科學(xué)期末復(fù)習(xí)題36下

1、 三年級科學(xué)第一單元一、 選擇題1、 腐殖質(zhì)是由（ ）變成的。泥土動植物遺體塑料袋2、 能夠改良土壤，并在成肥中發(fā)揮作用的是（）。蝸牛螞蟻蚯蚓3、 能保護家鄉(xiāng)土壤的活動是（）挖土燒磚植樹造林過量噴灑農(nóng)藥二、判斷題1、落葉在土壤里變成了肥料。 （）2、所有的土壤都適合莊稼生長。 （）3、含沙量越多的土壤，滲水越快。 （）4、任何物質(zhì)在土壤中都能變成腐殖質(zhì)。 （）三、探究題研究土壤的成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)1將一塊土壤放入盛有水的杯中會看到有（氣泡）從土壤中冒出土壤中含有（空氣）2用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層，上層顆粒（較?。聦宇w粒（較大）上層的物質(zhì)是

2、（黏土），下層的物質(zhì)是（沙粒）3把土塊放入蒸發(fā)皿中用酒精燈加熱，加熱時蓋上一片玻璃過一會會看到玻璃片上有（水珠凝結(jié)）土壤中含有（水分）4取走玻璃片繼續(xù)看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味）土壤中含有（腐殖質(zhì)）我的實驗結(jié)論土壤由（空氣）、（黏土）、（沙粒）、（水分）、（腐殖質(zhì)）等物質(zhì)組成。三年級科學(xué)第二單元一、填空題1一株完整的開花植物一般都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）、（種子）六個部分。2（花）是植物的繁殖器官。3取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)莖里的導(dǎo)管都變紅了，說明莖有（運輸水分）的功能。4有（空氣）、（適當(dāng)?shù)臏囟龋┖退N子才能萌發(fā)。二、判斷題1花開了，就會結(jié)

3、出果實。 （）2種子需要水才能發(fā)芽，種子完全泡在水里，發(fā)芽速度會更快。 （）3有些植物的種子是可口的食物，有些植物的種子不能吃。 （）4根有固定植物和吸收養(yǎng)料的作用。 （）5花粉落在雄蕊的柱頭上，花就有可能會結(jié)出種子。 （）三、邊線題我們吃的食物屬于植物的哪部分，請你用線連起來。西紅柿 根甘 薯 莖馬鈴薯 種子花 生 果實四、舉例題種子傳播的途徑有很多，你能舉幾個種子傳播的例子嗎？蒲公英利用風(fēng)傳播種子；椰子利用水傳播種子；蒼耳，漿果利用動物傳播種子。五、實驗題種子的萌發(fā)需要哪些條件？你是怎樣做實驗來證明的。請你把做實驗的過程和方法用圖文結(jié)合的方式表達(dá)出來。三年級科學(xué)第三單元一、 選擇題1 將下

4、列物體的序號填在相應(yīng)的圓圈內(nèi)。盤子玻璃果汁大樹塑料杯牛奶鑰匙橡皮洗發(fā)劑鋼筆水液體固體2下列物體在水中上浮的是（），下沉的是（）。香油塑料瓶蓋硬幣蜂蜜乒乓球樹葉鐵釘木塊卵石泡沫板二、舉例題寫出在水中溶解的固體和液體各5種。能溶解的固體能溶解的液體精鹽、味素、糖、洗衣粉、顏料酒、醋、醬油、蜂蜜、洗潔精三年級科學(xué)第四單元一、填空題1我們可以從（氣溫）、（濕度）、（降水量）、（風(fēng)力）、（風(fēng)向）等方面來描述天氣。2150年前，人們預(yù)報天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來進行。3假如我們既看到了三級風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級風(fēng)的現(xiàn)象，這時的風(fēng)力應(yīng)該是（四級）。4、在天氣符號下填寫它們所表達(dá)的含義。 多云 小雨 晴 雪5轉(zhuǎn)

5、換溫度的讀法或?qū)懛ā?7攝氏度寫作（37），0攝氏度寫作（0） ，零下5攝氏度寫作（-5），4讀作（4攝氏度），12讀作（12攝氏度），35讀作（35攝氏度）。二、判斷題1百葉箱里放置的測量儀器有干濕計、氣壓計、溫度表。 （）2一天中氣溫最高的時刻在中午12點。 （）3全國各地的百葉箱的放置高度是不同的，沿海地區(qū)高，內(nèi)陸地區(qū)低。 （）4雨量器的大小、形狀不同，測得的結(jié)果也不同。 （）三、邊線題把器材與用其觀測的內(nèi)容用線連起來寒暑表 風(fēng)速濕度計 降水量雨量器 風(fēng)向風(fēng)向標(biāo) 空氣的濕度風(fēng)力計 氣溫四、把同一時刻在學(xué)校內(nèi)測得的溫度按從高到低的順序進行排列教室 陽光下 背陰處 寫出三條春季的氣候特征春風(fēng)

6、拂面 春暖花開 柳樹發(fā)芽寫出兩條能預(yù)報天氣的諺語天上鉤鉤云，地上雨淋淋。朝霞不出門，晚霞行千里。三年級科學(xué)第五單元一、填空題1平常我們主要用（眼睛）去觀察周圍的世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人體的觀察器官。2要想收集到某個事物比較全面、準(zhǔn)確的信息，就應(yīng)當(dāng)依靠觀察（工具）來進行觀察。3珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，最新測量結(jié)果表明，它現(xiàn)在的高度是（8844。43）米。4為了知道同學(xué)們100米的跑步速度，體育老師一般要使用（秒表）進行測量。5我國古代計量時間的儀器主要有（沙漏）和（漏刻）。二、連線題 溫度表 時間長短 秒 表 一桶水的多少 水 表 用電量的多少 天 平 物體質(zhì)量

7、電 表 用水量的多少 直 尺 人體溫度 量 筒 物體長短三、仔細(xì)觀察螞蟻的外形，把它的樣子畫下來。四年級科學(xué)第一單元一、填空題1人體中共有（206）塊骨頭。2骨骼具有（運動）、（支撐）、（保護）的作用。3骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。4人體的各種動作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動（骨）、（關(guān)節(jié)）而實現(xiàn)的。二、判斷題1骨骼就是指某一塊骨頭。 （）2骨骼又硬又結(jié)實，可以生長。 （）3肌肉占到身體重量的40。 （）4人體靜止不動時，身體內(nèi)的肌肉也停止運動。 （）5多吃脂肪和蛋白質(zhì)可以強健骨骼和肌肉。 （）6我們感覺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要辦法是摸。 （）7骨頭里有骨髓和血管。 （）8不同的

8、運動項目鍛煉的效果也不一樣。 （）三、把關(guān)節(jié)的運動方式與關(guān)節(jié)的名稱用線連起來 肩關(guān)節(jié)屈伸 膝關(guān)節(jié) 橈尺關(guān)節(jié)（前臂）旋轉(zhuǎn) 指關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn) 頜關(guān)節(jié)（下巴） 髖關(guān)節(jié)四、問答1經(jīng)常運動有哪些好處？改善身體的柔韌性；增強心臟功能和增大肺活量；肌肉發(fā)達(dá)，體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。2怎樣預(yù)防運動受傷？穿戴保護器具、使用軟墊、做好準(zhǔn)備活動。四年級科學(xué)第二單元一、排序題請將蠶一生中各個階段的圖片編號按正確順序排列：（）（圖略）蛾、卵、蠶、蛹二、填空題1蠶的一生分為（蠶卵）、（蠶）、（蛹）、（蠶蛾）四個階段。2剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），在蠶成長的過程中，它要經(jīng)過（4）次蛻皮。蠶蛻皮的原因是（舊皮

9、阻礙身體長大）。3蠶蛾的身體分為（3部分），有（3）對足，它的觸角是（羽毛）形狀的。4世界上最先種桑養(yǎng)蠶生產(chǎn)紡織品的國家是（中國）。三、寫作寫出在養(yǎng)蠶過程中印象最深的一件事。（略）四年級科學(xué)第三單元一、填空題1判斷物體是否在運動的標(biāo)志是一個物體相對于另外一個物體的（位置）有沒有改變，我們把這另外一個物體稱為（參照物）。2運動的速度就是指（在一定的時間內(nèi)通過的距離）。3在一個擺中，重物來回往返一次，我們算它押運（一）次。4氣象臺在發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報時，除了有時間、風(fēng)速、風(fēng)級外、還強調(diào)（風(fēng)向）。5鋸木頭的動作屬于（直線運動）。二、判斷題1世界上沒有完全靜止不動的物體。 （）2坐在行駛的汽車?yán)?，以椅子為?/p>

10、照物，司機動了，方向盤也動了。 （）3擺的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系。 （）4在斜坡上滑落的木塊是直線運動，立定跳遠(yuǎn)時從腳的運動軌跡看屬于曲線運動。（）三、簡答題你是怎樣通過“問題假設(shè)驗證結(jié)論”的步驟來研究“擺的快慢與什么因素有關(guān)”這一問題的。請寫出你的實驗過程及實驗結(jié)論。問題：（擺的快慢與什么因素有關(guān)）假設(shè)：（擺的快慢與擺線的長短有關(guān)）保持不變的是：（擺錘的重量不變）需要改變的是：（擺線的長短）實驗記錄：改變的條件實驗結(jié)果最后結(jié)果第一次第二次第三次（第四次）（擺線的長短）（10cm）（20 cm）（30 cm）（50 cm）（擺線長擺動慢）結(jié)論：（擺線越長擺動越慢）。四年級科學(xué)第四單元一、 填

11、空題1 力的單位是（牛頓）。2 使用彈簧秤測力的大小前要先檢查指針是否在（零）處。3 當(dāng)物體受到外力時，形狀或體積會（發(fā)生改變）；去掉外力后，還恢復(fù)原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做（彈性）。這種能使物體恢復(fù)到原來形狀的或體積的力叫做（彈力）。4 （地球引力）使地球上的萬物都具有豎真向下的重力。5 一個物體在另一個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種（阻礙運動）的力，這種力叫摩擦力。二、判斷題1力可以改變物體的運動狀態(tài)。 （）2物體的彈性是無限的。 （）3物體穿過液體或空氣時，也會產(chǎn)生摩擦力。 （）4物體間的接觸面變光滑些可以減少摩擦力。 （）5物體的形狀與其所受的摩擦力大小無關(guān)。 （

12、）6降落傘下降的速度與其傘面的大小有關(guān)。 （）三、在下面的圖中用箭頭標(biāo)出物體受到的力及方向。（教材中羽毛球及帆船圖）四、連線題將辦法與目的用線連起來自行車鏈條中加潤滑油汽車輪胎上的紋路 增大摩擦力軸承中的小鋼珠車輪上的防滑鏈條流線型的船體 減小摩擦力 鞋底的花紋用毛巾包著瓶蓋擰蓋五、問答題1舉例說明人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的？答：生產(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子很多，如射箭、拍球、撐桿跳高、玩跳跳球等。2力是無形的，我們可以從哪些方面來感受力的存在？答：我們可以通過觀察力對物體運動及形狀的影響和人體肌肉的感受來體驗到力的存在。四年級科學(xué)第五單元一、填空題1歷時40年的研究，能夠預(yù)測

13、黑猩猩行為的科學(xué)家是（珍妮）。2科學(xué)的預(yù)測不是隨意的猜想，而是（有根據(jù)）地推論。3調(diào)查的常用形式有（現(xiàn)場調(diào)查）、（訪問調(diào)查）、（問卷調(diào)查）、（資料調(diào)查）。二、判斷題1所有的調(diào)查都可以獨立開展。 （）2所的預(yù)測都是正確的。 （）3沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 （）4所有的調(diào)查都不能遺漏任何一個目標(biāo)。 （）三、連線題 對已發(fā)生的事件的解釋推理 在某個地方有哪些東西存在 對正在發(fā)生的事件的解釋預(yù)測 某個時段內(nèi)發(fā)生了什么事情 對事物的未來變化做出推測調(diào)查 兩個事物之間是否存在關(guān)系 對現(xiàn)象的未來變化做出推測四、寫出你在生活中成功預(yù)測的事例，并寫出相應(yīng)的依據(jù)。1（昨天我看見螞蟻搬家了，我預(yù)測今天會下雨，今天果然

14、下雨了。）依據(jù)：（氣象諺語說：螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。）2（我家的小狗在屋里不安地走來走去，還來蹭我的腿，我預(yù)測小狗想要出去小便了，我放它出去它果然找地方小便了。）依據(jù)：（我家的小狗每次想要到屋外方便時候都會這樣子。）五年級科學(xué)第一單元一、填空題：1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的裝置，都可以稱為機械。機械可以分成（簡單機械）和（復(fù)雜機械）兩類。2、簡單機械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。3、不隨重物上下移動的滑輪叫做（定滑輪），它能改變用力方向；隨重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪），它能(省一半的力)。4、能夠傳遞力量的裝置叫做（傳動裝置）。二、在圖

15、上標(biāo)出支點、用力點、阻力點。三、選擇題1、齒輪傳動與鏈條傳動的差別是（b）a是否能改變力的大小。b是否能改變用力方向。c是否能省力2、下列機械，屬于杠桿的是（ej），屬于斜面的是（cdfg），屬于輪軸的是（bhi），屬于滑輪的是（a）a吊車臂。b水龍頭。c鉆頭。d螺絲釘。e撬棍f斧子。g刀。h門把手i方向盤。j鑷子。3、自行車采用的主要傳動裝置是（b），鐘表采用的主要傳動裝置是（a）a齒輪傳動。b鏈條傳動四、判斷題1、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機械的原理。（）2、阿基米德說過：如果能找到一個支點，就能把整個地球撬起來。（）3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。（）4、螺旋和盤山公路都是斜面

16、的變形。（）5、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費力。（）五年級科學(xué)第二單元一、判斷題：1、人們從動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。（） 2、蛋殼又輕又薄，根本承受不了多在的力。 （）3、趙州橋是平板橋。 （）4、改變形狀可以使物體的承受力增大。 （）5、吊車起重臂的支架結(jié)構(gòu)只是為了美觀。 （）6、三角形組成的結(jié)構(gòu)不但牢固穩(wěn)定，而且用料最少。 （）二、選擇題1、最不容易變形的支架是（a）。a三角形。b正方形。c圓柱體。2、平板橋、吊橋、拱橋是按橋的（c）分類的。a材料。b作用。c形狀。3、（c）結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。a六邊形。b五邊形。c三角形。4、鐵塔、鐵架橋?qū)儆冢╞）a薄殼。

17、b框架。c實心。5、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（a）a法國。b意大利。c澳大利亞。五年級科學(xué)第三單元一、判斷題1、用種子繁殖的植物一定比用植物的根莖葉繁殖方式栽種的植物長得好。（）2、土豆和紅薯都是用植物的根進行繁殖。 （）3、菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。 （）4、從動物的繁殖方式可以看出生物具有多樣性。 （）二、選擇題1、綠色開花植物的繁殖方式主要是（a）a種子繁殖。b根繁殖。c莖繁殖。d葉繁殖。2、蘋果樹的繁殖方式主要是（c）a種子繁殖。b根繁殖。c莖繁殖。d葉繁殖。三、填空題1、（產(chǎn)卵或下蛋）的繁殖方式叫卵生，（直接生出小動物）的繁殖方式叫胎生。2、在自然條件下，大

18、多數(shù)動物的新個體都是勝過（雌雄結(jié)合）產(chǎn)生的。3、動物的繁殖行為包括（雌雄的識別）、（交配）、（生產(chǎn)）、（對后代的哺育）等一系列復(fù)雜的過程，這些行為都是動物的（本能）。4我在媽媽肚子里住了（280）天，剛生出生時，我的樣子是（身長約50厘米，體重7千克，有頭發(fā)沒有牙醫(yī)）（身長。體重。皮膚，顏色。等情況）。五年級科學(xué)第四單元一、判斷題1、在沉積巖中有時侯能夠找到化石。 （）2、磚塊也是一種巖石。 （） 3、礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。 （）4、赤鐵礦研成粉末，與液體混合，可以作成顏料。 （） 5、地下的煤層是由古代生物的遺骸形成的。 （） 二、選擇題1、地質(zhì)學(xué)家是按（c）給巖石分類的a顆粒大小 b軟

19、硬 c形成方式 d滴鹽酸是否冒氣泡2、（d）是自然界最堅硬的礦物。a鐵礦石 b銅 c 螢石 d金剛石3、做眼睛和放大鏡片的礦物是（d）。a白云母 b黑云母 c石墨 d石英4、（2）是可再生資源。a赤鐵礦 b土地c天然氣d石油5、利用石墨的（bc），工業(yè)上用它做鉛筆的主要原料。a形狀 b顏色 c硬度 d光澤 五年級科學(xué)第五單元一、判斷題1、人大腦的平均質(zhì)量約為1400克。 （）2、人大腦的表面是十分光滑的。 （）3、大腦是人體的“司令部”，大腦對身體的管理是同側(cè)關(guān)系。 （）4、傳入神經(jīng)就是運動神經(jīng)，它負(fù)責(zé)將身體各發(fā)出的信號傳遞給指揮中心。（）5、大腦和脊髓是人體的神經(jīng)中樞。 （）6、視覺是眼和大

20、腦等共同作用產(chǎn)生的。 （）7、嗅覺和味覺是密切相關(guān)的。 （）二、填充題1、大腦能管理人的（感覺）、（運動）、（說話）、（情緒）、（記憶）、（分析）和（推理）等活動，所以被人稱為人體的（“司令部”）。2、人體內(nèi)的感覺器官有（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）等。3、人睡眠不足時，會有（注意力不集中）、（記憶力減退）、（情緒波動）、（思維反應(yīng)不靈敏）等癥狀。4、耳朵是接受（接受聲音）的感覺器官，（聽神經(jīng)）將信號傳遞給大腦，大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生（聽覺）了。五年級科學(xué)第六單元一、填空題1、交流是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。2、質(zhì)疑就是有（根據(jù)）地

21、對自己的和別人的探究是否合理提出疑問。3、口語交流的常用形式有（0描述）、（討論）、（辯論），書面交流的常用形式有（圖表）、（海報）、（圖畫）。二、判斷題1、交流的形式有好壞之分，書面交流比口語交流好。（）2、交流重發(fā)在表自己的意見，不必注重取別人的意見。（）3、我們應(yīng)該質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人的質(zhì)疑。（）4、所有的問題都可以算做是質(zhì)疑。（）三、連線（把質(zhì)疑的內(nèi)容與其判斷標(biāo)準(zhǔn)用線連起來）流行說法 符合探究的規(guī)則推理的過程 明確、可行收集證據(jù)的方法 正確想要探究的問題 合理四、除教材介紹之外，寫出更多的交流形式如參加試論會、刊物交流、電子郵件、書信五、你同意“未來人的身體素質(zhì)比現(xiàn)代人好”的說法嗎

22、？如果不同意，請寫出你所有的質(zhì)疑來。六年級科學(xué)第一單元一、填空題1青春期男婦（身高）最先出現(xiàn)快速生長。2青春期除了身高突增之外，另一個特點就是（性發(fā)育）的開始。3人的一生要經(jīng)過（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。二、連線題請將下列特征與人體生長相對應(yīng)的時期連線老年期呀呀學(xué)語嬰幼兒期十月懷胎胎兒期頤養(yǎng)天年青年期撫育后代成年期勤奮求學(xué)學(xué)齡期生長迅速青春期努力工作三、簡答題我們在生長發(fā)育過程中應(yīng)注意哪些？個人衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等。六年級科學(xué)第二單元一、填空題1動物、植物的后代與親代之間存在著相同的

23、特征，叫做（遺傳）現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（變異）現(xiàn)象。2（孟德爾）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3形態(tài)各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的后代與親代存在的(變異)培育而成的.4.(遺傳)和 (變異)是生命最基本的兩種特征。二、判斷題1父母雙方都是高個的，因為遺傳的遺傳，所生子女一定是高個的。（）2生物的每一個特征都是能遺傳的。3太空椒是因為它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚的。（）三、科學(xué)探究1邀請一兩個同學(xué)，選取一定數(shù)量的大豆，仔細(xì)觀察這些大豆有哪些不同的特征。結(jié)論：大豆在大小、顏色、芽眼等方面也存在著變異。四、簡答題美國有一位牧民，他在自己的

24、羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長的羊。這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的良種羊安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？答：羊群中有腿短背長的羊是因為變異的緣故，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。六年級科學(xué)第三單元一、 填空題1 第一塊恐龍化石是在（1822）年被發(fā)現(xiàn)的。2 化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如骨骼、外殼、葉子、腳印等。3 如果把不同年代的（地層）比做一本書，那么（化石）就是書頁中的特殊文字。4 （達(dá)爾文）提出生物進化是（自然選擇）的結(jié)果，并于1859年出版

25、了震驚世界的巨著（物種起源）。5 自然界中的生物，通過激烈的（生存斗爭），（適應(yīng)者）生存下來，而（不適應(yīng)者）則被淘汰掉，這就是自然選擇。6 （澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典進化學(xué)說提出了持挑戰(zhàn)。二、判斷題1化石是生物進化最直接、最可靠的證據(jù)。（）2化石就是生物。（）31850年左右，英國曼徹斯特城地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。4古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。5在自然自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)璋的。（）三、分析說明題印度洋南部某島嶼經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能試著用達(dá)爾文的進貨觀點對此現(xiàn)象作出解釋嗎？這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地，逐漸積累下來，就開成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現(xiàn)象。六年級科學(xué)第四單元一、填空題1同一棲息地上不同的種類的植物和動物之間會形成（互相合作）關(guān)系或（敵對）關(guān)系。2食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫（生產(chǎn)者），以其他生