科學(xué)期末復(fù)習(xí)題36下

1、 三年級(jí)科學(xué)第一單元一、 選擇題1、 腐殖質(zhì)是由（ ）變成的。泥土動(dòng)植物遺體塑料袋2、 能夠改良土壤，并在成肥中發(fā)揮作用的是（）。蝸牛螞蟻蚯蚓3、 能保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的活動(dòng)是（）挖土燒磚植樹造林過(guò)量噴灑農(nóng)藥二、判斷題1、落葉在土壤里變成了肥料。 （）2、所有的土壤都適合莊稼生長(zhǎng)。 （）3、含沙量越多的土壤，滲水越快。 （）4、任何物質(zhì)在土壤中都能變成腐殖質(zhì)。 （）三、探究題研究土壤的成分。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)1將一塊土壤放入盛有水的杯中會(huì)看到有（氣泡）從土壤中冒出土壤中含有（空氣）2用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層，上層顆粒（較小），下層顆粒（較大）上層的物質(zhì)是

2、（黏土），下層的物質(zhì)是（沙粒）3把土塊放入蒸發(fā)皿中用酒精燈加熱，加熱時(shí)蓋上一片玻璃過(guò)一會(huì)會(huì)看到玻璃片上有（水珠凝結(jié)）土壤中含有（水分）4取走玻璃片繼續(xù)看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味）土壤中含有（腐殖質(zhì)）我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論土壤由（空氣）、（黏土）、（沙粒）、（水分）、（腐殖質(zhì)）等物質(zhì)組成。三年級(jí)科學(xué)第二單元一、填空題1一株完整的開花植物一般都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六個(gè)部分。2（花）是植物的繁殖器官。3取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莖里的導(dǎo)管都變紅了，說(shuō)明莖有（運(yùn)輸水分）的功能。4有（空氣）、（適當(dāng)?shù)臏囟龋┖退?，種子才能萌發(fā)。二、判斷題1花開了，就會(huì)結(jié)

3、出果實(shí)。 （）2種子需要水才能發(fā)芽，種子完全泡在水里，發(fā)芽速度會(huì)更快。 （）3有些植物的種子是可口的食物，有些植物的種子不能吃。 （）4根有固定植物和吸收養(yǎng)料的作用。 （）5花粉落在雄蕊的柱頭上，花就有可能會(huì)結(jié)出種子。 （）三、邊線題我們吃的食物屬于植物的哪部分，請(qǐng)你用線連起來(lái)。西紅柿 根甘 薯 莖馬鈴薯 種子花 生 果實(shí)四、舉例題種子傳播的途徑有很多，你能舉幾個(gè)種子傳播的例子嗎？蒲公英利用風(fēng)傳播種子；椰子利用水傳播種子；蒼耳，漿果利用動(dòng)物傳播種子。五、實(shí)驗(yàn)題種子的萌發(fā)需要哪些條件？你是怎樣做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。請(qǐng)你把做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法用圖文結(jié)合的方式表達(dá)出來(lái)。三年級(jí)科學(xué)第三單元一、 選擇題1 將下

4、列物體的序號(hào)填在相應(yīng)的圓圈內(nèi)。盤子玻璃果汁大樹塑料杯牛奶鑰匙橡皮洗發(fā)劑鋼筆水液體固體2下列物體在水中上浮的是（），下沉的是（）。香油塑料瓶蓋硬幣蜂蜜乒乓球樹葉鐵釘木塊卵石泡沫板二、舉例題寫出在水中溶解的固體和液體各5種。能溶解的固體能溶解的液體精鹽、味素、糖、洗衣粉、顏料酒、醋、醬油、蜂蜜、洗潔精三年級(jí)科學(xué)第四單元一、填空題1我們可以從（氣溫）、（濕度）、（降水量）、（風(fēng)力）、（風(fēng)向）等方面來(lái)描述天氣。2150年前，人們預(yù)報(bào)天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來(lái)進(jìn)行。3假如我們既看到了三級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象，這時(shí)的風(fēng)力應(yīng)該是（四級(jí)）。4、在天氣符號(hào)下填寫它們所表達(dá)的含義。 多云 小雨 晴 雪5轉(zhuǎn)

5、換溫度的讀法或?qū)懛ā?7攝氏度寫作（37），0攝氏度寫作（0） ，零下5攝氏度寫作（-5），4讀作（4攝氏度），12讀作（12攝氏度），35讀作（35攝氏度）。二、判斷題1百葉箱里放置的測(cè)量?jī)x器有干濕計(jì)、氣壓計(jì)、溫度表。 （）2一天中氣溫最高的時(shí)刻在中午12點(diǎn)。 （）3全國(guó)各地的百葉箱的放置高度是不同的，沿海地區(qū)高，內(nèi)陸地區(qū)低。 （）4雨量器的大小、形狀不同，測(cè)得的結(jié)果也不同。 （）三、邊線題把器材與用其觀測(cè)的內(nèi)容用線連起來(lái)寒暑表 風(fēng)速濕度計(jì) 降水量雨量器 風(fēng)向風(fēng)向標(biāo) 空氣的濕度風(fēng)力計(jì) 氣溫四、把同一時(shí)刻在學(xué)校內(nèi)測(cè)得的溫度按從高到低的順序進(jìn)行排列教室 陽(yáng)光下 背陰處 寫出三條春季的氣候特征春風(fēng)

6、拂面 春暖花開 柳樹發(fā)芽寫出兩條能預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)天上鉤鉤云，地上雨淋淋。朝霞不出門，晚霞行千里。三年級(jí)科學(xué)第五單元一、填空題1平常我們主要用（眼睛）去觀察周圍的世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人體的觀察器官。2要想收集到某個(gè)事物比較全面、準(zhǔn)確的信息，就應(yīng)當(dāng)依靠觀察（工具）來(lái)進(jìn)行觀察。3珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，最新測(cè)量結(jié)果表明，它現(xiàn)在的高度是（8844。43）米。4為了知道同學(xué)們100米的跑步速度，體育老師一般要使用（秒表）進(jìn)行測(cè)量。5我國(guó)古代計(jì)量時(shí)間的儀器主要有（沙漏）和（漏刻）。二、連線題 溫度表 時(shí)間長(zhǎng)短 秒 表 一桶水的多少 水 表 用電量的多少 天 平 物體質(zhì)量

7、電 表 用水量的多少 直 尺 人體溫度 量 筒 物體長(zhǎng)短三、仔細(xì)觀察螞蟻的外形，把它的樣子畫下來(lái)。四年級(jí)科學(xué)第一單元一、填空題1人體中共有（206）塊骨頭。2骨骼具有（運(yùn)動(dòng)）、（支撐）、（保護(hù)）的作用。3骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。4人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動(dòng)（骨）、（關(guān)節(jié)）而實(shí)現(xiàn)的。二、判斷題1骨骼就是指某一塊骨頭。 （）2骨骼又硬又結(jié)實(shí)，可以生長(zhǎng)。 （）3肌肉占到身體重量的40。 （）4人體靜止不動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動(dòng)。 （）5多吃脂肪和蛋白質(zhì)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉。 （）6我們感覺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要辦法是摸。 （）7骨頭里有骨髓和血管。 （）8不同的

8、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉的效果也不一樣。 （）三、把關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式與關(guān)節(jié)的名稱用線連起來(lái) 肩關(guān)節(jié)屈伸 膝關(guān)節(jié) 橈尺關(guān)節(jié)（前臂）旋轉(zhuǎn) 指關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn) 頜關(guān)節(jié)（下巴） 髖關(guān)節(jié)四、問答1經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有哪些好處？改善身體的柔韌性；增強(qiáng)心臟功能和增大肺活量；肌肉發(fā)達(dá)，體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。2怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷？穿戴保護(hù)器具、使用軟墊、做好準(zhǔn)備活動(dòng)。四年級(jí)科學(xué)第二單元一、排序題請(qǐng)將蠶一生中各個(gè)階段的圖片編號(hào)按正確順序排列：（）（圖略）蛾、卵、蠶、蛹二、填空題1蠶的一生分為（蠶卵）、（蠶）、（蛹）、（蠶蛾）四個(gè)階段。2剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），在蠶成長(zhǎng)的過(guò)程中，它要經(jīng)過(guò)（4）次蛻皮。蠶蛻皮的原因是（舊皮

9、阻礙身體長(zhǎng)大）。3蠶蛾的身體分為（3部分），有（3）對(duì)足，它的觸角是（羽毛）形狀的。4世界上最先種桑養(yǎng)蠶生產(chǎn)紡織品的國(guó)家是（中國(guó)）。三、寫作寫出在養(yǎng)蠶過(guò)程中印象最深的一件事。（略）四年級(jí)科學(xué)第三單元一、填空題1判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是一個(gè)物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的（位置）有沒有改變，我們把這另外一個(gè)物體稱為（參照物）。2運(yùn)動(dòng)的速度就是指（在一定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離）。3在一個(gè)擺中，重物來(lái)回往返一次，我們算它押運(yùn)（一）次。4氣象臺(tái)在發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，除了有時(shí)間、風(fēng)速、風(fēng)級(jí)外、還強(qiáng)調(diào)（風(fēng)向）。5鋸木頭的動(dòng)作屬于（直線運(yùn)動(dòng)）。二、判斷題1世界上沒有完全靜止不動(dòng)的物體。 （）2坐在行駛的汽車?yán)?，以椅子為?/p>

10、照物，司機(jī)動(dòng)了，方向盤也動(dòng)了。 （）3擺的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系。 （）4在斜坡上滑落的木塊是直線運(yùn)動(dòng)，立定跳遠(yuǎn)時(shí)從腳的運(yùn)動(dòng)軌跡看屬于曲線運(yùn)動(dòng)。（）三、簡(jiǎn)答題你是怎樣通過(guò)“問題假設(shè)驗(yàn)證結(jié)論”的步驟來(lái)研究“擺的快慢與什么因素有關(guān)”這一問題的。請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。問題：（擺的快慢與什么因素有關(guān)）假設(shè)：（擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)）保持不變的是：（擺錘的重量不變）需要改變的是：（擺線的長(zhǎng)短）實(shí)驗(yàn)記錄：改變的條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果最后結(jié)果第一次第二次第三次（第四次）（擺線的長(zhǎng)短）（10cm）（20 cm）（30 cm）（50 cm）（擺線長(zhǎng)擺動(dòng)慢）結(jié)論：（擺線越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢）。四年級(jí)科學(xué)第四單元一、 填

11、空題1 力的單位是（牛頓）。2 使用彈簧秤測(cè)力的大小前要先檢查指針是否在（零）處。3 當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積會(huì)（發(fā)生改變）；去掉外力后，還恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做（彈性）。這種能使物體恢復(fù)到原來(lái)形狀的或體積的力叫做（彈力）。4 （地球引力）使地球上的萬(wàn)物都具有豎真向下的重力。5 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種（阻礙運(yùn)動(dòng)）的力，這種力叫摩擦力。二、判斷題1力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （）2物體的彈性是無(wú)限的。 （）3物體穿過(guò)液體或空氣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力。 （）4物體間的接觸面變光滑些可以減少摩擦力。 （）5物體的形狀與其所受的摩擦力大小無(wú)關(guān)。 （

12、）6降落傘下降的速度與其傘面的大小有關(guān)。 （）三、在下面的圖中用箭頭標(biāo)出物體受到的力及方向。（教材中羽毛球及帆船圖）四、連線題將辦法與目的用線連起來(lái)自行車鏈條中加潤(rùn)滑油汽車輪胎上的紋路 增大摩擦力軸承中的小鋼珠車輪上的防滑鏈條流線型的船體 減小摩擦力 鞋底的花紋用毛巾包著瓶蓋擰蓋五、問答題1舉例說(shuō)明人們?cè)谏a(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的？答：生產(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子很多，如射箭、拍球、撐桿跳高、玩跳跳球等。2力是無(wú)形的，我們可以從哪些方面來(lái)感受力的存在？答：我們可以通過(guò)觀察力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)及形狀的影響和人體肌肉的感受來(lái)體驗(yàn)到力的存在。四年級(jí)科學(xué)第五單元一、填空題1歷時(shí)40年的研究，能夠預(yù)測(cè)

13、黑猩猩行為的科學(xué)家是（珍妮）。2科學(xué)的預(yù)測(cè)不是隨意的猜想，而是（有根據(jù)）地推論。3調(diào)查的常用形式有（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）、（訪問調(diào)查）、（問卷調(diào)查）、（資料調(diào)查）。二、判斷題1所有的調(diào)查都可以獨(dú)立開展。 （）2所的預(yù)測(cè)都是正確的。 （）3沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 （）4所有的調(diào)查都不能遺漏任何一個(gè)目標(biāo)。 （）三、連線題 對(duì)已發(fā)生的事件的解釋推理 在某個(gè)地方有哪些東西存在 對(duì)正在發(fā)生的事件的解釋預(yù)測(cè) 某個(gè)時(shí)段內(nèi)發(fā)生了什么事情 對(duì)事物的未來(lái)變化做出推測(cè)調(diào)查 兩個(gè)事物之間是否存在關(guān)系 對(duì)現(xiàn)象的未來(lái)變化做出推測(cè)四、寫出你在生活中成功預(yù)測(cè)的事例，并寫出相應(yīng)的依據(jù)。1（昨天我看見螞蟻搬家了，我預(yù)測(cè)今天會(huì)下雨，今天果然

14、下雨了。）依據(jù)：（氣象諺語(yǔ)說(shuō)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。）2（我家的小狗在屋里不安地走來(lái)走去，還來(lái)蹭我的腿，我預(yù)測(cè)小狗想要出去小便了，我放它出去它果然找地方小便了。）依據(jù)：（我家的小狗每次想要到屋外方便時(shí)候都會(huì)這樣子。）五年級(jí)科學(xué)第一單元一、填空題：1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的裝置，都可以稱為機(jī)械。機(jī)械可以分成（簡(jiǎn)單機(jī)械）和（復(fù)雜機(jī)械）兩類。2、簡(jiǎn)單機(jī)械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。3、不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做（定滑輪），它能改變用力方向；隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做（動(dòng)滑輪），它能(省一半的力)。4、能夠傳遞力量的裝置叫做（傳動(dòng)裝置）。二、在圖

15、上標(biāo)出支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。三、選擇題1、齒輪傳動(dòng)與鏈條傳動(dòng)的差別是（b）a是否能改變力的大小。b是否能改變用力方向。c是否能省力2、下列機(jī)械，屬于杠桿的是（ej），屬于斜面的是（cdfg），屬于輪軸的是（bhi），屬于滑輪的是（a）a吊車臂。b水龍頭。c鉆頭。d螺絲釘。e撬棍f斧子。g刀。h門把手i方向盤。j鑷子。3、自行車采用的主要傳動(dòng)裝置是（b），鐘表采用的主要傳動(dòng)裝置是（a）a齒輪傳動(dòng)。b鏈條傳動(dòng)四、判斷題1、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機(jī)械的原理。（）2、阿基米德說(shuō)過(guò)：如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來(lái)。（）3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。（）4、螺旋和盤山公路都是斜面

16、的變形。（）5、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費(fèi)力。（）五年級(jí)科學(xué)第二單元一、判斷題：1、人們從動(dòng)植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。（） 2、蛋殼又輕又薄，根本承受不了多在的力。 （）3、趙州橋是平板橋。 （）4、改變形狀可以使物體的承受力增大。 （）5、吊車起重臂的支架結(jié)構(gòu)只是為了美觀。 （）6、三角形組成的結(jié)構(gòu)不但牢固穩(wěn)定，而且用料最少。 （）二、選擇題1、最不容易變形的支架是（a）。a三角形。b正方形。c圓柱體。2、平板橋、吊橋、拱橋是按橋的（c）分類的。a材料。b作用。c形狀。3、（c）結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。a六邊形。b五邊形。c三角形。4、鐵塔、鐵架橋?qū)儆冢╞）a薄殼。

17、b框架。c實(shí)心。5、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（a）a法國(guó)。b意大利。c澳大利亞。五年級(jí)科學(xué)第三單元一、判斷題1、用種子繁殖的植物一定比用植物的根莖葉繁殖方式栽種的植物長(zhǎng)得好。（）2、土豆和紅薯都是用植物的根進(jìn)行繁殖。 （）3、菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。 （）4、從動(dòng)物的繁殖方式可以看出生物具有多樣性。 （）二、選擇題1、綠色開花植物的繁殖方式主要是（a）a種子繁殖。b根繁殖。c莖繁殖。d葉繁殖。2、蘋果樹的繁殖方式主要是（c）a種子繁殖。b根繁殖。c莖繁殖。d葉繁殖。三、填空題1、（產(chǎn)卵或下蛋）的繁殖方式叫卵生，（直接生出小動(dòng)物）的繁殖方式叫胎生。2、在自然條件下，大

18、多數(shù)動(dòng)物的新個(gè)體都是勝過(guò)（雌雄結(jié)合）產(chǎn)生的。3、動(dòng)物的繁殖行為包括（雌雄的識(shí)別）、（交配）、（生產(chǎn)）、（對(duì)后代的哺育）等一系列復(fù)雜的過(guò)程，這些行為都是動(dòng)物的（本能）。4我在媽媽肚子里住了（280）天，剛生出生時(shí)，我的樣子是（身長(zhǎng)約50厘米，體重7千克，有頭發(fā)沒有牙醫(yī)）（身長(zhǎng)。體重。皮膚，顏色。等情況）。五年級(jí)科學(xué)第四單元一、判斷題1、在沉積巖中有時(shí)侯能夠找到化石。 （）2、磚塊也是一種巖石。 （） 3、礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。 （）4、赤鐵礦研成粉末，與液體混合，可以作成顏料。 （） 5、地下的煤層是由古代生物的遺骸形成的。 （） 二、選擇題1、地質(zhì)學(xué)家是按（c）給巖石分類的a顆粒大小 b軟

19、硬 c形成方式 d滴鹽酸是否冒氣泡2、（d）是自然界最堅(jiān)硬的礦物。a鐵礦石 b銅 c 螢石 d金剛石3、做眼睛和放大鏡片的礦物是（d）。a白云母 b黑云母 c石墨 d石英4、（2）是可再生資源。a赤鐵礦 b土地c天然氣d石油5、利用石墨的（bc），工業(yè)上用它做鉛筆的主要原料。a形狀 b顏色 c硬度 d光澤 五年級(jí)科學(xué)第五單元一、判斷題1、人大腦的平均質(zhì)量約為1400克。 （）2、人大腦的表面是十分光滑的。 （）3、大腦是人體的“司令部”，大腦對(duì)身體的管理是同側(cè)關(guān)系。 （）4、傳入神經(jīng)就是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，它負(fù)責(zé)將身體各發(fā)出的信號(hào)傳遞給指揮中心。（）5、大腦和脊髓是人體的神經(jīng)中樞。 （）6、視覺是眼和大

20、腦等共同作用產(chǎn)生的。 （）7、嗅覺和味覺是密切相關(guān)的。 （）二、填充題1、大腦能管理人的（感覺）、（運(yùn)動(dòng)）、（說(shuō)話）、（情緒）、（記憶）、（分析）和（推理）等活動(dòng)，所以被人稱為人體的（“司令部”）。2、人體內(nèi)的感覺器官有（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）等。3、人睡眠不足時(shí)，會(huì)有（注意力不集中）、（記憶力減退）、（情緒波動(dòng)）、（思維反應(yīng)不靈敏）等癥狀。4、耳朵是接受（接受聲音）的感覺器官，（聽神經(jīng)）將信號(hào)傳遞給大腦，大腦識(shí)別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生（聽覺）了。五年級(jí)科學(xué)第六單元一、填空題1、交流是通過(guò)（書面）和（口頭語(yǔ)言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果的過(guò)程。2、質(zhì)疑就是有（根據(jù)）地

21、對(duì)自己的和別人的探究是否合理提出疑問。3、口語(yǔ)交流的常用形式有（0描述）、（討論）、（辯論），書面交流的常用形式有（圖表）、（海報(bào)）、（圖畫）。二、判斷題1、交流的形式有好壞之分，書面交流比口語(yǔ)交流好。（）2、交流重發(fā)在表自己的意見，不必注重取別人的意見。（）3、我們應(yīng)該質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人的質(zhì)疑。（）4、所有的問題都可以算做是質(zhì)疑。（）三、連線（把質(zhì)疑的內(nèi)容與其判斷標(biāo)準(zhǔn)用線連起來(lái)）流行說(shuō)法 符合探究的規(guī)則推理的過(guò)程 明確、可行收集證據(jù)的方法 正確想要探究的問題 合理四、除教材介紹之外，寫出更多的交流形式如參加試論會(huì)、刊物交流、電子郵件、書信五、你同意“未來(lái)人的身體素質(zhì)比現(xiàn)代人好”的說(shuō)法嗎

22、？如果不同意，請(qǐng)寫出你所有的質(zhì)疑來(lái)。六年級(jí)科學(xué)第一單元一、填空題1青春期男婦（身高）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。2青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開始。3人的一生要經(jīng)過(guò)（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。二、連線題請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線老年期呀呀學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期十月懷胎胎兒期頤養(yǎng)天年青年期撫育后代成年期勤奮求學(xué)學(xué)齡期生長(zhǎng)迅速青春期努力工作三、簡(jiǎn)答題我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等。六年級(jí)科學(xué)第二單元一、填空題1動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的

23、特征，叫做（遺傳）現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（變異）現(xiàn)象。2（孟德爾）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3形態(tài)各異的金魚是人們有意識(shí)地利用野生鯽魚的后代與親代存在的(變異)培育而成的.4.(遺傳)和 (變異)是生命最基本的兩種特征。二、判斷題1父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的遺傳，所生子女一定是高個(gè)的。（）2生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。3太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)得果大色艷，籽少肉厚的。（）三、科學(xué)探究1邀請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)，選取一定數(shù)量的大豆，仔細(xì)觀察這些大豆有哪些不同的特征。結(jié)論：大豆在大小、顏色、芽眼等方面也存在著變異。四、簡(jiǎn)答題美國(guó)有一位牧民，他在自己的

24、羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊。這只羊長(zhǎng)得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去。后來(lái)，他用這只羊培育成了一種腿短背長(zhǎng)的良種羊安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？答：羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。六年級(jí)科學(xué)第三單元一、 填空題1 第一塊恐龍化石是在（1822）年被發(fā)現(xiàn)的。2 化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如骨骼、外殼、葉子、腳印等。3 如果把不同年代的（地層）比做一本書，那么（化石）就是書頁(yè)中的特殊文字。4 （達(dá)爾文）提出生物進(jìn)化是（自然選擇）的結(jié)果，并于1859年出版

25、了震驚世界的巨著（物種起源）。5 自然界中的生物，通過(guò)激烈的（生存斗爭(zhēng)），（適應(yīng)者）生存下來(lái)，而（不適應(yīng)者）則被淘汰掉，這就是自然選擇。6 （澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了持挑戰(zhàn)。二、判斷題1化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（）2化石就是生物。（）31850年左右，英國(guó)曼徹斯特城地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。4古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。5在自然自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)璋的。（）三、分析說(shuō)明題印度洋南部某島嶼經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)貨觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后代，這樣一代一代地，逐漸積累下來(lái)，就開成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。六年級(jí)科學(xué)第四單元一、填空題1同一棲息地上不同的種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成（互相合作）關(guān)系或（敵對(duì)）關(guān)系。2食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫（生產(chǎn)者），以其他生