛，,春 天 黑塞（德）,射出無限光芒， 象奇

5、跡出現(xiàn)在我面前。 你又跟我親近， 溫柔地將我引誘， 面對著極樂的你， 我不由全身發(fā)抖。,風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 水，漂白了鴨的羽毛， 盼望了整整一個冬天， 你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝， 像小鳥換上新的羽毛， 飛過樹林，飛上山崗， 到處有春天的歡笑 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳； 我高興地捕捉住它， 又愛憐地把它放掉。,看到第一朵雛菊開放， 我會禁不住欣喜地雀躍， 小花朵，你還認得我嗎？ 你看我又長高了多少！ 來到去年葉落的枝頭， 等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流， 聽它唱歌，和它一起奔 走累了，我就躺在田野上， 頭頂有明麗的太陽照耀。 是誰搔癢了我的面頰？ 啊，身邊又鉆

6、出嫩綠的小草,春 的 消 息 金波,春 天 黑塞,在昏暗的洞穴里， 我長期墜入夢鄉(xiāng)， 夢見你的樹和藍色的風(fēng)， 你的芳香和小鳥的歌唱。 現(xiàn)在你豁然開朗， 一片輝煌燦爛， 射出無限光芒， 象奇跡出現(xiàn)在我面前。 你又跟我親近， 溫柔地將我引誘， 面對著極樂的你， 我不由全身發(fā)抖。,我們是一群不偷懶的小工人， 搬不動哥哥的故事書， 拉不走姐姐的花毛線， 我們來抬小妹妹吃剩下的碎餅屑。 下雨了， 有小菌子給我們撐起了最漂亮的傘， 過河了， 有花瓣給我們搖來了最穩(wěn)當?shù)拇?小螞蟻 楊喚,螞蟻搬豆,一只螞蟻在洞口， 找到一粒豆， 用力去搬搬不動， 只是連頭搖。 左思右想好一會兒， 想出好計謀， 回洞齊喚小朋

7、友， 合力搬著走。,兒歌 兒童詩 讀者對象： 學(xué)齡前期和學(xué)齡初期 學(xué)齡中后期 內(nèi)容： 單純淺易 深刻含蓄 語言表現(xiàn)：順口自然 凝練曉暢 篇幅長短：篇幅短小 有長有短，不受限制 韻律： 講究韻律節(jié)奏 自由少束縛 作用： 歌唱游戲 吟誦聽賞,兒童詩的特點：,飽滿的兒童情感 兒童式的豐富想象 新穎巧妙的構(gòu)思 天真而精粹的語言 童稚而優(yōu)美的意境 敘事性詩歌較多,四兒童詩的分類,四、兒童詩的分類,抒情詩 敘事詩 童話詩 寓言詩 諷刺詩,散文詩 科學(xué)詩 朗誦詩 題畫詩,練一練：請指出下列兒童詩的種類,笨耗子的故事,耗子媽媽搖她的寶寶： “吱吱吱，快睡覺， 蠟燭頭給你吃個飽?！?小耗子說：“不要你搖， 你的

8、聲音細得不得了！” 請來大貓搖那小寶寶： “妙妙妙，快睡覺， 快睡覺，妙妙妙！” 小耗子說：“你的嗓子真正好， 甜得.不.得了.”,樹葉是小毛蟲的搖籃， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的窠， 辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍， 螃蟹和小魚的家在藍色的小河里， 綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。,可憐的風(fēng)沒有家， 跑東跑西也找不到一個地方休息， 漂流的云沒有家， 天一陰就急得不住地流眼淚。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！ 生下來就有媽媽爸爸給準備好了家， 在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。,家 楊喚,淘氣包子的悄悄話 薛衛(wèi)民,老師，求求您，求求您，老師，收下我的這篇檢查稿，別讓我，別讓我在班上做檢

9、討。 您常說我的臉皮有一尺厚，其實我的面子紙一樣薄。您的每一次批評都叫我當晚睡不好，第二天見了您臉發(fā)燒。 老師，求求您，別讓我在班上做檢討。哪怕將我的這篇檢查收去，貼在班里的墻報上也好。 我躲在門后嚇唬小玲子，動機是想和她開玩笑；哪知女孩子那么嬌氣那么膽小，戴個假面具就把她嚇哭了。我家和她家是隔一堵墻的鄰居，我們的爸爸媽媽很要好，我們的小狗和小貓很要好，我和小玲子其實也很好。 我不是有意干壞事，小玲子早已原諒了。她哭完了我還逗過她-說“金豆子”落地不好找。 老師，求求您，別讓我，別讓我在班上做檢討。今后我一定記著女孩子的脾氣，和她們開玩笑要開得小。 假如您答應(yīng)了我的請求，我保證星期一初見成效，

10、星期二大見成效，星期三完全變好,紙船 泰戈爾,我每天把紙船一個個放在急流的溪中。 我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。 我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。 我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。 我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。 睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。,下巴上的洞洞 魯兵,從前 有個奇怪的娃娃， 娃娃 有個奇怪的下巴， 下巴 有個奇怪的洞洞， 洞洞 誰知道它有多大。 那

11、么 一天三餐飯， 他呀 餐餐種莊稼。 可惜 啥也沒有種出來， 只是糧食白白被糟踏。,瞧他 一邊飯往嘴里劃， 一邊 從那洞洞往下撒。 如果 飯桌是土地， 而且 飯粒會發(fā)芽。 你們聽了這笑話， 都要 摸一摸下巴。 要是 也有一個洞洞， 那就 趕快塞住它。,世上有千萬種動物，它們的本領(lǐng)各有千秋，不知你可曾注意過，各種有趣兒的舌頭？牛馬驢騾的舌頭，能伸長、彎曲、蜷收，用它捋草、舐食、撓癢靈活得象人的手。老熊的舌頭長滿肉刺，象把刮刀能割獵物皮肉，若是被它輕輕舔一下，就會皮開肉綻鮮血直流。狗是農(nóng)家獵戶的摯友，一到熱天就大張著口，原來汗腺都聚集在舌面上，它是散熱調(diào)溫的樞紐。,啄木鳥的舌頭，盤旋在口腔之后，舌尖上帶有鋒利的鋸齒，能伸進蟲洞把蟲鉤走。青蛙是有名的田園衛(wèi)士，它有彈簧折摺式的舌頭，別看舌根朝外舌尖朝里，能把遠遠的害蟲粘入口。最奇妙的是蛇的舌頭，象紅色的火苗兒竄出口，分岔的舌端有耳朵的功能，偷聽動靜，伺機下手。為了適應(yīng)生態(tài)環(huán)境，各種動物還都有不同的舌頭，如果你對這感興趣，不妨去觀察研究。,有趣的舌頭 佟希仁,試一試？ 1、誰想哭鼻子誰哭去吧， 我不哭，那玩藝兒我不喜歡。 我還為愛哭鼻子的小朋友感到可惜哩：,因為漾著淚水的眼睛看不見太陽！,2、 遠足 我