大學(xué)生電臺(tái)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、大學(xué)生電臺(tái)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1997年8月27日至24日，根據(jù)學(xué)校的安排，我在xx人民廣播電臺(tái)開始了為期一個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)，并被分配到新聞廣播與采訪部。實(shí)習(xí)期間，我要么親身體驗(yàn)，要么平靜地觀看。在一些小問(wèn)題上，我學(xué)到了很多，也獲得了很多靈感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。雖然一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，有很多東西要學(xué)，但與媒體行業(yè)的直接接觸和參與一線工作就像一本活生生的教科書。這段時(shí)間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)對(duì)我一生都有好處。以下是我這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告我的指導(dǎo)老師是xx人民廣播電臺(tái)新聞與電臺(tái)采訪部的趙。主要競(jìng)選者是黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和軍隊(duì)等由于我選擇在一個(gè)不同于平面媒體的廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)，所以我在前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使

2、用、音頻文件的編輯、電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，對(duì)廣播新聞的播出過(guò)程有了初步的了解。作為實(shí)習(xí)生，是我們最大的愿望去現(xiàn)場(chǎng)參加新聞采訪。實(shí)習(xí)的第二天，我正式開始和老師一起報(bào)道新聞。實(shí)習(xí)期間，由于老師們的出走，大部分人都參加了一些會(huì)議新聞的采訪。雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解采訪過(guò)程和學(xué)習(xí)會(huì)議新聞寫作的重要機(jī)會(huì)。此外，在老師的指導(dǎo)下，我參加了幾次采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨(dú)立地去省人大、省政府、省軍區(qū)和其他單位對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種非常難得的經(jīng)歷。自從我第一個(gè)暑假在xx都市報(bào)實(shí)習(xí)以來(lái)，兩次不同的媒體練習(xí)讓這次實(shí)習(xí)更有成效。是不同媒體層次的新聞寫作的第一次體驗(yàn)。在都市

3、日?qǐng)?bào)的大一實(shí)習(xí)期間，這位老師非常重視新聞報(bào)道的可讀性，并試圖還原場(chǎng)景，增加細(xì)節(jié)的生動(dòng)性。然而，在我在省廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)期間，老師特別提醒我要注意正式語(yǔ)言和一些常見的政治知識(shí)。例如，當(dāng)我從省人大主任會(huì)議回來(lái)時(shí)，老師告訴我要注意領(lǐng)導(dǎo)人的出現(xiàn)順序，并要求我為這種會(huì)議的新聞寫一些固定的格式和語(yǔ)言。其次是學(xué)習(xí)廣播新聞和印刷新聞寫作的區(qū)別因?yàn)閺V播新聞是通過(guò)人們的聽覺(jué)來(lái)傳播的，所以句子不應(yīng)該太長(zhǎng)，而應(yīng)該盡量使用短句。不要使用太多的數(shù)字，否則觀眾不容易獲取信息。盡量使用口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔和易于理解的詞語(yǔ)，避免使用不常見的詞語(yǔ)。此外，為了突出廣播媒體的特點(diǎn)，非常重視使用聲軌，特別是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道。例如，實(shí)習(xí)第二天我采訪

4、的“軍事科技知識(shí)展”就是一次豐富小學(xué)生假期生活的活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)有許多來(lái)訪的孩子。在采訪中，老師告訴我要注意對(duì)孩子的采訪，并記錄現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè)。通過(guò)后期制作，這個(gè)普通的活動(dòng)報(bào)道從口頭新聞變成了有聲新聞，大大增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和聽覺(jué)。再次學(xué)習(xí)了音頻文件的編輯技術(shù)由于廣播新聞的最終新聞產(chǎn)品是以聲音的形式被廣大受眾所接受，音頻文件的編輯成為廣播新聞的基本編輯手段。因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，老師在給了我一個(gè)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)后，花了很多時(shí)間練習(xí)專業(yè)軟件的使用。為了讓我深刻理解廣播電視媒體對(duì)技術(shù)參數(shù)的嚴(yán)格要求，老師還特意讓我去錄音室?guī)状危瑢W(xué)習(xí)和比較不同格式音頻文件的效果差異。當(dāng)我聽說(shuō)錄音室里的老師要求在

5、幾秒鐘內(nèi)完成手稿的單位時(shí)，我深深地意識(shí)到廣播電視系統(tǒng)對(duì)技術(shù)的要求有多高。最終是獨(dú)立采訪和深度報(bào)道的體驗(yàn)雖然我在大一的時(shí)候有機(jī)會(huì)經(jīng)歷獨(dú)立采訪，但我回到報(bào)紙上的文章都是些“豆腐”新聞，這只是一種初級(jí)寫作練習(xí)。然而，在省廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)期間，采訪部門正在對(duì)初中和高中的任意指控進(jìn)行一系列深入報(bào)道。在老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立采訪了當(dāng)?shù)匾凰麑W(xué)校關(guān)于亂收費(fèi)的情況。面試前，老師教我如何在八卦中滲透敏感問(wèn)題，這不僅降低了受訪者的警惕性，也增強(qiáng)了所需信息的真實(shí)性。采訪結(jié)束后，我們和老師給其他學(xué)校的采訪材料一起，開始準(zhǔn)備一組關(guān)于亂收費(fèi)問(wèn)題的深度報(bào)道。在寫作之初，我有點(diǎn)迷失在許多信息中。老師讓我整理所有的信息，這樣雜亂的

6、面試材料就可以組成幾個(gè)主題。在分析了主題之間的邏輯關(guān)系后，列出了面試提綱。在老師的建議下，我在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于教育亂收費(fèi)的文章，花了整整一個(gè)下午才完成小組報(bào)告的初稿。雖然寫作過(guò)程非常艱難，但對(duì)于像我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，讓他們充分理解從采訪到寫作的深度報(bào)道過(guò)程。暑期實(shí)習(xí)很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次寶貴的經(jīng)歷。新聞專業(yè)不同于其他專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這是我在學(xué)校課堂上無(wú)法培養(yǎng)和鍛煉的技能。在實(shí)習(xí)期間，我不僅能夠運(yùn)用平時(shí)課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能了解新聞產(chǎn)品的制作過(guò)程，感受到新聞工作第一線的新鮮感覺(jué)，加深對(duì)新聞價(jià)值、新聞時(shí)效性、真實(shí)性等新聞理論知識(shí)的理解。不僅如此，暑期實(shí)習(xí)給

7、我?guī)?lái)了最強(qiáng)烈的沖擊或心理角色的轉(zhuǎn)變從學(xué)生到工人，所需要的是承擔(dān)責(zé)任的勇氣和能力。當(dāng)我成為這個(gè)社會(huì)的一員時(shí)，我沒(méi)有機(jī)會(huì)任性和懶惰。當(dāng)我面對(duì)指導(dǎo)老師和主編時(shí)，我不得不拿出手稿來(lái)說(shuō)話，否則這就是未完成的工作。這個(gè)突然的變化確實(shí)讓我措手不及，但我明白這也是我生活中不可或缺的必修課，我必須盡快適應(yīng)。通過(guò)這次短暫的假期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我為大三第三學(xué)期的正式實(shí)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，為我今后在新聞事業(yè)的道路上進(jìn)一步前進(jìn)打下了基礎(chǔ)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)道7年8月27日至24日，根據(jù)學(xué)校的安排，我在xx人民廣播電臺(tái)開始了為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐，并被分配到新聞廣播與采訪部。實(shí)習(xí)期間，我要么親身體驗(yàn)，要么平靜地觀看。在一些小問(wèn)題上

8、，我學(xué)到了很多，也獲得了很多靈感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。雖然一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，有很多東西要學(xué)，但與媒體行業(yè)的直接接觸和參與一線工作就像一本活生生的教科書。這段時(shí)間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)對(duì)我一生都有好處。以下是我這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告我的指導(dǎo)老師是xx人民廣播電臺(tái)新聞與電臺(tái)采訪部的趙。主要競(jìng)選者是黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和軍隊(duì)。由于我選擇在一個(gè)不同于平面媒體的廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)，所以我在前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯、電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，對(duì)廣播新聞的播出過(guò)程有了初步的了解。作為實(shí)習(xí)生，是我們最大的愿望去現(xiàn)場(chǎng)參加新聞采訪。實(shí)習(xí)的第二天，我正式開始和老師一起報(bào)道新聞。實(shí)習(xí)期間，由于老師們的出走

9、，大部分人都參加了一些會(huì)議新聞的采訪。雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解采訪過(guò)程和學(xué)習(xí)會(huì)議新聞寫作的重要機(jī)會(huì)。此外，在老師的指導(dǎo)下，我參加了幾次采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨(dú)立地去省人大、省政府、省軍區(qū)和其他單位對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種非常難得的經(jīng)歷。自從我第一個(gè)暑假在xx都市報(bào)實(shí)習(xí)以來(lái)，兩次不同的媒體練習(xí)讓這次實(shí)習(xí)更有成效。是不同媒體層次的新聞寫作的第一次體驗(yàn)。在都市日?qǐng)?bào)的大一實(shí)習(xí)期間，這位老師非常重視新聞報(bào)道的可讀性，并試圖還原場(chǎng)景，增加細(xì)節(jié)的生動(dòng)性。然而，在我在省廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)期間，老師特別提醒我要注意正式語(yǔ)言和一些常見的政治知識(shí)。例如，當(dāng)我從省人大主任會(huì)議回來(lái)

10、時(shí)，老師告訴我要注意領(lǐng)導(dǎo)人的出現(xiàn)順序，并要求我為這種會(huì)議的新聞寫一些固定的格式和語(yǔ)言。其次是學(xué)習(xí)廣播新聞和印刷新聞寫作的區(qū)別因?yàn)閺V播新聞是通過(guò)人們的聽覺(jué)來(lái)傳播的，所以句子不應(yīng)該太長(zhǎng)，而應(yīng)該盡量使用短句。不要使用太多的數(shù)字，否則觀眾不容易獲取信息。盡量使用口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔和易于理解的詞語(yǔ)，避免使用不常見的詞語(yǔ)。此外，為了突出廣播媒體的特點(diǎn)，非常重視使用聲軌，特別是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道。例如，實(shí)習(xí)第二天我采訪的“軍事科技知識(shí)展”就是一次豐富小學(xué)生假期生活的活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)有許多來(lái)訪的孩子。在采訪中，老師告訴我要注意對(duì)孩子的采訪，并記錄現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè)。通過(guò)后期制作，這個(gè)普通的活動(dòng)報(bào)道從口頭新聞變成了有聲新聞，

11、大大增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和聽覺(jué)。再次學(xué)習(xí)了音頻文件的編輯技術(shù)由于廣播新聞的最終新聞產(chǎn)品是以聲音的形式被廣大受眾所接受，音頻文件的編輯成為廣播新聞的基本編輯手段。因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，老師在給了我一個(gè)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)后，花了很多時(shí)間練習(xí)專業(yè)軟件的使用。為了讓我深刻理解廣播電視媒體對(duì)技術(shù)參數(shù)的嚴(yán)格要求，老師還特意讓我去錄音室?guī)状?，學(xué)習(xí)和比較不同格式音頻文件的效果差異。當(dāng)我聽說(shuō)錄音室里的老師要求在幾秒鐘內(nèi)完成手稿的單位時(shí)，我深深地意識(shí)到廣播電視系統(tǒng)對(duì)技術(shù)的要求有多高。最終是獨(dú)立采訪和深度報(bào)道的體驗(yàn)雖然我在大一的時(shí)候有機(jī)會(huì)經(jīng)歷獨(dú)立采訪，但我回到報(bào)紙上的文章都是些“豆腐”新聞，這只是一種初級(jí)寫作練

12、習(xí)。然而，在省廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)期間，采訪部門正在對(duì)初中和高中的任意指控進(jìn)行一系列深入報(bào)道。在老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立采訪了當(dāng)?shù)匾凰麑W(xué)校關(guān)于亂收費(fèi)的情況。面試前，老師教我如何在八卦中滲透敏感問(wèn)題，這不僅降低了受訪者的警惕性，也增強(qiáng)了所需信息的真實(shí)性。采訪結(jié)束后，我們和老師給其他學(xué)校的采訪材料一起，開始準(zhǔn)備一組關(guān)于亂收費(fèi)問(wèn)題的深度報(bào)道。在寫作之初，我有點(diǎn)迷失在許多信息中。老師讓我整理所有的信息，這樣雜亂的面試材料就可以組成幾個(gè)主題。在分析了主題之間的邏輯關(guān)系后，列出了面試提綱。在老師的建議下，我在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于教育亂收費(fèi)問(wèn)題的模型，花了整整一個(gè)下午才完成這組報(bào)告的初稿。雖然寫作過(guò)程非常艱難，但對(duì)于

13、像我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，讓他們充分理解從采訪到寫作的深度報(bào)道過(guò)程。暑期實(shí)習(xí)很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次寶貴的經(jīng)歷。新聞專業(yè)不同于其他專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這是我在學(xué)校課堂上無(wú)法培養(yǎng)和鍛煉的技能。在實(shí)習(xí)期間，我不僅能夠運(yùn)用平時(shí)課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能了解新聞產(chǎn)品的制作過(guò)程，感受到新聞工作第一線的新鮮感覺(jué)，加深對(duì)新聞價(jià)值、新聞時(shí)效性、真實(shí)性等新聞理論知識(shí)的理解。不僅如此，暑期實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了最強(qiáng)烈的沖擊或心理角色的轉(zhuǎn)變從學(xué)生到工人，所需要的是承擔(dān)責(zé)任的勇氣和能力。當(dāng)我成為這個(gè)社會(huì)的一員時(shí)，我沒(méi)有機(jī)會(huì)任性和懶惰。當(dāng)我面對(duì)指導(dǎo)老師和主編時(shí)，我不得不拿出手稿來(lái)說(shuō)話，否則這就是未完成

14、的工作。這個(gè)突然的變化確實(shí)讓我措手不及，但我明白這也是我生活中不可或缺的必修課，我必須盡快適應(yīng)。通過(guò)這次短暫的假期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我為大三第三學(xué)期的正式實(shí)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，為我今后在新聞事業(yè)的道路上進(jìn)一步前進(jìn)打下了基礎(chǔ)。寒假?gòu)V播社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這個(gè)寒假我選擇了在xx人民廣播電視臺(tái)交通頻率實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)前后只有短短半個(gè)月的時(shí)間，但這段經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到，要成為一名成功的記者，我必須努力實(shí)踐，爭(zhēng)取全面發(fā)展。在199實(shí)習(xí)期間，我每天都受到電臺(tái)工作環(huán)境的影響。我經(jīng)歷了學(xué)校沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的充實(shí)和緊張。我在這里看到了每個(gè)記者、編輯和導(dǎo)演的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們善于傾聽，密切關(guān)注觀眾朋友的熱情和冷漠。他們沒(méi)有大肆宣傳粗俗的新

15、聞。他們的專業(yè)精神感動(dòng)了我。199春節(jié)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一年中最重要的節(jié)日。它與這個(gè)節(jié)日巧合。我以記者的身份來(lái)到廣播電臺(tái)，深入基層，了解春節(jié)前后的相關(guān)情況，做春節(jié)的相關(guān)報(bào)道。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我不僅開闊了視野，也讓我真正了解了媒體人的責(zé)任。事實(shí)上，在春節(jié)期間過(guò)一個(gè)“團(tuán)圓年”并不容易。春節(jié)前后我去火車站采訪了兩次。這兩次的人數(shù)從少到多，人流也增加了。車站前廣場(chǎng)的人流仍然穩(wěn)定有序。農(nóng)民工、學(xué)生團(tuán)體和新上海人組成了春節(jié)大軍。也許我們對(duì)春節(jié)的印象僅限于電視媒體的報(bào)道，我們只在旅行時(shí)去火車站。人們都說(shuō)世界上最大的人口遷移是中國(guó)的春節(jié)。直到我成為一個(gè)面對(duì)面的人，我才真正理解這句話，我很榮幸成為春節(jié)的見證人19

16、9給記者留下了深刻的印象，四個(gè)民工在等車的時(shí)候看起來(lái)像是在拿著他們的行李當(dāng)?shù)首雍妥雷哟蚺?。也許等待的時(shí)間太無(wú)聊了，但是他們的臉掩蓋不了全年回家的興奮。他們一邊打牌一邊咯咯笑。對(duì)于忙碌了一年的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，回家意味著什么？妻子、父母和孩子正在等待一個(gè)男人從他們的家鄉(xiāng)回來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的辛勤勞動(dòng)，收獲又回來(lái)了。回家意味著和你的家人在一起放松，減輕痛苦。當(dāng)我從他們身邊走過(guò)時(shí)，另一個(gè)男人的步伐讓我震驚，可能是腰部受傷了。我走路時(shí)總是一瘸一拐的。作為一個(gè)過(guò)路人，我再也看不見了。我想幫助他，但最后默默地看著他沿著路走，帶著決心走到售票窗口。也許家對(duì)他來(lái)說(shuō)更有意義。家是溫暖的，家是港灣。當(dāng)我回憶起四年前的2008

17、年暴風(fēng)雪時(shí)，鐵路、公路和航線都被封鎖了。他們一個(gè)接一個(gè)都在雪中。每個(gè)人都可以想象獨(dú)自等待好消息。其他家庭成員也焦急地等待著。也許他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了一年的必需品和床鋪，剛剛在家里做好的菜也差不多點(diǎn)著了。然而，我相信無(wú)論回家的路程有多長(zhǎng)，都不能阻止他們回家。在199廣場(chǎng)的另一個(gè)角落，亮橙色的背心吸引了我的目光，那是大學(xué)生志愿者。當(dāng)我們?cè)诨疖囌静稍L志愿者時(shí)，他說(shuō)他會(huì)堅(jiān)守這個(gè)崗位，直到那天最后一名乘客登上火車。他志愿服務(wù)的夢(mèng)想源于一位熱衷于志愿服務(wù)的高年級(jí)學(xué)生的鼓勵(lì)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這種經(jīng)歷是一種訓(xùn)練，也是生活經(jīng)歷的增加。他會(huì)微笑著對(duì)待每一位乘客，幫助他們盡快上車，減輕他們的負(fù)擔(dān)。90歲后，他可以在20歲時(shí)主

18、動(dòng)參與公共事務(wù)，投身于公益事業(yè)。我認(rèn)為中國(guó)需要這樣的年輕人，不僅是為了在考場(chǎng)上得分，也是為了在生活的這個(gè)測(cè)試領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的理想。記者，一個(gè)旁觀者，觀察一年一度的春節(jié)。在中國(guó)快速發(fā)展的高速鐵路上，小人物和故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)是未知的，我們的責(zé)任是只記錄火車上一個(gè)小窗的一角。農(nóng)民工:“小角色”也應(yīng)該得到尊重在大多數(shù)人的心目中，農(nóng)民工就是那些有農(nóng)村戶口到城市工作的人在一些人看來(lái)，農(nóng)民工是一個(gè)貶義詞，但事實(shí)是，他們?cè)诔鞘猩詈凸ぷ?，并為城市的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)期間，我也接觸到了這樣一群簡(jiǎn)單的農(nóng)民工。他們不能回家過(guò)年，因?yàn)樗麄儧](méi)有拿到工資。他們從我們的記者那里得到了幫助，我真的感到了他們的無(wú)助。這是一群建筑工地上的民工。他們靠廉價(jià)勞動(dòng)力和努力工作掙得微薄的工資。到年底，他們?cè)鞠氚堰@些工資帶回家過(guò)年。然而，沒(méi)有人付錢給他們。他們找到了建筑公司。公司領(lǐng)導(dǎo)推卸責(zé)任。誰(shuí)應(yīng)該支付農(nóng)民工工資？看到他們?cè)谒^的知識(shí)分子面前的膽怯，他們?cè)噲D解釋，但無(wú)法做到。帶我去采訪的老師看到這種情況，及時(shí)給農(nóng)民工出主意，用記者敏銳的判斷力為農(nóng)民工解決困難，為他們討回一大筆錢！農(nóng)民工這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生的名字，頻頻出現(xiàn)在電視上。是他們教會(huì)了我們珍惜，也是他們教會(huì)了我們同情。作為媒體人，我們要做的就是成為弱勢(shì)群體的支柱，說(shuō)出他們