人教版小學三年級語文下冊第四單元作文課

1、我學會了,說說自己學會了什么本領?,在學校里你學會了哪些本領?回憶一下。,在家里，我們很多同學都已經學會了做一些家務活，你學會了做什么家務？,其他一些生活技能、本領方面的呢?,勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間 學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球 學習方面：做實驗、觀察、打字 生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等,1、你學本領過程中遇到什么困難？ 如：為了學會騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習，使你幾次落淚了,打開記憶之門,2、遇到困難時，你是怎么

2、想的、怎么做的？誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么呢?是怎么說的?你又是怎么想的?這些幫助對你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學會這一本領的?,體驗細節(jié),3、還要寫上自己的真實感受。 如：學習過程中，面對困難時有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，變得越來越堅強了。 如：學會了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強了體質；學會了下棋，懂得如何去面對困難，也學會了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。 這些點題的話可以在文章中間寫，也可以寫在文章最后。,智慧啟迪,作文寫作有法寶,作文寫作步驟,1、抓重點，慎審題，抓題眼,二、合理安排結構,頭不重,首段控制在三句話以內,脖不細,有過渡（承上啟下，介

3、紹故事發(fā)生緣由，設置伏筆）,腰不粗,分段合理，層次清晰,尾不大,結尾簡潔，呼應開頭，有引申,如體育方面的技能：游泳、打乒乓球； 勞動方面的技能：做飯、洗衣服； 藝術方面的技能：彈琴、照相； 人際交往方面的技巧：打電話、傾聽、理解、和睦相處。 學習方面的技能：觀察、制作標本等,供你選,寫作之前想具體，明確要求再動筆； 開頭結尾概括寫，事情經過寫具體； 多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細； 學會點題明中心，題目內容緊聯(lián)系,寫作歌,抓住特點，描寫細致。 抓住自己學本領時的語言、動作、神態(tài)、心理活動，怎么做的就怎么寫。,本次寫作重點,我學會了*,為什么學（起因）,怎么學會的（經過）,學會以后的事（結果）,

4、順序 動作 語言 神態(tài) 心理 心情 ,我學會了游泳,因為我怕水，所以我決定去學游泳。 （原因：為什么學游泳） 今年暑假期間，我參加了游泳培訓班，每天早上九點去游泳館訓練。 第一次去游泳館，我心里想，這么深的水，我踩不到底沉下去可怎么辦呢？正在這時，劉教練開始教我們做游泳前的準備活動了，之后又教我蛙泳的腿部動作。他讓我趴在岸邊練習：第一，小腿向上翻；第二，腳掌翻起來朝天；第三，雙腿向后弧形蹬開；第四，合攏雙腿。四個動作中，我覺得第二個是最難學的。當我對所有動作熟練了一些，教練就讓我背著救生板在水里練習，同時訓練在水中憋氣。在隨后的幾天里，我身上的背板越來越少，當背板全部摘掉的時候，劉教練又讓我從

5、岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，結果劉教練把我當成球一樣“踢”了下去！我不小心喝了兩口水，心里很緊張，但是我的情緒很快的穩(wěn)定下來，兩腿用力向后一蹬，我順利的游了出去，我成功了！ （經過：我是怎么學會的。） “世上無難事，只要肯登攀?！笔爝^去了，我已經掌握了蛙泳和仰泳的基本動作。當媽媽帶我來到游泳池時，我像條小泥鰍似的在水里自由自在地游來游去，甚至比媽媽游得還快呢?。ńY果：懂得成功的道理。）,題目：我學會了（ ）,1.（ ），我學會了（ ）。,2.剛開始時，我（ ）。后來，我（ ），經過（包括經歷的趣事、困難，如何克服困難，得到了誰的幫助或鼓勵）,開頭：點明主題,學會了什么？,中間

6、：按事情發(fā)展順序寫，自己是怎么學的。,結尾：學會之后的感想、體會。,3.我學會了（ ），通過學習（ ），我明白了（ ）。,我雖然只是三年級的學生，但已經學會了不少本領。如滑滑板、打羽毛球、打籃球 每到周末，我寫完作業(yè)就會去籃球場滑滑板。想起我剛開始學滑板的時候我可吃了不少苦頭。剛上一年級，我看見小伙伴們踩著滑板快活地滑來滑去真羨慕。就吵著媽媽買了一塊滑板。剛開始學的時候，我站在滑板上只搖晃，我踩在滑板上，只好扶著墻，用心地看見小伙伴是怎樣滑的。只見他們輕輕地擺動后腳滑板才可以向前滑去，于是我模仿別人的動作，慢慢地向前滑去，果然可以向前前去了。但是滑到了一個轉彎的地方，我不會轉彎，嚇得我連忙跳下來。后來我又仔細看別人怎么轉彎，只見他們在轉彎的時候動了一下前腳就把滑板轉個彎了。我又學他們轉彎的動作，果然可以轉彎了。 雖然我摔了幾次，但是我學會了滑滑板，真高興。,我學會了滑滑板,回憶一下，你的本領是怎樣學會的。