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文檔簡(jiǎn)介
1、現(xiàn)代家庭教育講座,教育孩子首先不輸在家庭教育上,我們的童年時(shí)代是二十世紀(jì)七、八十年代,那時(shí)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá),物質(zhì)條件較差,那時(shí)的孩子們?nèi)鄙偻婢?。但是他們卻同樣地?zé)釔凵?,追求快樂,在艱苦的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸,他們從不缺玩伴他們可以享受漫長(zhǎng)的暑假,健康成長(zhǎng)。而今天的孩子們,物質(zhì)生活優(yōu)裕,他們擁有大堆的玩具與圖書,還有電視、電腦等先進(jìn)的信息工具,但是他們卻很少有真正的快樂。他們?nèi)鄙偻姘?,往往被封鎖在居室里與電視、電腦為伴,或是被各種興趣班占去了課余時(shí)間,這是現(xiàn)在的孩子們的痛苦之處。,我們面對(duì)的問題,什么是教育? 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越繁重,但真正的教育卻被荒廢了,因?yàn)?/p>
2、教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康人格。 家長(zhǎng)最流行的話: “只要你把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管。”,孩子們的灰色童謠,在我心中,老師最兇, 晚上補(bǔ)課到九十點(diǎn)鐘; 回到家里,老媽最兇, 盯著我作業(yè)從不放松; 父母不在,老子最兇, 拳打腳踢,發(fā)泄一通。,被孩子改編的“上學(xué)歌”,天色灰灰沒有亮,花兒還沒笑, 鳥兒還在睡,爸媽就催我上學(xué)校。 背上炸藥包,我去炸學(xué)校, 到了學(xué)校就往外跑, 回頭一看, 哈哈學(xué)校炸飛了。 看你明天還叫我起不起早!,孩子們的生日歌,祝你生日快樂, 祝你蛋糕發(fā)霉, 祝你出門見鬼, 祝你生日倒霉。,小河流水嘩啦啦, 我去你家殺你媽, 你媽不在沒關(guān)系, 放火燒了你全家。,北京
3、一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查,調(diào)查對(duì)象:680名初中、小學(xué)生的家庭,調(diào)查內(nèi)容:在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):,家庭教育水平很好的,其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95,基本沒有后進(jìn)生; 而教育水平不當(dāng)?shù)募彝?,其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85,幾乎沒有優(yōu)等生; 而教育水平一般的家庭,其孩子在校為中等的占2/3,并有15左右為后進(jìn)生。 結(jié)論: 把不當(dāng)家庭教育提高到一般水平,后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右;把一般家庭教育再提高到較好水平的家庭教育,優(yōu)等生增加三倍左右。,1、 學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)2、 孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)3、 教育孩子首先不要輸在家庭教育上 4、 沒有優(yōu)良的家庭教育是不
4、完整的教育5、 現(xiàn)代家庭教育的核心是育人6、 沒有教不好的孩子,只有不懂教的家長(zhǎng)7、 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長(zhǎng)8、 關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng),改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)9、 學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石10、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變,解讀:現(xiàn)代家庭教育十大理念,第一個(gè)需要解決的問題,有效溝通十步驟:1.從出生開始2.主動(dòng)溝通3.做個(gè)積極的聆聽者4.設(shè)身處地推己及人5.不使用批判及指責(zé)的溝通方式6.清楚簡(jiǎn)短的溝通7.立下好榜樣8.接受重複9.溝通時(shí)融入幽默10.記得一定要說:我聽到你說的話了,家長(zhǎng)看似微細(xì)的改變,會(huì)對(duì)親子關(guān)係造成重大的正面影響,家長(zhǎng)的天生氣質(zhì)、興趣、目標(biāo)、生活歷程和期望等,都是影響子女獨(dú)
5、特風(fēng)格的觀感及反應(yīng)。 問題行為代表小孩因應(yīng)緊張和壓力的 方式,那實(shí)際上可能是發(fā)給父母的訊息。對(duì)多數(shù)人而言,控制自我就是艱難的課題, 所以不應(yīng)試圖控制子女。,如果我們認(rèn)為小孩子的成就一點(diǎn)也不重要, 或不是我們重視的項(xiàng)目,他們會(huì)特別敏感。我們應(yīng)該為小孩提供可以成功的機(jī)會(huì),並讓 他們知道,他們的成就和自己內(nèi)在的力量大 有關(guān)係。自尊心和挫折忍受力的增強(qiáng),經(jīng)常會(huì)在小孩 日常生活中其他層面顯現(xiàn)正面改變。,父母越讓小孩知道他們具備自行解決問題 的能力,小孩越可能落實(shí)這種挫折忍受力 的重要特質(zhì)。 我們經(jīng)常把焦點(diǎn)放在小孩的錯(cuò)誤和特點(diǎn), 忽略長(zhǎng)處,小孩需要父母及師長(zhǎng),花時(shí)間協(xié) 助他們培養(yǎng)特長(zhǎng)。,理解錯(cuò)誤與挫折,和
6、如何採取反應(yīng)方式,都 是培養(yǎng)能力的一環(huán)。小孩較能堅(jiān)持到底,也比較具有認(rèn)知客觀 所需的洞察力和勇氣。父母應(yīng)協(xié)助增強(qiáng)小孩對(duì)【錯(cuò)誤不但可以 得到寬容,而且也在預(yù)料之中】的信念。,協(xié)助小孩面對(duì)錯(cuò)誤的幾項(xiàng)原則: 1、做小孩的表率 2、設(shè)定並評(píng)估且何實(shí)際的期待 3、以不同方式強(qiáng)調(diào):【錯(cuò)誤不但可以接受, 而且也在預(yù)料之中】 4、疼愛小孩與他們是否犯錯(cuò)無關(guān),培養(yǎng)責(zé)任感最有效的方法,就是讓小還有 機(jī)會(huì)幫助別人。千萬不要低估小孩自覺正在製造積極改變 時(shí)所蘊(yùn)藏的力量。,協(xié)助小孩培養(yǎng)責(zé)任感同理心與 社會(huì)良知的指導(dǎo)原則: 1、做小孩的表率。 2、提供小孩機(jī)會(huì),覺得自己可以幫助別人。 3、家事無法迴避,因此應(yīng)該公平分配。
7、 4、全面觀照小孩的生命。, 如果家長(zhǎng)不任由主觀期待或迷思主導(dǎo)其行 為,小孩的責(zé)任感就會(huì)提高。 主動(dòng)關(guān)心他人的小孩,會(huì)對(duì)生命產(chǎn)生更 高層次的幸福感予滿足感。,家長(zhǎng)提升小孩面對(duì)挑戰(zhàn)與問題能力的幾 項(xiàng)原則可能出現(xiàn)的障礙: 1.認(rèn)為小孩不具備做決定的能力。 2.對(duì)小孩的期望過高。 3.如果小孩的決定符合我們主觀,才能由 他們自己決定。,增強(qiáng)解決問題與決策力的幾 個(gè)原則:,1.做小孩的表率 2.讓小孩學(xué)會(huì)選擇 3.遵守問題解決問題的順序,如果父母對(duì)管教角色的理解相距千里,許多 問題就會(huì)出現(xiàn),父母同心協(xié)力,受益者一定 是小孩。 小孩越常被挨打,對(duì)同擠會(huì)越具攻擊性。父母必須和小孩共同討論現(xiàn)有的管教問題,
8、同時(shí)讓他們參與思考解決對(duì)策管教的終極 目標(biāo),是培養(yǎng)小孩的自律和自制力。,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何利用管教增進(jìn)小孩的 挫折忍受力:,1.主要目的逐增進(jìn)自律與自制力。 2.以身作則,示範(fàn)冷靜和理智。 3.了解小孩的能力,勿因不切實(shí)際的期待處罰他們。 4.正面回餽與鼓勵(lì),往往是最有力的管教方式。,建立有效親師關(guān)係原則:,1.家長(zhǎng)與教師是夥伴 2.親師在學(xué)期間經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò) 3.再三練習(xí)同理心 4.以培養(yǎng)小孩能力為目標(biāo) 5.親師必須積極主動(dòng),想要親師關(guān)係良好,家指必須主動(dòng)和老師 互動(dòng),親師關(guān)係疏淡,小孩最影響。 為了小孩,親師必須盡量化解歧視,積極互 動(dòng)聯(lián)繫合作。 與小孩的互動(dòng)也可以培養(yǎng)挫折忍受力的 原則為目標(biāo)。,
9、小孩需要明確的規(guī)範(fàn)價(jià)值觀切合實(shí)際 的期望,以及關(guān)懷的學(xué)校,家長(zhǎng)必須為小 孩提供機(jī)會(huì)際遇和環(huán)境。 小孩應(yīng)將大人是為生活中的支援何資源,而 不勢(shì)必之唯恐不及的法官和批判者。,第一個(gè)錯(cuò):家庭教育缺失“人格平等”,我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。 很多父母常常忽略了自己的教育職責(zé)。 父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。 過多限制、過多干涉會(huì)阻礙孩子潛能的釋放。 送給家長(zhǎng)們的一句話: 孩子對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母,家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。對(duì)教育職責(zé)的漠視和理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。,第二個(gè)需要解決的問題:先從少犯錯(cuò)誤開始,第二個(gè)錯(cuò):父母不進(jìn)步卻指望孩子成龍成鳳,父母為什么不能成
10、為榜樣的作用 孩子就是父母的縮影 父母與孩子共同成長(zhǎng) 一個(gè)孩子離家出走的例子 韓國(guó)96.8的家庭平均有500本藏書 送給家長(zhǎng)們的一句話: 父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣,是沒有止境的過程。父母不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí),對(duì)孩子的影響是無形而深刻的。,第三個(gè)錯(cuò):過多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。 點(diǎn)滴影響是對(duì)孩子人格的健全發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 送給家長(zhǎng)們的一句話: 生活毀滅人是無聲無息的,有如滴水穿石;同樣,生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程,只有成為生活的主人,才能被生活所成就。,第四個(gè)錯(cuò):沒有把童年還給孩子,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把幸福還給孩子 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)經(jīng)常陪
11、同孩子玩耍 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)經(jīng)常追問孩子:你幸福嗎? 送給家長(zhǎng)們的一句話: 幸福是一種體驗(yàn),享受著教育的幸福,這是教育的一種境界。你要追問孩子幸福嗎?如果不幸福,我們家長(zhǎng)要從自己身上找原因,不能把責(zé)任推卸給孩子。,第五個(gè)錯(cuò):無限地相信孩子發(fā)展?jié)摿?孩子之間是存在差異的,這是客觀的。 學(xué)會(huì)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。 送給家長(zhǎng)們的一句話: 若你要孩子行,那就要珍愛孩子每一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),欣賞他們的成長(zhǎng),欣賞他們的言行;若你要孩子不行,那就抱怨,指責(zé)他們吧。,第六個(gè)錯(cuò):讀書沒成為共同生活方式,讀書是孩子也是我們家長(zhǎng)凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。 知識(shí)改變命運(yùn)不只是孩子的事。 送給家長(zhǎng)們的一句話:讀書的人生活
12、不一定富裕,但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。書才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。,在教育孩子中父母應(yīng)避免做的事,孩子在場(chǎng)不要吵架,任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說慌,父母之間要相互謙讓,相互諒解。 父母與孩子之間要保持平等關(guān)系,孩子的朋友來家做客時(shí)不要表示不歡迎。對(duì)孩子提出的問題,要盡量全面答復(fù)。在孩子的朋友面前,不要講孩子過錯(cuò)。 不要過分地強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn);對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣或打罵。不要當(dāng)著孩子的面講他人的壞話。不可在孩子面前泄露別人的隱私。不可說孩子無法理解之事。不可談?wù)撌购⒆討n慮而又無能為力的話題,否則會(huì)變成孩子沉重的精神負(fù)擔(dān)。,
13、在教育孩子中父母應(yīng)該做的事,你會(huì)每個(gè)月至少帶孩子去一次書店看書嗎?從小就培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,孩子終生受益。 你會(huì)給孩子訂一種以上適合孩子閱讀的報(bào)刊嗎?很多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買衣服、買玩具,但極少會(huì)給孩子訂閱報(bào)刊雜志。 你會(huì)培養(yǎng)孩子關(guān)心天下的廣闊胸懷嗎?你會(huì)買一個(gè)地球儀、一張世界地圖、一張中國(guó)地圖放在家里嗎?每當(dāng)新聞報(bào)道到哪個(gè)地方,你會(huì)和孩子把哪個(gè)地方找出來嗎?讓孩子足不出戶就可以“行”萬里路,天天播放新聞,孩子就“閱”盡天下了。 你會(huì)讓孩子做家務(wù)嗎?孩子首先是人,即使孩子將來成為偉人,現(xiàn)在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學(xué)習(xí)才會(huì)的,不給孩子機(jī)會(huì)鍛煉他怎么會(huì)? 你會(huì)在孩子睡覺前跟他聊聊天嗎?父母在孩子睡覺前和他們聊聊天,這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間,然后道聲晚安。,父母日常教育最易陷入八大
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