科學備考高效復習-2016生物中考備考方法與策略.ppt

1、2016年生物中考備考方法與策略,科學備考 高效復習,發(fā) 言 提 綱,理解中考的本質(zhì)心中有數(shù),梳理中考的內(nèi)容心中有樹,制定備考的策略心中有路,掌握備考的方法心中有術,科學備考 高效復習,理解中考的本質(zhì)心中有數(shù),一、關注課標，解讀考綱,二、理解中考命題的指導思想,三、理解中考對學生能力的基本要求,理解中考的本質(zhì)心中有數(shù),一、關注課標，解讀考綱,認真學習研究課程標準，解讀廣東省考試大綱，領會考試的指導思想、考試范圍、考試內(nèi)容、考試形式、試題結(jié)構(gòu)。通過學習研究，明確考試的方向，在復習中把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效的提高生物總復習的教學質(zhì)量。,理解中考的本質(zhì)心中有數(shù),以義務教育生物

2、學課程標準（2011年版）為指導，以省中考大綱為依據(jù)，結(jié)合初中生物學教學實際進行命題。全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到畢業(yè)標準，滿足高中學校招生的需要。,二、理解中考命題的指導思想,理解中考的本質(zhì)心中有數(shù),三、理解中考對學生能力的基本要求,1.識記能力,2.理解能力,4.實驗與探究能力,5.信息處理能力,3.應用能力,6.評價能力,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,科學備考 高效復習,一、考試大綱的考試內(nèi)容,二、對考試目標層次的要求,三、十大主題分值分布（東莞中山卷）,五、2011-2013年各冊分值分布（東莞中山卷）,四、十大主題分值分布（廣東省卷）,六、2011-2015年各冊分值分布（廣東省卷）

3、,七、對中考復習的理解,八、初中生物教材的梳理十大主題,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,一、考試大綱的考試內(nèi)容,考試內(nèi)容包含義務教育生物課程標準（2011年版）中的內(nèi)容標準的10個一級主題?！耙弧⒖茖W探究”主題內(nèi)容貫穿在各大主題內(nèi)容之中，各大主題的考試內(nèi)容見后表。,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,二、對考試目標層次的要求,二、對考試目標層次的要求,：了解。對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。,：理解。理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。,：應用。,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,三、十大主題分值分布（東莞中山卷）

4、,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,四、十大主題分值分布（廣東省卷）,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,五、2011-2013年各冊分值分布,東莞中山卷,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,六、2011-2015年各冊分值分布,廣東省卷,思考、歸類、整理,概 念 化 規(guī) 律 化 系 統(tǒng) 化,培養(yǎng)習慣 提升能力,知識點,考 點,熱 點,總結(jié)、應用,七、對中考復習的理解1,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,再現(xiàn),反思,提升性再組合,感悟,學生對知識的再整理、再思考、再提升的形成生物科學體系的過程,七、對中考復習的理解2,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,八、初中生物教材的梳理,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,

5、八、初中生物教材的梳理,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,八、初中生物教材的梳理生物與環(huán)境,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,八、初中生物教材的梳理綠色植物,八、初中生物教材的梳理生物圈中的人,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,八、初中生物教材的梳理生物多樣性,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,八、初中生物教材的梳理生殖、發(fā)育、遺傳,梳理中考的內(nèi)容心中有樹,制定備考的策略心中有路,科學備考 高效復習,一、對人的策略引起學生重視，爭取各方支持,二、對事的策略科學安排，主次分明,制定中考的策略心中有路,一、對人的策略1學生,1.引起學生的足夠重視。抓住學生的心，一切都好辦！,2.建立良好的師生關系，鼓勵學生的點滴進步，保護學生學習的積極

6、性師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志。,4.培養(yǎng)學生的興趣，樹立學生的信心,5.巧用關鍵節(jié)點激勵學生,3.提出上課要求。提前預習，認真做筆記，按時完成練習，背誦記憶，錯題整理,制定中考的策略心中有路,一、對人的策略2家長,1.給家長的一封信:30分的重要性，激勵，督促,2.利用好短信平臺、家長Q群/微信群,3.利用好家長會,制定中考的策略心中有路,一、對人的策略3 對組織（學校、級組、科組、備課組）,1.爭取領導的重視，加大激勵，時間及制度的保障,2.獲得級組、科組、班主任的支持,3.加強備課組的合作,4.學會分層教學，有的放失！ 5.提高管理的針對性和復習效率。,制定中考的策略心中有路

7、,第一階段：八下的新課+中考復習 時間：12月13日-3月19日（9周） 第二階段：全面基礎復習 時間：3月20日-5月14日（8周） 第三階段：專題復習 時間：5月15日5月28日（2周） 第四階段：綜合檢測，查缺補漏 時間：5月29日6月18日（3周）,二、對事的策略科學安排，主次分明,第一階段：八下的新課+中考備考同時進行,制定中考的策略心中有路,時間：12月13日-3月19日（9周）,1.按新課正常上課（略為壓縮） 2.每人一本配套的中考復習資料 3.明確每節(jié)中的考試大綱相關要求 4.對知識網(wǎng)絡進行即時梳理 5.對考點即時訓練，即時掌握 6.進行階段性考試,具 體 做 法,按照前面歸納

8、的十大主題知識點的分布結(jié)合課本，理順整個初中部分課本中的知識框架，按十大主題為順序?qū)⒏髦R點過一遍，并要求班主任、家長督促學生有質(zhì)有量的完成。,制定中考的策略心中有路,第二階段：全面基礎復習,時間：3月20日-5月14日（8周）,七上：10課時 七下：7課時 八上：7課時,制定中考的策略心中有路,第二階段：全面基礎復習,時間：3月20日-5月14日（8周）,1.每人一本配套的中考復習資料 2.明確每章節(jié)中的考試大綱相關要求 3.梳理每章節(jié)的知識提綱 4.對考點即時訓練，即時掌握 5.進行周測（單元測試） 6.進行階段性考試（共5次）,具 體 做 法,第三階段：專題復習,制定中考的策略心中有路,

9、時間：5月15日5月28日（2周）,1.實驗專題,2.圖表專題,4.易錯專題,3.材料分析專題,選做各省、市中考真題和質(zhì)量較高的模擬試卷，從中找出學生知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導，進一步提高知識整體結(jié)構(gòu)的認知，完善知識體系，給學生信心。,第四階段：綜合檢測，查缺補漏,時間：5月29日6月18日（3周）,制定中考的策略心中有路,科學備考 高效復習,掌握備考的方法心中有術,一、向課堂40/45分鐘要質(zhì)量,二、注重核心概念的梳理和知識體系的構(gòu)建,三、注重能力的提升和知識的運用,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,五、注意課標、教材、考綱等三大變化,掌握備考的方法心中有術,一、向課堂40/45分鐘要質(zhì)量,“

10、四部曲” 上課方式：即“梳理知識點典型例題分析精題訓練評講習題”。具體做法： 1.課前預習本課的知識提綱（資料現(xiàn)成/學校自編） 2.教師引導下回顧核心內(nèi)容，梳理知識網(wǎng)絡 3.對典型例題進行分析 4.精選習題進行當堂訓練（有條件可課前完成） 5. 評講習題，重溫知識，提升解題能力,掌握備考的方法心中有術,二、注重核心概念的梳理和知識體系的構(gòu)建,1.以“章”為單位,當堂梳理本章核心概念,2.以“單元”為單位,構(gòu)建本單元知識體系,3.跨“單元”之間，相聯(lián)系的知識進行串聯(lián)，構(gòu)建更為清晰和完整的知識體系,4.做好單元的測試，講練結(jié)合,掌握備考的方法心中有術,三、注重基礎訓練與能力提升相結(jié)合,1.注重基礎

11、訓練，控制習題難度,2.注重變式訓練，突出探究活動,1.注重基礎訓練，加強能力培養(yǎng) 從這幾年的中考試題分析，并沒有出現(xiàn)偏、難、怪題，因此，平時教學中屢試屢爽的題海戰(zhàn)術的效果就被弱化。要重視對學生基礎知識的教學，注意恰如其分地落實課程標準、考試綱要中的教學要求。,掌握備考的方法心中有術,三、注重基礎訓練與能力提升相結(jié)合,思維能力是核心，加強實驗探究能力、模型建構(gòu)能力和分析能力的教學，提高、獲取信息能力的培養(yǎng)。,2.注重變式訓練，突出探究活動 從中考試題分析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年份其呈現(xiàn)形式或設問角度不同而已。如：“生物的遺傳與變異”這一主干知識點，就有如下角度： 相對性狀，性狀的顯、隱性； 基

12、因組成，基因控制生物的性狀； 變異能否遺傳； 利用圖表分析。,掌握備考的方法心中有術,三、注重基礎訓練與能力提升相結(jié)合,掌握備考的方法心中有術,（一）實驗專題,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,（四）易錯專題,（三）圖表專題2表格、曲線題,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,實驗能力和科學探究能力是一種綜合能力，目前限于筆試，很難考查實驗操作情況，所以常常利用實驗試題的開放性，或設計，或補充，或修正，或評價等豐富的實驗情景來完成對學生的基礎知識，實驗內(nèi)容，實驗能力的綜合考查。因此，實驗和綜合題常常揉合在一起。,【本專

13、題的重點】 1.理解教材中要求的實驗操作和探究實驗 2.掌握科學探究的一般方法，能夠分析探究實例。 3.能夠自主設計簡單的探究方案。 4.能夠分析和應用教材中經(jīng)典實驗。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,【本專題的考點】 1.考查學生實驗的基本操作和基本技能 2.考查科學探究一般方法的應用 （1）變量分析：需要理解對照實驗中變量的設置， 排除無關因素的干擾。 （2）結(jié)果、結(jié)論分析：根據(jù)所給的實例分析探究的結(jié)論。 （3）設計探究的方案：根據(jù)所提出的問題設計探究方案。 （4）糾錯分析：

14、指出并改正所給探究方案的不足或錯誤之處。 3.考查經(jīng)典實驗：對經(jīng)典實驗方法、原理、過程、結(jié)果、結(jié)論 的分析。此類題型是一類綜合題型。,【復習幾點建議】 建議之一：認真閱讀和分析當年考試大綱，比較以前考試題，特別是往年的中考試題。 建議之二：重視對三基(基本概念,基本知識,基本技能)的復習，特別是實驗操作技能、實驗步驟等的復習。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,2015廣東省卷：4.在進行“觀察人體口腔上皮細胞”的實驗中，操作規(guī)范的是（ ） A.在載玻片上滴清水 B.先蓋蓋玻片再染色 C.繪細胞核時直接涂黑 D.直接用高倍鏡觀察,掌握備考的方法心中有術,

15、四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,B,2015廣東省卷：14.題14圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（ ）,A.共同組成種子的胚 B.是胚軸，能發(fā)育成莖 C.和的細胞具有分裂能力 D.加碘液后能變藍色,C,2015廣東省卷：24.題24圖是“測定反應速度”的探究實驗，下列敘述錯誤的是（ ） A.反射的神經(jīng)中樞在小腦 B.需測量多次并求平均值 C.感受器在被試者的視網(wǎng)膜上 D.效應器是被試者手指的肌肉,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,A,【復習幾點建議】 建議之三：注重變式訓練，突出實驗題型的探究 從往年中考試題分

16、析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年份其呈現(xiàn)形式或設問角度不同而已。如：“植物的光合作用”這一主干知識點，就有如下角度： 利用銀邊吊蘭來證明光合作用的兩大條件：光照和葉綠素。 利用NAOH溶液對空氣的處理來證明光合作用的原料之一：二氧化碳。 利用圖表分析一天中光合作用的變化和相關影響因素。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,2012廣東省卷：18現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外、并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是,A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解

17、題技巧的訓練,（一）實驗專題,A,2013東莞-9，省卷-18：如圖所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25的地方，那么紅墨水滴的移動方向是 A、不移動 B、向左移 C、向右移 D、先向右移，后向左移,B,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,2014廣東省卷： 14探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現(xiàn)象如題14圖，該實驗說明,光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要葉綠體 光合作用產(chǎn)生淀粉 A. B. C. D.,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,B,【復習幾點建議】 建議之四：試

18、題要精練、精講、精評 1、精選精編練習題，模擬試題，時間再緊，老師講得再好，學生背得再好，不經(jīng)考試，學生的問題不能被發(fā)現(xiàn)，學生的答題技能技巧是很難提高的。 2、重視學生讀題訓練，讀懂題意，回歸課本，如果書上有原文的盡量用書上原文回答,減少過失性失分。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,2014廣東省卷：27在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中，試管中都加入少許等量淀粉糊，試管1、3 中各加入2ml清水，試管2、4中各加入2ml唾液，如題27圖處理510分鐘，然后分別滴加2滴碘液。關于實驗分析正確的是 A.試管1和試管4可作為對照 B試管3在該實驗中是必不

19、可少 C滴碘液后，不變藍色的是試管2 D溫度不影響唾液對淀粉的消化,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,C,2014廣東省卷： 31關于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是 A這是探究小鼠的先天性行為 B小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓,C不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣 D小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（一）實驗專題,B,1.考查角度 (1)識別圖中各結(jié)構(gòu)的名稱； (2)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的功能； (3)結(jié)合圖示描述生命活動的規(guī)律或生理過程的變化。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解

20、題技巧的訓練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,2.解題技巧,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,2015廣東省卷：12.題12圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（ ） A.是導管可運輸水 B.具有保護作用 C.中能進行光合作用 D.可以張開或閉合,C,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,2015廣東省卷：20.題20圖是耳的結(jié)構(gòu)，其中能夠接受聲波刺激

21、產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是（ ） A. B. C. D.,B,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,2015廣東省卷：18.題18圖是心臟、血管的示意圖，“”表示血流方向，下列表述正確的是（ ） A.甲流出的血液為動脈血 B.乙和丙都是靜脈血管 C.血液流動的方向是甲乙丁丙 D.血液流經(jīng)乙丁丙后，靜脈血變成動脈血,C,1.考查角度 (1)完善表格內(nèi)容； (2)結(jié)合曲線描述生命活動的規(guī)律或生理過程的變化； (3)綜合表格與坐標曲線或柱狀圖相結(jié)合，分析、處理數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（三）圖表專題

22、2表格、曲線題,2.解題技巧 (1)解曲線題的技巧：,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（三）圖表專題2表格、曲線題,(2)解表格題的技巧：,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（三）圖表專題2表格、曲線題,2015廣東省卷：15.題15圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析正確的是 A. ab段植物只進行呼吸作用 B. bd段植物只進行光合作用 C. c點氧氣濃度最高 D. d點有機物積累最多,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,A,（三）圖表專題2表格、曲線題,2011東莞-6，省卷-3：在天然的草原生

23、態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的隨線是,D,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題2表格、曲線題,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題2表格、曲線題,Aac段表示該植物的光合作用不斷地增強 Bb點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用 C當光照強度n1時，該植物開始進行光合作用 D當光照強度n2時，表示該植物不再進行光合作用,A,2011東莞- 9，省卷-19右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收 二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是,2015廣東省卷：23.下表是人體不同部位

24、氧氣和二氧化碳含量的相對值，對此分析正確的是（ ） A.代表肺靜脈內(nèi)血液 B.表示肺泡處 C.代表組織細胞 D.表示流經(jīng)大腦的血液,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（三）圖表專題2表格、曲線題,B,2011廣東省卷：下表是某同學“探究唾液對淀粉消化作用” 的實驗記錄對該實驗設計和現(xiàn)象分析正確的是,A.號試管組成對照實驗 B.號試管組成對照實驗 C.號試管不變藍是由于淀粉沒有被消化 D.號試管變藍是由于淀粉被消化了,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（二）圖表專題2表格、曲線題,A,掌握備考的方法心中有術,四、重視專題復習和解題技巧的訓練,（四）

25、易錯專題,東莞-2，省卷-1：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞具有，而人體細胞中沒有的結(jié)構(gòu)是 A葉綠體和液泡 B細胞壁和線粒體 C細胞壁和液泡 D細胞壁、葉綠體和液泡,典型錯例分析-2011,C,東莞- 19，省卷-37：如下圖，基因組成是AA的芒果枝條，嫁接到基因組成為aa的砧木上，所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為 A的性狀，AA B的性狀，aa C的性狀，Aa D的性狀，Aa,A,典型錯例分析-2011,東莞-6.關于“光對鼠婦生活的影響”的實驗，分析正確的是 A該實驗屬于模擬實驗 B實驗結(jié)果是光會影響鼠婦的生活 C.該實驗的變量是光 D實驗結(jié)論是明亮處1只，陰暗處9只,東莞-14.對血漿、原尿和尿

26、液中四種物質(zhì)濃度(克100毫升)進行比較，錯誤的是 A蛋白質(zhì): 血漿=原尿 B尿素 : 原尿 尿液,典型錯例分析-2012,C,A,東莞-9，省卷-18：如圖所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25的地方，那么紅墨水滴的移動方向是 A、不移動 B、向左移 C、向右移 D、先向右移，后向左移,典型錯例分析-2013,B,省卷-16：取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚藻，測出瓶內(nèi)的含氧量后密封，將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽光下，其它條件相同，n小時后再次測出瓶內(nèi)含氧量，兩次測量結(jié)果如圖所示。下列對于n小時內(nèi)甲、乙兩瓶內(nèi)的含氧量的分析正確的是 A甲

27、瓶呼吸作用消耗的 氧氣量是：c克 B甲瓶呼吸作用消耗的 氧氣量是：（a-b)克 C乙瓶光合作用產(chǎn)生的 氧氣量是：（a-c)克 D乙瓶光合作用產(chǎn)生的 氧氣量是：（a-b)克,典型錯例分析-2013,C,東莞-10：農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是 A給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸 B白天為大棚作物補充二氧化碳增強光合作用 C幼苗移栽時根部留土坨降低蒸騰作用 D把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中利于種子萌發(fā) 東莞-20，省卷-36：關于客家糯米酒制作過程的敘述，正確的 A發(fā)酵過程需要控制好溫度 B發(fā)酵過程需要保持空氣流通 C發(fā)酵過程需要接種乳酸菌 D蒸煮糯米飯后馬上加入酒曲,東莞-25，省

28、卷-44：一個男子把X染色體上的色盲基因b傳給他兒子的概率是 A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、0,典型錯例分析-2013,C,A,D,典型錯例分析-2014,17將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如題17圖所示。下列說法正確的是 A.實驗變量是水分的多少 B實驗應在黑暗處進行 C.土壤浸出液為植株生長提供無機鹽 D實驗說明植物生長需要氮、磷、鉀等無機鹽,2014廣東省卷：,C,典型錯例分析-2014,18葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片 總面積土地面積)，指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當?shù)氖?

29、A，葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用 B葉面積指數(shù)適中，光合作用與呼吸作用的強度相等 C葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機物 D葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果,2014廣東省卷：,B,26題26圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，乙代表某結(jié)構(gòu)，甲、丙代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是 A.若乙表示毛細血管網(wǎng)，則丙內(nèi)流靜脈血 B若乙表示小腸，則丙內(nèi)含氧量增加 C若乙表示腎小球，則丙是靜脈血管 D若乙是胰島，當血糖增多丙內(nèi)胰島素會增加,典型錯例分析-2014,2014廣東省卷：,D,42今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨

30、型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長的恐龍物種。得出這一結(jié)論所運用的科學方法或依據(jù)是 模擬實驗 觀察化石 進行比較 科學推測 A. B C D,典型錯例分析-2014,44用基因組成為Aa的鴨梨枝條，嫁接到基因組成為aa的杜梨上，結(jié)出果實的果皮細胞基因組成為Aa的概率是 A25 B50 C75 D100,2014廣東省卷：,B,D,典型錯例分析-2015,2015廣東省卷：,5生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是（ ） A.母雞孵卵 B.種子萌發(fā)成幼苗 C.膝跳反射 D.排出汗液和尿液,13.在綠色植物各項生理作用的敘述中，錯誤的是（ ） A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 B.呼吸作用是所有動植物的共同特征 C.光合作用在碳氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用釋放的能量全部用于活動,16.下列有關人體消化和吸收的敘述，正確的是（ ） A.消化道都具有消化功能 B.糖類都可以直接吸收 C.消化和吸收都在小腸 D.胰液含有消化蛋白質(zhì)