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文檔簡(jiǎn)介
1、蒲公英教學(xué)內(nèi)容:1、聽(tīng)都睡著了2、唱蒲公英教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)各種畫(huà)面,讓學(xué)生感受,發(fā)揮想象。2.感受都睡著了優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒的感受。3.通過(guò)學(xué)唱歌曲蒲公英,體驗(yàn)春天的美景及給人帶來(lái)的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)美,歌唱美,創(chuàng)造美。教學(xué)過(guò)程:一、音畫(huà)結(jié)合,情境體驗(yàn)。聽(tīng)都睡著了師:小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看歌里有誰(shuí)?生:(青蛙、蒼蠅、老鼠、狗、木馬、精靈、羊、灰熊、貓)師:它們?cè)诟墒裁茨兀可海ㄋ耍┏鍪緞?dòng)畫(huà),引出歌名都睡著了音樂(lè)游戲:都睡著了師:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,當(dāng)你聽(tīng)到“都睡著了”的時(shí)候就統(tǒng)一做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作,結(jié)束后就要趕緊起來(lái)
2、隨音樂(lè)左右晃動(dòng)。游戲難度增加:老師扮演夢(mèng)精靈拿著魔法棒下去,當(dāng)錄音唱到“他們睡著了”時(shí),“夢(mèng)精靈”用魔法棒點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就變身為那個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)做睡覺(jué)的動(dòng)作,結(jié)束后趕緊坐下來(lái),集中你們的注意力,跟著老師的魔法棒走!看誰(shuí)耳朵最靈,眼睛最亮,動(dòng)作最美。二、歌曲體驗(yàn),行知相融。唱蒲公英師:小動(dòng)物們睡著了,還有一種小植物們也睡著了通過(guò)老師的謎語(yǔ),小朋友們猜猜看是哪種植物。 小小傘兵隨風(fēng)飄,飛到東來(lái)飛到西,飛到路邊田野里,安家落戶(hù)生根基。 (猜一種植物名稱(chēng)) 生:蒲公英師:大家都見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?生:見(jiàn)過(guò)!師:誰(shuí)來(lái)給我們描述一下你看到的蒲公英?生:師:大部分的小朋友都見(jiàn)過(guò)蒲公英,但可能還有小部分的同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò),我
3、們一起來(lái)欣賞美麗的蒲公英。(觀看蒲公英圖片,背景音樂(lè)為蒲公英伴奏音樂(lè))師:美麗的蒲公英不僅睡著了,它還做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)懷里的小寶寶都變成了傘兵滿(mǎn)天飛。師:請(qǐng)大家聽(tīng)老師有感情地讀一讀歌詞,小朋友們想象仿佛天上都是漫天飛舞的蒲公英,微風(fēng)輕輕地?fù)崦鼈兊哪?草地上,風(fēng)兒吹,蒲公英,打瞌睡,夢(mèng)見(jiàn)懷里小寶寶,變成傘兵滿(mǎn)天飛。三、學(xué)唱歌曲,情感沉積。1、師范唱2、聽(tīng)錄音范唱(說(shuō)出演唱順序)3、跟琴學(xué)唱(跟琴輕唱歌曲,及時(shí)糾正難點(diǎn)處)4、完整演唱5、跟錄音完整演唱(師:第一段畫(huà)三角形打節(jié)拍:三拍子 第二段拍手:拍出強(qiáng)弱弱)師:剛剛老師都做了什么動(dòng)作?哪個(gè)小朋友來(lái)模仿一下?生:(強(qiáng)拍拍手,弱拍點(diǎn)掌心,第一拍是
4、強(qiáng)音)師:出示歌譜,找到每拍的第一個(gè)音,在強(qiáng)音處拍手(用“蒲公英”記號(hào)標(biāo)出來(lái)強(qiáng)調(diào))。 數(shù)節(jié)拍,解決弱起小結(jié)。師:(出示蒲公英詞譜)瞧,蒲公英飄得滿(mǎn)天都是,用手指劃一劃,看看它們飛出了怎樣的線(xiàn)條?再跟著線(xiàn)條的起伏唱一唱。 師:我們知道了這首歌曲是三拍子的,也了解了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱, 那弱拍除了點(diǎn)掌心,你們還能拍出什么樣的弱拍?生:(拍腿、拍肩)師:我們拍出了三拍子的強(qiáng)弱,那你能唱出強(qiáng)弱規(guī)律嗎?先聽(tīng)老師范唱,學(xué)生跟琴演唱(處理歌曲,歌曲唱兩遍,第二遍結(jié)尾處速度要放慢)完整演唱全曲,師及時(shí)鼓勵(lì)。四、舞蹈創(chuàng)編,感情升華。1、每一段歌詞分別可以用什么舞蹈動(dòng)作?小朋友們討論創(chuàng)編2、跟歌曲錄音只做動(dòng)作,為歌曲伴舞3、跟伴奏邊唱邊跳(可分組表演)五、交流總結(jié),情感升華。師:小朋友們的表現(xiàn)非常
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