《不用文字的書(shū)和信》.ppt

1、現(xiàn)代通訊,書(shū)信,電話,移動(dòng)電話,電子郵件,不用文字的書(shū)和信,書(shū)記事,信通信,1、能夠正確流利的朗讀課文。 2、認(rèn)字6個(gè)，寫(xiě)字9個(gè)，學(xué)習(xí)多音字，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 3、了解創(chuàng)造文字之前人們能記事和通信的方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不 準(zhǔn)的字音同桌互相交流。 2、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文與同桌思考討論。,自學(xué)指導(dǎo)（第一次先學(xué)后教）,當(dāng)堂測(cè)試一,我會(huì)讀！,同桌共用一本書(shū)認(rèn)讀生字、新詞，結(jié)合上下文理解“分辨”“唯有”“奇妙”等詞語(yǔ)的意思。,自學(xué)指導(dǎo)（第二次先學(xué)后教）,人類 創(chuàng)造 奇妙 記憶 經(jīng)歷 民族 屬于 誤會(huì) 分辨 譬如 戰(zhàn)斗 休想 對(duì)付 包裹 唯有 跳躍 打仗

2、踏上 郵遞 嚴(yán)厲,憶 示 辨 創(chuàng) 造 斗 踏 郵 遞 唯 藏 嚴(yán),（sh）,（y）,（回憶）,（表示）,生字學(xué)習(xí),（bin）,（分辨）,（chung）,（創(chuàng)作）,（zo）,（制造）,（du）,（戰(zhàn)斗）,（t）,（踏步）,（yu）,（郵遞）,（d）,（傳遞）,（wi）,（唯有）,（cng）,（迷藏）,（yn）,（嚴(yán)格）,我來(lái)讀,du （戰(zhàn)斗） 斗 du （北斗星）,我來(lái)讀,cng （捉迷藏） 藏 zng （西藏）,拿出你們的寫(xiě)字書(shū)，觀察田字格的生字，你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，請(qǐng)你提醒一下大家。,自學(xué)指導(dǎo)（第 三次先學(xué)后教）,指名讀課文，思考：課文是圍繞哪一句話來(lái)描寫(xiě)的呢？,人類在創(chuàng)造文字之前，常常用

3、一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。,自學(xué)指導(dǎo)（第四次先學(xué)后教）,1、能夠有感情的朗讀課文。 2、通過(guò)熟讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言的 特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、體會(huì)人類的聰明才智，認(rèn)識(shí)文字的重要性。,學(xué)習(xí)目標(biāo),人們用的是結(jié)繩記事、貝殼記事等方法來(lái)記事的。,人們到底是用什么奇妙的方法記事的呢？,默讀課文12自然段，思考討論,結(jié)繩記事,貝殼記事,想象一下，各種繩子結(jié)以及貝殼可能代表什么意思呢？,我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。 還有一些民族用貝殼代替結(jié)繩。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比結(jié)繩容易分辨。,思考討論,不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。 承上啟下，從記事方法轉(zhuǎn)到通信方法,賞析領(lǐng)會(huì),如果有一天你接到一個(gè)包裹，里面沒(méi)有別的東西，只有一只死鳥(niǎo)、一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭這些東西，你會(huì)怎么想呢？這在古代又是什么意思呢？,賞析領(lǐng)會(huì),如果收到這樣的一個(gè)包裹，我們會(huì)認(rèn)為是哪一位淘氣的朋友寄來(lái)開(kāi)玩笑的。 但在古代，這是一封嚴(yán)厲的信。它的意思是：你們能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地下藏，像青蛙一樣在湖面跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們。,賞析領(lǐng)會(huì),雖然古代的人類沒(méi)有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是他們利